Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Июня 2013 в 21:12, курсовая работа
Подготовка детей к школе включает в себя две основные задачи: всестороннее воспитание ребенка (физическое, умственное, нравственное, эстетическое) и специальная подготовка к усвоению тех предметов, которые он будет изучать в школе. Данной темой занималось большое количество специалистов. У истоков этого подхода стоит Л.И. Божович, которая еще в 60-е годы указывала, что готовность к обучению в школе складывается из определенного уровня развития мыслительной деятельности, познавательных интересов, готовности к произвольной регуляции своей познавательной деятельности и к социальной позиции школьника.
Глава 1. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе.
1.1 Понятие готовности к обучению в школе.
1.2.Компоненты психологической готовности к обучению в школе.
Глава 2. Эмпирическое исследование.
2.1. Описание выборки.
2.2. Анализ данных.
1б – низкий уровень.
Произвольная деятельность.
Баллы
отличный уровень - задание выполнено правильно, учтены все пять условий: положение бусин на нитке, форма бусин, их количество, использование пяти разных цветов, фиксированный цвет средней бусины - 4 балла.
хороший уровень - при выполнении задания учтены 3-4 условия – 3 балла.
средний уровень - при выполнении задания учтено 2 условия – 2 балла.
низкий уровень - при выполнении задания учтено не более одного условия – 1 балл.
Мотивация желания учиться (учебный – социальный мотивы).
«+» - достаточный уровень мотивации.
«-» - не достаточный уровень мотивации.
Анализируя проведенные исследования, мы пришли к выводу, что уровень развития психологической готовности к обучению в школе у детей 6 - 7 лет почти все готовы к обучению в школе. Таким образом, гипотеза, выдвинутая нами о том, что уровень психологической готовности к обучению в школе влияет на дальнейшее обучение в школе. Мы можем сделать вывод, что ребенок перед школой должен не только уметь читать и писать и мог вызубрить какой - то текст, он должен быть психологически подготовлен к обучению в школе. И как мы уже писали ранее в психологическую готовность входят следующие компоненты, без которых ребенок не будет полностью готов к обучению в школе: мотивационная, волевая, возрастная, интеллектуальная и личностная.
Заключение.
Под психологической
готовностью к школьному
Проблема готовности детей к обучению в школе - это не только научная, но практическая, очень жизненная и острая задача. От решения которой зависит многое в судьбе детей, их настоящее и будущее.
Критерии
готовности или неготовности
к школьному обучению связаны
с психологическим возрастом
ребенка, который
Психологическую готовность к школьному обучению мы определяем прежде всего для того чтобы выявить детей, не готовых к школьному обучению, с целью того чтобы потом провести с ними развивающей работы, направленной на профилактику школьной неуспеваемости и дезадаптации.
Все это делается для того чтобы ребенок мог полноценно и на равных со своими сверстниками участвовать в обучении и школьной жизни.
Список литературы.
1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М, 2005. - 392 с.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М - 1993. – с. 210.
3. Вербицкий А.А. Игровое моделирование: Методология и практика / Под ред. И.С. Ладенко. - Новосибирск, 2006. – с.145.
4. Выготский Л.С. Детская психология / Собр.соч. в 6 т. - М.: Просвещение, 1984. - Т 4. – с. 486.
5. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - СПб. - 2004. - с. 208
6. Маркова А.К., Матис Т.Д., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М., 1990. - с. 192.
7. Конева О.Б. Психологическая готовность детей к школе. Учебное пособие.- Челябинск, 2000. - с. 42.
8. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет / Ун-т Рос. акад. образования. -- 5-е изд. - М. : Изд-во УРАО, 1999. – с. 175.
9. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. - М.: Владос, 2001. – с. 256.
10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л.Рубинштейн; - СПб: Питер, 2001 с. 712.
11. Стародубова Н.Г. Критерии готовности ребенка к обучению в школе. - Бийск - 2001. – с. 123.
12. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. - М.: Педагогика, 1988. - с. 125.