Еңбекке баулу сабағында кіші мектеп оқушыларының шығармашылығы мен еңбек біліктерін дамытудың жолдары

• жұмысқа байланысты түрлі ғалым педагог-психологтардың еңбектеріне талдау жасалып,мағлұматтар алынды;
• оқушылардың еңбек дағдысын қалыптастыру үшін, қзық тәжәрибелі педагогтардың жаңа педагогикалық технологияларға бағытталған тиімді әдіс-тәсілдері еңбек сабағында қолданылды.

     Әрине,  бұл  жұмыстар  сабақ  үстінде,  оқыту  процесінде  үнемі,  үздіксіз  жүріп  отырады.  Оқыту  кезінде  баланың  тиянақты  білімі,  табандылығы,  білім  дағдысы,  көрегенділігі,  қырағылығы,  идеяларын  іске  асыруы,  болжау  қабілетінің  дамуы  байқалады,  ғылыми  ізденісі  дамиды.  Оқушыны  қызықтыру,  ойландыру,  барлық  жауаптарды  тыңдау,  талдау  жасау  кезеңдерінің  тәртібі  сабақ  үстінде  бірізділік  жүйемен  жүруі  тиіс.  Сонда  ғана  бала  ізденушілік,  зерттеушілік  мүмкіндігіне  ие  болады.

    Сонымен  бірге  білім  сапасын  төмендегідей  білім  деңгейіне  көтереді  деп  ойлаймыз:

    - әлемдік  ізгілікті  көзқарасы  мол; құқықтық  мәдениеті  жоғары;

• терең  сапалы  білімді;
• жоғары  деңгейлі  мәдениетті;
• денсаулығы  мықты  жеке  тұлға  қалыптасады.

Осы  тақырып  бойынша  біздің  мынадай  ұсынысымыз  бар:

1. Еңбекке  баулу  курсына  қазіргі  заманға  сай  дизайндық  білім  негіздері  енгізілсе;
2. Вариативті  сағаттар  есебінен  технология  пәніне қосымша  сағат  берілсе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                             Пайдаланылған  әдебиеттер

 

1.   Ж.Б.Қоянбаев,Р.М.Қоянбаев     “Педагогика”   Алматы, 2002

2. Бастауыш  білімнің  міндетті  мемлекеттік  стандарты. Алматы,  1998
3. І Республикалық  педагогикалық  кеңестен.  Астана, 2001
4. ҚР  Конституциясы,  ІІ  бөлім,  30-бап.
5. Т.А.Ильина.   Педагогика.  Алматы,  1977.
6. И.П.Волков.  Педагогикалық ізденіс.  Алматы, 1989.
7. С.Б.Бап-Баба.  Жалпы  психология.     Алматы,  2003.
8. В.Белов.   Татулық.     Алматы, 1978.
9. Қ.Жарықбаев.   Жантану  негіздері.     Алматы,  2002.
10. А.Тұрғынбаева.  Дамыта  оқыту  технологиялары.    Алматы,  2000.
11. Ұ.Жазықбаева.  Жаңа  адамды  тек  жаңашыл  ұстаз  тәрбиелейді.                     Шымкент,2000.
12. Т.Ш.Оралбекова Технология оқулығы.   Алмвты, 2003
13. Т.Ш.Оралбекова   Әдістемелік  құрал (технология),  Алматы,  2003.
14. Педагогическая энциклопедия. ІІІ том
15. Президенттің Қазақстан  халқына  Жолдауы.  Астана,  2004.
16. Төлеубекова Р.К. Адамгершілік тәрбиесінің негіздері, Алматы, 1991
17. К.Маркс және Ф.Энгельс шығармалары, 16 том 158-196 б
18. Сейтешев К.Б. Тәрбие теориясы. Алматы, 1986
19. Ильина Т.А. Педагогика Алматы, 1977
20. Марьенко И.С. Оқушыларды тәрбиелеудің үлгі мазмұны, Алматы, 1978
21. Єбдіразаќов Е. Адамгершілік, имандылыќ тєрбиесі, Шымкент,1994ж.
22. Богословский В.В. Жалпы психология 1958ж.
23. Базарбаев Ж. Н±сќабаев Ж., Даулетова Ќ., Єбілда±лы ¦. Инабат- єдептану оќу ќ±ралы.
24. Власкин А.Г. Оќушыныњ рухани єлемі, Ленинград 1991ж.
25. Ж±мабаев М. Педагогика «Ана тілі» 1992ж.
26. Жарыќбаев Ќ.Б.,Наурызбаев Ж. Ќазаќтыњ ±лттыќ тєлім-тєрбие атауларыныњ т‰сіндірме сµздігі, Алматы,1993ж
27. Жалын Єдептілік єлемі, 1982ж.
28. Жарыќбаев Ќ.,Ќалиев С. Ќазаќ тілініњ тєрбиесі
29. Жарыќбаев Ќ., Табылдиев Є. Єдеп жєне жантану, Атам±ра, 1994
30. Игенбаева Б.К., Мен- адаммын.
31. Ќ±нанбаев А. Шыѓармалары Екі томдыќ «Жазушы», 1968ж.
32. Бастауыш  мектеп.  2001,8.   Н.Мұқанова
33. Бастауыш  мектеп. 2002,10.   Г.Әлмұханова.
34. Бастауыш  мекиеп. 2003.1.    Ж.Рүстемова.
35. Бастауыш  мектеп.  2003,4-5.  А.Әбішева,  Ж.И.Сардарова.
36. Бастауыш  мектеп.  2003,9.    С.Дүйсебаев.
37. Қазақстан  мектебі. 2002,  1,2,5. ( 55-67 б)
38. Тәрбие  құралы.  2004.