Еңбекке баулу сабағында кіші мектеп оқушыларының шығармашылығы мен еңбек біліктерін дамытудың жолдары

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Февраля 2014 в 12:36, дипломная работа

Краткое описание

Қазақстан Республикасының Конституциясында жазылған «Орта білім алу міндеттілігі» қоғамның дарынды адамдарға деген қажетін қанағаттандыру талабын оқыту, білім беру жүйесінің алдына баланың жеке қабілеті мен әлеуметтік белсенділігінің дамуына жол ашу, шығармашыл тұлға қалыптастыруын қойып отыр.
Ел Президентінің Қазақстан халқына «Қазақстан-2030» жолдауында
«Біздің жас мемлекетіміз өсіп, жетіліп кемелденеді, біздің балаларымыз бен немерелеріміз онымен бірге ер жетеді. Олар өз ұрпағының жа уапты да жігерін, білім өресі биік, денсаулығы мықты өкілдері болады…» деген сенімі жай айтылған сөз емес.

Содержание

Кіріспе---------------------------------------------------------------------------------3

І-ТАРАУ. Бастауыш мектеп оқушыларының шығармашылық қабілетін
дамытудың педагогикалық негізі.
1.1 Кіші мектеп жасындағы балалардың еңбек біліктерін шығармашылығын дамытудың психологиялық, педагогикалық ерекшеліктері.------------------------------------------------------------7
1.2 Бастауыш мектепте пәндерді оқытуда оқушылардың шығармашылығын дамыту мәселелері.--------------------------- 17
ІІ-ТАРАУ. Еңбекке баулу сабағында кіші мектеп оқушыларының шығармашылығы мен еңбек біліктерін дамытудың жолдары.
2.1. Еңбекке баулу сабақтарында оқушылардың еңбек біліктерін қалыптастырудың жаңа технологиялары.------------------------- 31
2.2. 2-сыныптағы еңбекке баулу пәнін оқытуда оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытудың әдіс-тәсілдері.---------- 38
Қорытынды.-------------------------------------------------------------------------- 51
Пайдаланылған әдебиеттер------------------------------------------------------

Прикрепленные файлы: 1 файл

Әбу 1.doc

— 524.50 Кб (Скачать документ)
  • жұмысқа байланысты түрлі ғалым педагог-психологтардың еңбектеріне талдау жасалып,мағлұматтар алынды;
  • оқушылардың еңбек дағдысын қалыптастыру үшін, қзық тәжәрибелі педагогтардың жаңа педагогикалық технологияларға бағытталған тиімді әдіс-тәсілдері еңбек сабағында қолданылды.

     Әрине,  бұл  жұмыстар  сабақ  үстінде,  оқыту  процесінде  үнемі,  үздіксіз  жүріп  отырады.  Оқыту  кезінде  баланың  тиянақты  білімі,  табандылығы,  білім  дағдысы,  көрегенділігі,  қырағылығы,  идеяларын  іске  асыруы,  болжау  қабілетінің  дамуы  байқалады,  ғылыми  ізденісі  дамиды.  Оқушыны  қызықтыру,  ойландыру,  барлық  жауаптарды  тыңдау,  талдау  жасау  кезеңдерінің  тәртібі  сабақ  үстінде  бірізділік  жүйемен  жүруі  тиіс.  Сонда  ғана  бала  ізденушілік,  зерттеушілік  мүмкіндігіне  ие  болады.

    Сонымен  бірге  білім  сапасын  төмендегідей  білім  деңгейіне  көтереді  деп  ойлаймыз:

    - әлемдік  ізгілікті  көзқарасы  мол; құқықтық  мәдениеті  жоғары;

  • терең  сапалы  білімді;
  • жоғары  деңгейлі  мәдениетті;
  • денсаулығы  мықты  жеке  тұлға  қалыптасады.

