Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Июня 2013 в 18:24, курсовая работа
Целью исследования является разработка теоретико-методологических основ и методических рекомендаций по анализу деловой карьерой персонала в организации.
В соответствии с целью определены следующие основные задачи:
1.рассмотреть понятие деловой карьеры персонала, основные цели и правила ее построения;
2.изучить этапы деловой карьеры работника организации;
.произвести обзор основных направлений по совершенствованию деловой карьеры персонала организации;
.на примере конкретной организации произвести анализ эффективности управления деловой карьеры персонала;
.на основе выявленных проблем разработать проект мероприятия по совершенствованию управления деловой карьерой в исследуемой организации и экономически обосновать его;
Введение
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ управления, научно-методологические основы деловой карьеры
1.1 Понятие и содержание управления деловой карьеры
.2 Понятие управления деловой карьерой
.3 Управление деловой карьерой как часть системы управления персоналом
2. Управление деловой карьерой на СПС "Руденск"
2.1 Краткая характеристика организации
.2 Анализ факторов карьерного приближения персонала
.3 Оценка карьерного роста персонала организации методом анкетного опроса
3. Пути дальнейшего повышения качественного обеспечения управления деловой карьерой
3.1 Организация производственно-технических курсов повышения квалификации персонала
.2 Расчет экономической эффективности внедряемого мероприятия
Заключение
Список источников и литературы
üпознай и оцени других людей, важных для твоей карьеры (родителей, членов своей семьи, друзей);
üсоставляй план на сутки и на всю неделю, в котором оставляй место для любимых занятий;
üпомни, что все в жизни меняется: ты, твои знания и навыки, рынок, организация, окружающая среда, оценить эти изменения - важное для карьеры качество;
üтвои решения в области карьеры практически всегда являются компромиссом между желаниями и реальностью, между твоими интересами и интересами организации: никогда не живи прошлым (прошлое отражается в памяти не таким, каким оно было на самом деле; прошлое не вернешь);
üне допускай, чтобы твоя карьера развивалась значительно быстрей, чем у др.;
üувольняйся, как только убедишься, что это необходимо;
üдумай об организации как о рынке труда;
üне пренебрегай помощью организации в трудоустройстве, но надейся в поиске новой работы прежде всего на себя.
Поступая на работу, каждый должен уметь реально оценивать свои деловые качества, соотносить свою профессиональную подготовку с теми требованиями, которые ставят перед ним организация, его работа. Во многом от этого будет зависеть успех всей его дальнейшей карьеры.
Чтобы избежать малопривлекательной для себя работы, особое внимание следует уделить изучению рынка труда. Но даже хорошие знания рынка труда еще не гарантируют получение работы вследствие острой конкуренции.
Необходима правильная самооценка своих навыков и деловых черт, которая предполагает знание себя, своей силы, слабостей и недостатков. Только при этом условии можно правильно определить цели карьеры. Целью нельзя считать только область деятельности, определенную работу, должность, место на служебной лестнице. Это всего лишь причины, по которым человек хотел бы иметь ту или иную конкретную работу, занимать определенную ступеньку на иерархической лестнице должностей.
В качестве личных целей карьеры часто называют следующие:
·получить работу или должность, которая отвечала бы самооценке, желательно в местности, природные условия которой благоприятно действуют на состояние здоровья и позволяют организовать хороший отдых;
·заниматься видом деятельности или иметь должность, соответствующую самооценке и поэтому доставляющую моральное удовлетворение;
·иметь работу или должность, которая хорошо оплачивается или позволяет одновременно получать большие побочные доходы;
·занимать должность, усиливающую профессиональные возможности человека и развивающую их;
·иметь работу или должность, которая носит творческий характер;
·работать по специальности или занимать должность, позволяющую достичь определенной степени независимости;
·иметь работу или должность, дающую возможность продолжать активное обучение;
·иметь работу или должность, которая одновременно позволяет заниматься воспитанием детей или домашним хозяйством.
Цели карьеры с возрастом могут меняться по мере того, как меняется сам человек: с ростом квалификации, продвижением по службе, изменением или пересмотром ценностей и т.д. Необходимо помнить, что формирование целей карьеры - процесс постоянный.
