Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Апреля 2013 в 13:26, курсовая работа
Целью данной работы является специфика использования аутентичных материалов при аудировании. У учащихся 7 класса уже есть некоторая словарная и грамматическая база, а также некоторый опыт говорения, поэтому применение аутентичных материалов более целесообразно, т.к. с помощью аутентичных материалов ученики углубят свои знания в фонетике, грамматике и лексике изучаемого языка, а также культуре страны изучаемого языка.
В связи с поставленной целью, у нас возникает несколько задач:
рассмотреть аудирование как вид речевой деятельности;
определить понятие аутентичных материалов;
ВВЕДЕНИЕ ……………………………...………………………….…………2
ГЛАВА 1. Использование аутентичных текстов при аудировании…………………………………………………………………..………….4
§ 1. Аудирование как вид речевой деятельности …………………..…….4
§ 2. Особенности применения аутентичных текстов …………..…..….…..14
ГЛАВА 2. Формирование навыков аудирования у учеников 7 «А» класса…………………………………………………………………………20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………… ….…29
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………....31
Задание 1. Укажите правильный вариант ответа:
Snowdon: a) mountain b) palace c) capital of Scotland
St. David: a)a king b) patron saint of Wales c) patron saint of Scotland
St. Patrick: a)a king b) patron saint of Wales c) patron saint of Scotland
Daffodil: a)an emblem of the USA b) an emblem of Wales c) an emblem of Scotland
Eisteddfod: a) is in the USA b)is in Wales c) is in Scotland
Statue of Liberty: a) is in the USA b) is in Wales c) is in Scotland
New York: a) a state in the USA b)a capital of the USA c) a city in the USA
Задание 2. Вставьте пропущенное слово:
… is famous for its folk festival.
… is the capital of the USA.
The symbol of Scotland is…
The capital of Scotland is …
Saint patron of Wales is…
Saint patron of Scotland is…
The symbol of Wales is …
The capital of Wales is …
The most important cities in the USA are … and …
Задание 3. Ответьте на вопросы:
What is Eisteddfod?
Is the poem “My heart’s in the Highlands” written by W. Shakespeare?
What is the capital of Wales?
What is the capital of Scotland?
Does Wales have its own language? If yes, how do Welsh people call it?
Are Highlands situated in Wales?
What famous cities in the USA do you know?
What is the name of the capital of the USA?
Ученики успешно справились с упражнениями, легко составляли диалоги на заданные им темы, правильно употребляя глагольные времена и пассивные конструкции. Всего в группе было 12 учеников, из них 7 получило оценку «5» за финальный тест, 3 человека – «4» и один получил «3». В процентном соотношении – 84% учеников усвоили материал на отлично, 36% учеников усвоили материал на хорошо, и 12% учеников удовлетворительно усвоили материал.
Мы можем сделать вывод, что аудирование с использованием аутентичных текстов действительно улучшило знания учеников в области грамматики, фонетики и лексики изучаемого языка, увеличило лингвосоциокультурную компетентность учащихся, а также поспособствовало развитию логического мышления.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проблема эффективности обучения аудированию является одной из самых актуальных. Большинство учителей формально относятся к проведению аудирования и положениям УМК, что отражается на знаниях обучаемых ими детей. Использование аутентичных текстов при обучении иностранному языку в школе, особенно в средних классах, играет главную роль. Аутентичные тексты мотивируют учеников на изучение иностранного языка, увеличивают словарный запас, улучшают грамматические и фонетические навыки учащихся.
Обучение современному иностранному языку возможно только при использовании материалов, взятых из жизни носителей языка или составленных с учетом особенностей их культуры и менталитета в соответствии с принятыми и используемыми речевыми нормами.
Таким образом, аутентичные тексты играют особую роль в обучении языку, т.к. они создают ситуацию искусственного общения, тогда как главной целью обучения иностранному языку является активная коммуникация с носителем языка. Для среднего этапа обучения в школе характерны тренировка и совершенствование умений учащихся пользоваться различными приемами обогащения их словарного запаса, расширение их потенциального словаря и лингвистических знаний. Использование аутентичных материалов, представляющих собой естественную речь, позволит с эффективно осуществлять обучение всем видам речевой деятельности, в частности, аудированию, имитировать погружение в естественную речевую среду на уроках иностранного языка.
Обучение аудированию невозможно без учёта психологических особенностей данного вида речевой деятельности. Необходимо подбирать тексты, которые соответствуют возрастным особенностям и интересам учащихся, тем самым способствуя лучшему обогащению их знаний. Не только учет возрастных особенностей и интересов помогают лучше понять иностранный текст. Важно подобрать такую систему упражнений, которая поможет не только проверить новые знания, но и лучше их усвоить.
Всего в исследуемой группе было 12 учеников, из них 7 получило оценку «5» за финальный тест, 3 человека – «4» и один получил «3». В процентном соотношении – 84% учеников усвоили материал на отлично, 36% учеников усвоили материал на хорошо, и 12% учеников удовлетворительно усвоили материал. Ученики успешно справились с упражнениями, легко составляли диалоги на заданные им темы, правильно употребляя глагольные времена и пассивные конструкции.
Мы можем сделать вывод, что аудирование с использованием аутентичных текстов действительно улучшило знания учеников в области грамматики, фонетики и лексики изучаемого языка, увеличило лингвосоциокультурную компетентность учащихся, а также поспособствовало развитию логического мышления.
ЛИТЕРАТУРА
Информация о работе Формирование навыков аудирования у учеников 7 «А» класса