Теоретические аспекты лидерства и власти в организации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

Введение……………………………………………………………………………3-4

Глава 1. Теоретические аспекты лидерства и власти в организации…………….5

1.1. Природа и определение сущности лидерства……………………………….5-7

1.2. Функции лидера и стили лидерства………………………………………..7-13

1.3. Основная характеристика понятий «власть» и «влияние»………………13-16

1.4. Классификация носителей и источников власти…………………. …….16-19

Глава 2. Практическая часть на примере Комитета по делам молодёжи Оренбургской области ……………………………………..…………………...…20

2.1. Характеристика деятельности Комитета по делам молодёжи Оренбургской области…………………………………………………………………………..20-21

2.2. Анализ проблем лидерства  в Комитете по делам молодёжи Оренбургской области…………………………………………………………………………..21-23

2.3. Рекомендации по решению проблем лидерства в Комитете по делам молодёжи Оренбургской области……………………………………….……..23-25

Заключение ……………………………………………………………………..26-27

Список использованной литературы…………………………………………..28-29

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Лидерство, способность влиять на других таким образом, чтобы они  работали на достижение целей, необходимо для эффективного управления. Чтобы  руководить, необходима власть. Сотрудники организации в различной степени  проявляют свою индивидуальность в  процессе выполнения работы. В результате проявляются не только различные  стили в выполнении одной и  той же работы, но и различные  образцы отношений между людьми в организации. Со временем такие  образы «типизируются», из них вырастают  традиции, определяющие характер и  направленность того, как люди взаимодействуют  в организации. Такого рода традиции не могут быть выявлены и рассмотрены  с позиции формальных организационных  отношений, закрепленных в структуре  организации. Поэтому чтобы понять характер неформальных отношений, традиций, культуры, которые окружают структуру  организации, необходимо изучать и  динамику системы, т.е. процессы происходящие при взаимодействии людей.

Данная работа посвящена процессу взаимодействия власти и лидерства, которые являются составляющими  любой организации. Понимание этого  процесса помогает обеспечить достижение целей организации.

Работа управленца сводится к тому, что он заставляет других делать что-то и так, как он этого захочет. Потому первостепенное значение имеет эффективное  использование статуса лидера. Власть есть право, которым обладает человек  вследствие того служебного положения, которое он занимает в организационной  структуры. Власть, если ее рассматривать  с этой точки зрения имеет межличностный  характер и не имеет ничего общего с конкретным человеком, занимающим его положение. Напротив лидерство  в большой мере персонифицированно и имеет отношение к умению человека добиваться выполнения задач  путем оказания влияния на других людей.

Лидерство есть прямой результат воздействия  личности человека. Известны примеры, когда высокопоставленные начальники, облеченные всеми правами, которые  сопутствуют должности, не являются лидерами и не способны вести за собой. Есть так же много людей, не имеющих формального права воздействовать на других, которые, тем не менее, становились чрезвычайно влиятельными.

В данной работе рассматриваются понятия лидерства и власти, стили лидерства, источники и носители власти.

В практической части работы рассматривается  проблемы лидерства в Комитете по делам молодёжи Оренбургской области, пути совершенствования работы руководителя данной организации, даны рекомендации по результатам анкетирования, проведённого среди персонала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Теоретические аспекты лидерства и власти в организации

1.1.Природа и определение сущности лидерства

Лидерство - важнейший компонент эффективного руководства. Оно встречается везде, где есть власть и устойчивое объединение людей. Само слово «лидер» в переводе с английского («leader») означает «руководитель», «глава», «командир», «вождь», «ведущий». Несмотря на кажущуюся простоту этого понятия, в современной науке, при наличии общности исходных позиций различных авторов, лидерство характеризуется неоднозначно. Можно выделить следующие основные подходы к его трактовке.

1.Лидерство - это разновидность власти, спецификой которой является направленность сверху вниз, а также то, что ее носителем выступает не большинство, а один человек или группа лиц. Лидерство, по словам Ж. Блонделя, - это «власть, осуществляемая одним или несколькими индивидами».