управление карьера персонал анкетный
2. Управление деловой карьерой на СПС "Руденск"
2.1 Краткая характеристика организации
Открытое акционерное общество "Руденск" расположено в г.п. Руденске Минской области, в 40 км. от ее столицы г. Минска.
История завода начинается с 1928 года, когда на базе кирпичного завода образовался Руденский промкомбинат, где основными видами деятельности были стройматериалы, швейная галантерея, металлообработка.
В 60-е годы внедряется в производство выпуск продукции из пластмасс и в 1972 году Руденский промкомбинат переименовывается в Руденский завод пластмассовых изделий (РЗПИ).
В 80-е годы РЗПИ представляет собой специализированное предприятие по выпуску продукции из пластмасс и изделий бытовой химии. Это производство товаров народного потребления из пластмасс, детской игрушки, изделий из пленки, крема для обуви.
С середины 90-х годов после реконструкции на предприятии начат выпуск совершенно новой продукции - светотехнических изделий для автотракторной промышленности.
В 1995 году Руденский завод пластмассовых изделий был преобразован из арендного предприятия в открытое акционерное общество (ОАО "Руденск").
Сегодня в ассортименте предприятия более 70 наименований светотехнической продукции. Успешной реализации и продвижению за рубеж светотехнических изделий с маркой ОАО "Руденск" способствует проектирование и производство их в соответствии с международным стандартом ИСО 9001-2000.
В 2003 году ОАО "Руденск" стал лауреатом конкурса "Лучшие товары Республики Беларусь на рынке Российской Федерации". 2005 год - победитель конкурса "Лучшие товары Республики Беларусь".
В настоящее время ОАО "Руденск" является основным производителем светотехнических изделий для автотракторной промышленности Республики Беларусь. Более 15 предприятий автотракторной промышленности республики и около 30 предприятий России, стран Балтии и Украины сотрудничают с ОАО "Руденск". Среди них такие гиганты отечественного автомобилестроения как РУП "МАЗ", ПО"БелАЗ", РУП"Минский тракторный завод", "Гомсельмаш". Российские и украинские предприятия: АМО "ЗИЛ", ОАО "КамАЗ", "АЗ"Урал", ОАО "Павловский автобус", ХК "АвтоКрАЗ", Львовский автозавод, НефАЗ и другие.
Высокий творческий потенциал заводских специалистов, применяемые передовые технологии и хорошая производственная база делает ОАО "Руденск" привлекательным объектом для размещения новых производств, выполнения заказов и инвестирования производства.
.2 Анализ факторов карьерного приближения персонала
В процессе анализа использованы
данные первичного и статического учета
за 2008-2010 годы. Динамика обеспеченности
предприятия рабочей силой
Таблица 2.1. Динамика численности персонала по категориям за 2008 г.-2010 г.г.
Категории работающихСреднесписочная
численность, чел.
Из таблицы 2.1 видно, что общая численность работающих имеет тенденцию к постоянному увеличению, что положительно характеризует деятельность данного предприятия. Среднесписочная численность работающих возрастает на 1,34% в 2010 году по сравнению с 2009 и на 2,42% в 2009 году по сравнению с 2008. Численность рабочих также с каждым годом увеличивается: на 0,92% в 2009 г и на 0,91% в 2010 г.
В течение всех трех лет численность основных рабочих возрастает на 2,59% и на 5,04% в 2009 г и 2010 г соответственно, в то время как численность вспомогательных рабочих имеет тенденцию к снижению. В 2009 г их количество увеличивается на 2,50%, а уже в 2010 г снижается на 9,76%. Это связано, прежде всего, с совмещением одним рабочим двух функций. Численность остальных рабочих в течение анализируемого периода не претерпевает изменений, т.к. в 2009 г уменьшается на 0,59%, а в 2010 г увеличивается на это же количество процентов.
Таким образом, наиболее высокими
темпами сокращается
В процессе анализа состояния и использования трудовых ресурсов необходимо также проанализировать динамику структуры персонала за 2008-2010 гг. Данные для анализа представлены в таблице 2.2.
Таблица 2.2 Динамика структуры численности работающих (%) за 2008-2010 г.г.
