Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Февраля 2013 в 17:58, курсовая работа
Сегодня можно говорить о совершенно новом этапе аттестации, при котором вместо массовых кампаний, носящих, как правило, формальный характер, проводятся проверки на профессионализм и пригодность к работе конкретного сотрудника в современных условиях. Сейчас необходимость и полезность аттестации очевидна – с ее помощью можно объективно определить творческую ценность каждого работника для конкретного предприятия.
Цель курсовой работы — разработка программы подготовки и реализации обучения определенных групп сотрудников предприятия.
Введение. …………………………………………………………………..... 3
Глава 1. Разработка системы обучения персонала. ………………….. 6
Цели обучения персонала. ………………………………………..… 6
Виды обучения персонала. ……………………………………..…. 10
Методы и методики обучения персонала. ………………………... 12
Результат обучения - саморазвивающаяся организация. ……..… 18
Глава 2. Анализ и разработка системы обучения персонала
на предприятии ЗАО «Тандер» (сеть магазинов «Магнит»)............. 24
История сети магазинов «Магнит». ………………………………. 24
Организационная структура предприятия ОАО «Магнит»…..… 29
Анализ существующей системы аттестации персонала. ……..…. 35
Разработка системы организации обучения персонала. ……….. 39
Заключение. ………………………………………………………….……49
Список используемой литературы. ……………………………………52
Но технология оценки персонала с помощью новых методов таких, как Assessment Center, еще недостаточно освоена российскими менеджерами, а значит, необходимо изучать зарубежный опыт, и с учетом российских особенностей переносить его на российские предприятия. Но наиболее эффективно было бы создание своих новых технологий оценки, которые бы в полной мере отвечали потребностям современных российских социально – экономических отношений.
Список используемой литературы:
1. Трудовой кодекс Российской Федерации. – М.: Норма ИНФРА-М, 2002. – 208 с.
2. Альберт М., Мескон М.Х., Хидоури Ф. Основы менеджмента – М.: Юнити, 2004. – 583 с.
3. Аширов Д.А. Управление персоналом: учеб. Пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. - 71-72 с.
4. Веснин В. Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе - М.: Юристъ, 2000 – 496 с.
5. Виханский О.С. Стратегическое управление. - М, 1998. – 502 с.
6. Галькович Р.С., Набоков В.И. Основы менеджмента. – М.: ИНФРА-М, 1998.
7. Герчикова И.Н. Менеджмент. Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ, 2000
8. Гибсон Дж.Л., Иванцевич Д.М., Джонелли Д.Х. Организации: Поведение. Структура. Процессы. - М.: Инфра-М, 2000, 662 с.
9. Гончаров В.В. В поисках совершенства управления: Руководство для высшего управленческого персонала. В 2-х т. – 5-е изд., доп. – М.: МНИИПУ, 2003. – С. 97-99.
10. Дряхлов Н., Куприянов Е. Системы мотивации персонала в Западной Европе и США. // Проблемы теории и практики управления, 2002 г., №2
11. Егоршин А.П. Управление персоналом: Учебник для вузов. – 5-е. изд.доп. и перераб. Н.-Новгород: НИМБ. 2005 г. - 720 с.
12. Коргов А.А., Руководитель. Команда. Персонал. Основы управления и взаимодействия. – Пятигорск, 2001. – 113 с.
13. Котлер Ф. Основы маркетинга. М., 2002.. –534 с.
14. Красностанова М.Б. Assessment Center для руководителей. Опыт реализации в российской компании, упражнения, кейсы. М., 2007.
Информация о работе Разработка системы организации обучения персонала