Эффективное применение компьютерных технологий в образовательном процессе

Характеристика

Процентное соотношение

Сформировано отношение к себе как к школьнику, высокая учебная познавательная активность.

11%

Отношение к себе как к школьнику практически сформировано.

24%

Положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами.

35%

Отношение к себе как к школьнику не сформировано и не развита познавательная активность.

25%

Негативное отношение к школе, не развита познавательная активность.

3%

Вариант ответа

Общение с товарищами

Получение отметок

Общественная работа

Узнавание нового

Самост. Работа

%

29

35

-

17

20

Ход урока

Планируемые результаты

Предметные

Личностные, метапредметные (универсальные учебные действия)

I. Самоопределение к деятельности

– Сегодня мы приступаем к изучению новой темы. Вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание и сотрудничество.

Развитие мотивов учебной деятельности (регулятивные УУД)

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (коммуникативные УУД)

II. Актуализация знаний

– Сегодня мы с вами будем говорить о наркомании, раскроем вредное влияние наркотических средств на организм человека, узнаем почему этому уделяется большое внимание. Тема нашего занятия « Как жить сегодня, чтобы иметь шансы увидеть завтра?» (слайд 1)

Самоопределение (личностные УУД)

III. Постановка учебной задачи

Наше с вами занятие я хотела бы начать с вопроса:

- Вы любите жизнь? (ответы детей)

Жизнь - это богатство, данное каждому изначально, и очень хочется, чтобы она была прекрасной и счастливой.

А что такое счастливая жизнь?

Продолжение фразы: «Счастливая жизнь - это:..»

Поразмышляйте об этом, пожалуйста, и продолжите фразу: «Счастливая жизнь - это:..». Вот что получилось у меня ( слайд 2)

Варианты ответов:

• Здоровье
• Взаимопонимание с 

окружающими

• Дружба
• Любовь
• Материальные блага.

Самое главное это здоровье, не будет здоровья и не будет всего выше перечисленного.

Давайте поподробнее остановимся  на здоровье.

Факторы здоровья (слайд 3)

Подумайте, от каких факторов зависит наше здоровье?

Но мне хотелось обратить ваше внимание на такой фактор как - вредные привычки.

(курение, употребление алкоголя, наркотиков)

Нет сомнения, что большинство людей в нашем мире подвержены такому фактору, как вредные привычки и не каждый может справится с так называемой болезнью. Поэтому я предлагаю вам просмотреть видео – ролик «Спорт - друг», в нем рассказывается о людях, которые сделали свой собственный выбор и доказали всему миру, что такой фактор. Как вредные привычки можно победить и заменить, на более стоящее, чем просто табак, алкоголь и наркотики.

Сейчас я вам зачитаю статью, а вы внимательно послушайте.

«А вот и таблетка. Белая таблетка с весёлым изображением зайчика или доллара, или ещё чего-нибудь. Перед дискотекой ты заглотнёшь её и будешь танцевать как юный Майкл Джексон. Весело? Однозначно. Круто? Модно? Конечно же! Рассказать, что происходит с твоим телом? Оно работает с 200 %-ой отдачей. А вот внутренние органы стираются как шестерёнки в машине, которая работает без перерыва. Но машина железная, её можно починить. А твоё тело уже годам к 30 припомнит тебе употребление чудо -таблеток.

Наркотик- это лопата: Да, да, не удивляйся, мой друг. Это очень хорошая лопата.

Впервые употребив наркотик, ты включаешь эту лопату. Нажимаешь на кнопку, и выскакивают из темноты работяги в тёмных капюшонах, натянутые на глаза. Это могильщики.

Как только ты возьмёшь в руки шприц с какой- нибудь гадостью, как только ты употребишь наркотик,- ты должен знать, что первый ком из ямы, которая станет твоей могилой, извлечён.

Могильщики приглашают тебя - добро пожаловать! Что? Ты не хочешь? Говоришь, что тебе ещё рано? Что, пожить ещё хочешь, семью завести, стать известным, знаменитым, успешным? Да всё! Забудь! Никто не заставлял тебя брать в руки шприц. Пускай эти слова войдут в твой мозг живительными витаминами, лекарством- антибиотиком, не позволяй никакой заразе укоротить твою жизнь. Жизнь, которая у тебя только начинается и которая прекрасна, как чудо:»

Почему я решила прочитать её вам? Потому что, по данным статистики, средний возраст первой наркотической пробы - 14-17 лет. И каждый второй человек от 11-24 лет уже пробовал наркотики.

- Знаете ли вы, что- нибудь о  действии наркотиков?(ответы детей)

Наркотики - это оружие страшной убойной силы. Сейчас оно направлено на каждого из вас. Каждый год оно убивает миллионы людей. Как защититься от этого оружия? Первый способ защиты- это правда, это знание. Но есть и второй, самый надёжный способ защиты: Но о нем- позже. Может быть, вы сами его откроете.