2.Лидерство есть управленческий статус, социальная позиция, связанная с принятием решений, это руководящая должность. Такая интерпретация лидерства вытекает из структурно-функционального подхода, предполагающего рассмотрение общества как сложной, иерархически организованной системы социальных позиций и ролей. Занятие в этой системе позиций, связанных с выполнением управленческих функций (ролей), и дает человеку статус лидера. Иными словами, как отмечает Л. Даунтон, лидерство - это «положение в обществе, которое характеризуется способностью занимающего его лица направлять и организовывать коллективное поведение некоторых или всех его членов».

3.Лидерство - это влияние на других людей (В. Кац, Л. Эдингер и др.), однако не любое, а такое, которое отвечает следующим условиям:

- во-первых, влияние должно быть постоянным. К лидерам нельзя причислять людей, оказывающих хотя и большое, но разовое, кратковременное воздействие на членов группы, например террориста, захватившего экипаж самолета;

- во-вторых, руководящее воздействие лидера должно осуществляться на всю группу (организацию). Известно, что внутри любого крупного объединения существует несколько или даже множество центров локального влияния. Причем постоянному влиянию со стороны членов группы подвергается и сам лидер. Особенностью лидера является широта влияния, его распространение на всю группу;

 - в-третьих, лидер должен иметь явный приоритет во влиянии. Отношения лидера и ведомых отличают асимметричность, неравенство во взаимодействии, однозначная направленность воздействия от лидера к членам группы;

- в-четвертых, влияние лидера, особенно организационного, должно опираться не на прямое применение силы, а на авторитет или хотя бы признание правомерности руководства. Диктатор, силой удерживающий группу в подчинении, - это не лидер, как не является лидером, например, тюремный надзиратель. Следует отметить, что не все авторы считают несовместимым лидерство и постоянное насилие. Отдельные ученые, например Ж. Блондель, допускают использование принуждения.

Лидерство - это неформальное влияние. Оно отличается от руководства, которое «предполагает достаточно жесткую и формализованную систему отношений господства - подчинения». Лидер - это символ общности и образец поведения группы. Он выдвигается снизу, преимущественно стихийно и принимается последователями [7,с.110].Одной из важнейших в управлении является проблема лидера. Последний, в сущности, также является руководителем, но характер его действий иной, чем у обычного администратора. Он не управляет, не командует, а ведет за собой остальных, а те выступают по отношению к нему не подчиненными, а последователями. «Лидерство является функцией социальной среды, персонифицированной в отдельной личности, в наибольшей степени способной проявлять инициативу» [11,с.401].

Должность формально создает для  руководителя необходимые предпосылки  быть лидером коллектива, но автоматически  таковым его не делает. Можно быть первым лицом в организации, но не являться фактически лидером, ибо тот должен быть не утвержден приказом, а психологически признан окружающими как единственный, кто способен обеспечить удовлетворение их потребностей и показать выход из, казалось бы, безвыходных ситуаций. Лидером, таким образом, становится, лицо, принявшее на себя добровольно большую ответственность, чем предписано должностью.

Существует два типа лидеров: инструментальный в деловых отношениях и экспрессивный  в межличностных (обычно наиболее уважаемый  человек). Они, как правило, не совпадают, но больше других склонны к сотрудничеству и взаимной поддержке.

Человек, претендующий на место лидера, должен обладать четким видением будущего и путей движения к нему. Поскольку  такое видение иногда исходит  не только из реальных возможностей, но ничем не подкрепленных «благих» пожеланий, лидер может осознанно  или неосознанно, выводя своих последователей из одного тупика, завести в другой, еще более глубокий.

 

1.2. Функции лидера и стили лидерства

Карьера лидера зависит не только от общих условий, но и от его личных качеств. Его успех возможен при  осуществлении ряда функций. Назовем  некоторые из них.

Конструктивная функция - выражение интересов общества в конкретной программе. Она должна быть ориентирована на удовлетворение интересов всех или деятельного большинства общества, притязаний возможно большего числа людей и групп, но при условии, что они не будут ущемлять интересы других слоев общества. Эта идеальная установка на практике редко может быть осуществлена, особенно полностью, без исключений. Но сама по себе она - условие лидерства и его успеха. Немало реформ и революций окончилось неудачей из-за отсутствия своевременных, ясных и продуманных, понятных обществу и доступных для выполнения политических программ.