Категории работающихСтруктура
численности (%)Отклонение (+;-)2008200920102010/
Из таблицы 2.2 видно, что в течение анализируемого периода происходят изменения в структуре состава персонала в сторону уменьшения доли рабочих и увеличения доли служащих в общей численности работающих на 0,30% в 2008 г и 1,07% в 2009 г. При этом удельный вес служащих в структуре работающих возрастает за счет увеличения числа специалистов на 0,43% в 2009 г и 1,48% в 2010 г при одновременном сокращении числа руководителей (на 0,12% и 0,42% в 2009 г и 2010 г соответственно), что является благоприятной тенденцией в деятельности предприятия.
Существенное влияние на использование трудовых ресурсов оказывает характер и уровень движения кадров на предприятии. Данные для анализа движения кадров представлены в таблице 2.3.
Таблица 2.3. Движение кадров за 2008-2010 г.г.
№ п/пНаименование показателя200820092010Отклонен
Из таблицы 2.3 видно, что
в 2009 г практически все показатели
движения кадров (кроме коэффициента
приема) имеют тенденцию к снижению,
что положительно характеризует
деятельность предприятия. Однако в 2010
г ситуация изменяется, и все показатели
(кроме коэффициента текучести и
коэффициента выбытия основных рабочих
производственного цеха) возрастают,
что свидетельствует о
Проанализируем структуру
кадров - по возрасту, стажу работы,
уровню и профилю образования
и выявим степень соответствия с
занимаемой должностью каждого работника.
Средний возраст штатных
Таблица 2.4. Возрастная структура персонала (%)
Возрастной интервал, летДоля
в общей численности,
Из таблицы 2.4 видно, что возрастная структура персонала предприятия неоднородна. На возрастную группу от 20 до 29 лет приходится наибольшая процентная доля - 41%, меньший процент приходится на возраст 40-49 лет - 24%. Сотрудников моложе 20 лет и старше 50 - нет. Рассматривая возрастную структуру кадров по категориям, надо отметить, что среди руководителей преобладает возраст 30-39 лет - 50% и 40-49 лет - 50%, здесь виден недостаток руководителей в молодом возрасте. Среди специалистов наибольшая доля 52,6% относится к возрастной группе 20-29 лет. Это говорит о том, что предприятие заинтересовано в молодых специалистах. Подавляющая часть рабочих находится в возрасте от 20 до 29 лет, проценты распределились следующим образом: 20-29 лет - 41,6%, 30-39 лет - 29,2%, 40-49 лет - 29,2. Таким образом, в качестве проблемы можно выделить нехватку в составе руководителей молодых работников. Рассмотрим возрастную структуру персонала в динамике по годам (таблица 2.5 и рис. 2.1).
Таблица 2.5. Динамика возрастной структуры персонала (%)
Возрастной интервал, лет2008
г.2009 г.2010 г.Моложе 20 лет---20-2932,235,94130-3919,
Рис. 2.1. Возрастная структура персонала
На рис. 2.1 наглядно видно, что 41% персонала составляют лица до 30 лет, 35% - до 40 лет, 24% - до 50 лет.
Из динамики возрастной структуры персонала видно, что с каждым годом происходит омоложение персонала, руководители заинтересованы в молодых специалистах. Так, в 2008 году в возрасте 20-29 лет было 32,2% рабочих и специалистов, а в 2010 году - уже 41%.
Большинство сотрудников имеют высшее и среднеспециальное образование, но не по профилю работы, как видно из таблицы 2.6, рис. 2.2, что не всегда является достаточным для выполнения должностных обязанностей. Ранжируя образовательную структуру персонала, можно отметить, что наибольший процент выпадает на работников со средне - специальным образованием - 45% от общей численности персонала, далее с высшим образованием - 33%, со средним образованием - 22%. В целом, уровень образования достаточно высокий.
Таблица 2.6. Образовательная структура кадров (в % к численности) в 2010 г.
Уровень образованияЧисленность
работников, всего %)В том числе:Рабочие
%)Специалисты (%)Руководители (%)Неполное
среднее----Среднее2245,8--
Рис.2.2 Образовательная структура кадров