Осы  тақырып  бойынша  біздің  мынадай  ұсынысымыз  бар:

  1. Еңбекке  баулу  курсына  қазіргі  заманға  сай  дизайндық  білім  негіздері  енгізілсе;
  2. Вариативті  сағаттар  есебінен  технология  пәніне қосымша  сағат  берілсе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                             Пайдаланылған  әдебиеттер

 

1.   Ж.Б.Қоянбаев,Р.М.Қоянбаев     “Педагогика”   Алматы, 2002

  1. Бастауыш  білімнің  міндетті  мемлекеттік  стандарты. Алматы,  1998
  2. І Республикалық  педагогикалық  кеңестен.  Астана, 2001
  3. ҚР  Конституциясы,  ІІ  бөлім,  30-бап.
  4. Т.А.Ильина.   Педагогика.  Алматы,  1977.
  5. И.П.Волков.  Педагогикалық ізденіс.  Алматы, 1989.
  6. С.Б.Бап-Баба.  Жалпы  психология.     Алматы,  2003.
  7. В.Белов.   Татулық.     Алматы, 1978.
  8. Қ.Жарықбаев.   Жантану  негіздері.     Алматы,  2002.
  9. А.Тұрғынбаева.  Дамыта  оқыту  технологиялары.    Алматы,  2000.
  10. Ұ.Жазықбаева.  Жаңа  адамды  тек  жаңашыл  ұстаз  тәрбиелейді.                     Шымкент,2000.
  11. Т.Ш.Оралбекова Технология оқулығы.   Алмвты, 2003
  12. Т.Ш.Оралбекова   Әдістемелік  құрал (технология),  Алматы,  2003.
  13. Педагогическая энциклопедия. ІІІ том
  14. Президенттің Қазақстан  халқына  Жолдауы.  Астана,  2004.
  15. Төлеубекова Р.К. Адамгершілік тәрбиесінің негіздері, Алматы, 1991
  16. К.Маркс және Ф.Энгельс шығармалары, 16 том 158-196 б
  17. Сейтешев К.Б. Тәрбие теориясы. Алматы, 1986
  18. Ильина Т.А. Педагогика Алматы, 1977
  19. Марьенко И.С. Оқушыларды тәрбиелеудің үлгі мазмұны, Алматы, 1978
  20. Єбдіразаќов Е. Адамгершілік, имандылыќ тєрбиесі, Шымкент,1994ж.
  21. Богословский В.В. Жалпы психология 1958ж.
  22. Базарбаев Ж. Н±сќабаев Ж., Даулетова Ќ., Єбілда±лы ¦. Инабат- єдептану оќу ќ±ралы.
  23. Власкин А.Г. Оќушыныњ рухани єлемі, Ленинград 1991ж.
  24. Ж±мабаев М. Педагогика «Ана тілі» 1992ж.
  25. Жарыќбаев Ќ.Б.,Наурызбаев Ж. Ќазаќтыњ ±лттыќ тєлім-тєрбие атауларыныњ т‰сіндірме сµздігі, Алматы,1993ж
  26. Жалын Єдептілік єлемі, 1982ж.
  27. Жарыќбаев Ќ.,Ќалиев С. Ќазаќ тілініњ тєрбиесі
  28. Жарыќбаев Ќ., Табылдиев Є. Єдеп жєне жантану, Атам±ра, 1994
  29. Игенбаева Б.К., Мен- адаммын.
  30. Ќ±нанбаев А. Шыѓармалары Екі томдыќ «Жазушы», 1968ж.
  31. Бастауыш  мектеп.  2001,8.   Н.Мұқанова
  32. Бастауыш  мектеп. 2002,10.   Г.Әлмұханова.
  33. Бастауыш  мекиеп. 2003.1.    Ж.Рүстемова.
  34. Бастауыш  мектеп.  2003,4-5.  А.Әбішева,  Ж.И.Сардарова.
  35. Бастауыш  мектеп.  2003,9.    С.Дүйсебаев.
  36. Қазақстан  мектебі. 2002,  1,2,5. ( 55-67 б)
  37. Тәрбие  құралы.  2004.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 



Информация о работе Еңбекке баулу сабағында кіші мектеп оқушыларының шығармашылығы мен еңбек біліктерін дамытудың жолдары