Когда в 1517 г. Мартин Лютер прибил на портале церкви в Виттенберге  свои знаменитые 95 тезисов о злоупотреблениях католической иерархии и церковных  властей, он точно отразил в них  настроение отчаявшегося от нужды и  преследований народа. Лютер оказался подлинным лидером. Идея религиозной  и политической реформы овладела умами и всколыхнула Германию, а за ней и другие страны. Лидер  предлагает обществу свою программу  и по существу вырабатывает ее совместно  с обществом и лучшими выразителями его интересов. Когда в 1917 г., через 400 лет, в другую эпоху великих  исторических перемен, в России у  власти оказалось Временное правительство, его глава А.Ф. Керенский не сумел  найти программы, которая отвечала бы чаяниям общества. И оно не пошло за Керенским, не ставшим лидером.

Организационная функция включает создание кадров и системы управления, сплочение сторонников, планирование политических процессов и действий, практических аспектов политической работы. Лидер формирует аппарат, распределяет в нем обязанности, создает условия для воспитания, выдвижения и назначения руководителей, контролирует и регулирует отношения между ними, ориентирует их на компромисс или на решительное изменение политики и замену руководства и др.

Координационная функция - согласование действий институтов власти, учреждений, направлений их деятельности. Лидер должен приводить их решения и политический выбор в соответствие с общественным мнением, с принятой в обществе системой ценностей.

Интегративная функция - сплочение единомышленников, окружения, общества вокруг программы лидера.

Необходимо  также рассмотреть теории и стили  лидерства.

Основная часть работ по проблеме лидерства появилась в 70-е годы. Известным ученым Р.М. Стогдиллом к 1974 году было проработано больше, трех тысяч работ, посвященных этой проблематике. Одним из первых подходов в изучении лидерства был подход с точки зрения метода черт, основой которого стало изучение черт характера, которыми обладают лидеры.

Наиболее известной теорией  лидерства стала теория "великого человека", согласно которой, лидерами рождаются, а не становятся. По существу такая позиция была отражена еще  в работах древних греков и  римлян, как указывают современные  исследователи проблем управления Г. Кунц и С. О'Доннелл [1,с.355].

Р.М. Стогдилл отмечал, что различные исследования черт и качеств личности основывались на подтверждении способностей людей к сотрудничеству и умениям быть хорошими администратора 
ми. Анализ феномена лидерства показал, что в теориях лидерства в 
основном преобладал бихевиористский подход. [3,с.216]

На ранних этапах изучения лидерства  ученые стремились выявить качества и свойства личности наиболее эффективных  лидеров. В этой связи и появилась  теория «великих людей». В самых  начальных попытках изучать лидерство  на научной основе было сделано предположение  о том, что лучшие из руководителей  являются обладателями набора общих  для всех качеств.

Следующим этапом в развитии учения о лидерстве стал «поведенческий подход», рассматривавшийся в рамках бихевиористской теории. Полученные данные явились основанием для различных  классификации стилей руководства, или стилей поведения лидеров, Основное внимание в этих исследованиях было сосредоточено на поведении руководителей.

Следующим этапом в развитии теорий лидерства стала ситуационная теория лидерства Ф. Фидлера, согласно которой лидер может вести себя различным образом, исходя из конкретной ситуации [5,с.165].Авторы более ранних исследований по этой проблематике не нашли постоянной связи между стилем руководства, удовлетворенностью и производительностью, что послужило основой признания того, что в разных ситуациях действуют дополнительные факторы, Для поиска этих факторов ученые обращали внимание не только на лидера и его подчиненных, но и на саму ситуацию.

Стиль руководства в контексте  управления - это привычная мера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и побудить их к достижению целей организации. Степень, до которой управляющий делегирует свои полномочия, типы власти, используемые им, и его забота, прежде всего о человеческих отношениях или, прежде всего о выполнении задачи - все отражает стиль руководства, характеризующий данного лидера.