Использование игры на уроках иностранного языка

- игра способствует коммуникативно-деятельностному характеру обучения, обеспечивает развитие речемыслительной деятельности учащихся.

  Таким образом, нами на практике была доказана эффективность применения игровых технологий на занятиях по иностранному языку для стимулирования мотивации учебно-познавательной деятельности школьников.

Актуальность  темы  исследования, ее практическая и теоретическая значимость в  современной системе образования  способствовали решению ряда задач, поставленных в начале исследования:

          1.Автором курсовой работы были изучены психолого-педагогические основы игровых методов обучения.

2. Дана характеристика основных видов игры.

3. Разработаны игровые методы и приемы для каждого этапа обучения  иностранного языка.

          4.Выявлена целесообразность применения на практике игровых методов и приемов обучения.

Результаты  исследования показали, использование игровых методов обучения повышает познавательную активность школьника, стимулирует положительную мотивацию учения.

Таким образом, можно считать правомерным и результативным решение цели, задач и адекватность формулировки  гипотезы данного исследования.

                                           ЛИТЕРАТУРА

1 Большой психологический словарь. 4-е изд., расширение / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко.- М.: АСТ МОСКВА; СПб : прайм- ЕВРОЗНАК, 2009.- 811.

2. Газман, О.Г. В школу с игрой! / О.Г. Газман. - М. : 1999. - 88 с.
3. Забродина, Н.П. Макарова, И.А. Игра как средство развития интереса к изучению французского языка / Н.П. Забродина, И.А. Макарова. // Иностранные языки в школе.- 2009. - № 4. - с.19-22.
4. Игровые проекты в школе / сост. Л.В. Пенкрат, Н.В. Самусева. – Минск : Красико- Принт, 2009. – 128 с.
5. Игротека педагога / сост. А.Г. Баковец. – Минск : Красико- Принт, 2007. – 128 с. – (деятел. кл. рук.)
6. Карасёва, О.В. Игры  для разминки на уроке немецкого языка / О.В. Карасёва. // Иностранные языки в школе. – 2007. - № 6. – с. 41- 42.
7. Конышева, А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. / -Мн. : Издательство «Четыре четверти», 2006. – 120 с.
8. Конышева, А.В. Современные методы обучения английскому языку. / А.В. Конышева. – Мн. : Издательство «ТетраСистемс», 2005. – 112 с.
9. Маслыко, С.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. / С.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф Будько, С.И. Петрова. – Мн. : Издательство «Вышэйшая школа», - 2004. – 84 с.
10. Мягкова, Е.В. Игры при обучении немецкому языку / Е.В. Мягкова. // Иностранные языки в школе. – 1989. - № 1. – с. 65-69.
11. Педагогика. Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рагацевич – Мн.: «соврем-слово», 2005. - 720 с.
12. Романовская, Е.А. Обучение младших школьников иноязычному связному высказыванию / Е.А. Романовская. // Иностранные языки в школе. – 2007.- № 3. – с.82 – 87.
13. Тарасова, Н.А. Игра как способ освоения иностранного языка дошкольниками / Н.А. Тарасова // Иностранные языки в школе. – 2007. - № 6. – с. 42 - 46.