Дети отвечают на поставленный вопрос учителя , выводят на их взгляд самые необходимые факторы, которые влияют на наше здоровье в целом.

Умение высказывать своё предположение (регулятивные УУД)

Целеполагание (регулятивные УУД).

IV.Обобщение знаний

Итак, информационный блок «Вся правда о наркотиках».(слайд 4)

Давайте мы с вами представим, что вы сегодня не просто школьники, а врачи, юристы и психологи.

Распределение детей по профессиям. У каждой группе на столах находится информация ми которой вам необходимо выбрать самое главное и зачитать выбранное всему классу.

Данный блок представляют: врач, юрист, психолог.

Наркотики и здоровье.

Врач:

- Что такое наркотики? Это сильнодействующие вещества, вызывающие возбуждённое состояние и парализующие центральную нервную систему. Что такое наркомания? Слово «наркомания» произошло от греческого наркос - оцепенение и мания - безумие.

Наркомания - это болезнь, употребление наркотиков ведёт к полному истощению организма, значительной потере массы тела и упадку физических сил. Наркоманов смело можно назвать самоубийцами.

Почти все наркоманы колются в группах по 4-8 человек. Часто у них один шприц. Поэтому наркомания почти всегда сопровождается СПИДом, гепатитом, другими заразными болезнями, которые передаются через кровь. Наркоманы часто умирают от передозировки.

- А теперь слово представителям  закона. Их информация называется

«Закон против наркотиков»

Юрист:

Во многих европейских странах производство, хранение, употребление и продажа наркотиков - это уголовное преступление. А в странах Азии одно только хранение наркотиков грозит смертная казнь. В нашей стране уголовная ответственность грозит и тем, кто производит, переправляет, сбывает наркотики, и тем, кто их покупает, хранит, подделывает документы для их получения якобы в медицинских целях.

За незаконные приобретение, хранение, перевозку, изготовление, переработки без цели сбыта наркотических средств предусматривается штраф до 40 тыс.руб., обязательные работы 480 часов, исправительные работы до 2 – х лет, лишение свободы до 3 – х лет.

За хранение наркотиков в крупном размере - 3 года тюремного заключения, в особо крупном размере- до 10 лет со штрафом до 500 тыс.руб. или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех лет, либо без такого и с ограничением свободы на срок до одного года

- Все наркотики имеют смертельно  опасное свойство: они вызывают  физическую и психологическую  зависимость, подчиняют волю человека и, разрушают его тело.

- Предоставляю слово нашим психологам.

Психолог:

Первый шаг: простое любопытство и давление услужливых друзей. Они первый раз предлагают, конечно, бесплатно, попробовать, говоря, что один раз ничего не решает. Уже после первого раза многие современные наркотики вызывают зависимость.

Второй шаг: предупреждение. Вторая стадия зависимости приходит быстро, когда возникает непреодолимая потребность в отраве. На её покупку уходят все деньги. Все мысли направлены только на то, чтобы добыть новую дозу. Самому из этой стадии не выбраться.

Третий шаг: дорога в никуда. Это критическая стадия. Доза становится ежедневной необходимостью. Ради новой дозы человек готов на всё: воровство, разбой, убийство.

Четвёртый шаг: последний акт трагедии. Для тех, кто кололся, он наступает уже через 6-8 лет. Каждый год в России от передозировки наркотиков умирает 70 тыс. молодых людей, которым не исполнилось и 29 лет. Так заканчивается трагедия, которая начиналась внешне так безобидно.

- Учёные установили, что каждый  наркоман за год втягивает  в свою паутину наркотиков  пятерых. Так что каждый из  вас может попасть в эти  сети. При этом очень важно  понять два правила. Первое: «добрый»  приятель, предлагая травку, таблетку, жвачку бесплатно, преследует свои корыстные цели. Второе: никто из тех, кто пробовал первый раз, не собирался становиться наркоманом. Они лишь тешили своё любопытство, но результатом может оказаться сломанная судьба.

А теперь я предлагаю вам составить памятку, которая начнется словами «Если хотите идти по правильному пути …» (слайд 8)

– правовых экспертов необходимо составить фразу, используя слова, связанные с соблюдением закона,

– группе медиков использовать, слова, связанные со ЗОЖ,

– психологам – с личностными качествами человека,

Вариант памятки:

- Соблюдай все законы!

- Активно занимайся спортом  для укрепления здоровья и  воспитания воли!

- Займитесь самообразованием, посещайте  курсы, читайте книги и стройте  планы!

- Помните, что вы способны получить  образование, найти хорошую работу и делать карьеру, но всему этому нужно уделять много времени уже сейчас!

- Найдите своё место в жизни, занимайте активную жизненную  позицию

- общайтесь с друзьями, заведите  семью, будьте счастливы!

Работают 3 минуты, записывают наработки на листах в виде лепестков. На доске прикрепляется круг с надписью «ребёнок», лепестки-листки с выработанными рекомендациями – прикрепляются к середине. Получается цветок.

V.Закрепление

А сейчас предлагаю вам просмотреть небольшой видео – ролик «Вся правда о наркотиках» и после его просмотра мы с вами постараемся выполнить несколько упражнений.

Упражнение «Провокация».

Сейчас мы проделаем упражнение. Представьте, что вы на дискотеке. К вам подходит человек и предлагает таблетку для поднятия настроения. Вы знаете, что эта таблетка может стать первым шагом в пропасть. И у вас уже есть наготове спасительная фраза. Какие фразы вы произнесете?(дети должны сами произнести спасительные для них фразы). После приведенных детьми вариантов предлагаются варианты предоставленные учителе м

Примеры фраз: .(Слайд 8)

Спасибо, я больше в этом не нуждаюсь.

Спасибо, мне этого не нужно.

Не курю.

Нет, мне не нужны неприятности.

Я таких вещей боюсь.

Эта дрянь не для меня.

Я за витамины!

Я и без этого превосходно себя чувствую.

Нет, спасибо, это опасно для жизни.

Мне не хочется умереть молодым.

Спасибо, мне здоровье дороже!

Главное, отвечать быстро, решительно и громко, чтобы показать, что вы человек уверенный в себе, который не нуждается ни в каких стимуляторах.

Надеюсь, эти фразы помогут вам спастись от тех, кто хотел бы сделать вас своим постоянным клиентом, заработать на вас много, быстро и любой ценой.

Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли (коммуникативные УУД)

Предлагаю вам выполнить следующие задание: попробуем имитировать роли подростков, один из которых не пробовал наркотик, другой «колется». С помощью слов - антонимов представим картину падения: (Слайд 9)

• Мудрость - Глупость
• Свобода - зависимость
• Удовольствие - страдание
• Здоровье - болезнь
• Счастье - горе
• Радость - отчаяние
• Добро - зло
• Жизнь- смерть.

Вы видите, что у здорового подростка жизнь состоит из ярких красок, а у наркомана из тёмных красок.

Следующие задание: незаконченное предложение по теме «Жизнь - это чудо».

Мы живём в огромном, прекрасном мире, где столько интересного и удивительного! Нужно только оглянуться вокруг. И вы сразу увидите, что можно противопоставить наркотикам. У меня есть незаконченное предложение: «Вокруг столько способов быть счастливым: можно:.»( Слайд 11)

Каждый человек хозяин своей судьбы. Всего можно достичь, если поставить себе в жизни цель и твёрдо идти к этой цели. Хорошим помощником на этом пути станет здоровый образ жизни: гигиена, спорт, распорядок дня, хорошие и верные друзья. И в этой жизни нет места наркотикам.

«Жизнь без наркотиков»

Я предлагаю вам создать небольшой баннер – рекламу, на тему «Жизнь без наркотиков». Изобразите на листе бумаги, как по вашему мнению должна выглядеть и выглядит жизнь без наркотиков.

Обучающимся предлагается продолжить данную фразу , приведя конкретный пример из собственной жизни

Перед детьми находятся  чистые листы А4, цветные карандаши, фломастеры. Обучающиеся за определенное количество времени изображают баннер в конкретной тематике. В конце выполненной работы, один представитель от группы выносит на общее обозрение свой плакат и рассказывает, что изображено на баннере и какую цель носит данное изображение.

Умение осознанно  и  произвольно строить речевое высказывание;

Самоопределение (личностные УУД)

VI.Подведение итогов

Правда о наркотиках развеивает весь липкий туман лжи, который окутывает это страшное оружие. Вы узнали сегодня эту правду. Но я говорила, что есть ещё одно оружие от наркотиков - самое верное, надёжное и сильное. Может быть, вы уже сами догадались, как надёжнее всего уберечься от наркотиков?

- Самый надёжный способ избавиться  от наркотической зависимости - это  никогда их не употреблять. Желаю  вам избрать именно этот способ.

Умение  с достаточной  полнотой и точностью выражать свои мысли (коммуникативные УУД)

VII. Рефлексия учебной деятельности

Сегодня мы пытались бороться с наркотиками -оружием правды. Что дали вам эти знания? Что вам показалось особенно ценным и полезным сегодня на занятии?

( в дополнении анкета)

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (личностные УУД).

Контроль, коррекция (регулятивные УУД)