Использование идей различных школ управленческой мысли для управления современными организациями

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Апреля 2013 в 20:05, курсовая работа

Краткое описание

Цель курсовой работы: исследовать идеи различных школ управленческой мысли, показать важность правильного применения основных идей школ менеджмента для управления современными организациями.
Задачи исследования:
Рассмотреть теоретические и методологические аспекты развития базовых теорий управления.
Изучить практические аспекты использования базовых теорий управления в организации.
Объект исследования: основные идеи школ управленческой мысли, процесс использования идей школ управленческой мысли для управления современной организацией.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………2
1. Эволюция развития управленческой мысли………………………………4
1.1. Школа научного управления…………………………………………..4
1.2. Классическая или административная школа управления…………...7
1.3. Школа человеческих отношений и школа поведенческих наук…….9
1.4. Наука управления или количественный подход…………………….13
1.5. «Синтетические» учения об управлении……………………………..14
1.6. Особенности развития управленческой мысли за рубежом и в
России……………………………………………………………………….16
2. Исследование идей школ управленческой мысли на примере ООО «Гастроном»……………………………………………………………………….22
2.1.Характеристика организации……………………………………………22
2.2 Применение в управлении ООО «Гастроном» функций и
принципов менеджмента, предложенный Анри Файолем…………………25
2.3. Использование в ООО «Гастроном» ситуационного подхода к управлению……………………………………………………………………………..30
3. Заключение…………………………………………………………………33
4. Приложение А……………………………………………………………...35
4. Библиографический список…………………………………………

Скачать полностью (76.62 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

введение черновик.docx

— 79.86 Кб (Скачать документ)

Школа управления

Описание вклада

Школа научного управления

1. Использование научного анализа  для определения лучших способов  выполнения задачи.

2. Отбор работников, лучше всего  подходящих для выполнения задач,  и обеспечение их обучения.

3. Обеспечение работников ресурсами,  требуемыми для эффективного  выполнения их задач.

4. Систематическое и правильное  использование материального стимулирования для повышения производительности.

5. Отделение планирования и обдумывания от самой работы.

Классическая школа управления

1. Развитие принципов управления.

2. Описание функций управления.

3. Систематизированный подход к  управлению всей организации. 


 

 

 

 

 

 

Таблица 1 - Вклад различных направлений

Школа управления

Описание вклада

Школа человеческих отношений  и школа поведенческих наук

1. Применение приемов  управления межличностными отношениями  для повышения степени удовлетворённости и производительности.

2. Применение наук о  человеческом поведении к управлению  и формированию организации таким образом, чтобы каждый работник мог быть полностью использован в соответствии с его потенциалом.

Школа науки управления

1. Углубление понимания  сложных управленческих проблем  благодаря разработке и применению моделей.

2. Развитие количественных методов в помощь руководителям принимающим решения в сложных ситуациях


 

 

Библиографический список

1. Федеральный закон от 18.07.2009  N 181-ФЗ «Об акционерных обществах»

2. А.И. Агеев История науки управления. - М.: Эконом, 2007. - 382c.

3. А.Я. Кибанов. Управление  персоналом. – Учебник для вузов. – М., 2003. – 480 с.

4. А.С. Большаков, В.И. Михайлов «Современный менеджмент» - СПб., 2002.

5. В.Р. Веснин «Основы менеджмента» - М., 2003.

6. В.П. Кокорев. Курс лекций по менеджменту: учебное пособие. - Барнаул, изд-во АГУ, 2000. - 436с.

7. Грейсон Дж. Американский менеджмент на пороге XXI века. - М.: Экономика, 2008. - 388 с.

8. Г.Г. Зайцев, Файбутевич С.Н. Управление кадрами на предприятии. - СПб: Издательство С. - Петербург, 2005. - 365 с.

9. Г.С. Ислантьев, Селина А.В. Кадры предприятия. - М.: Экономика, 2005. - 345 с.

10. Д. Батлер. Бизнес-планирование (теория и практика менеджмента) – СПб: «Петер»

11. И.Н. Герчикова, Менеджмент. Учебник. Пятое издание. - М.: ЮНИТИ, 2008. - 539c.

12. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М. Дело, 1997.

13. Н.И. Шаталова. Трудовой потенциал работника: проблемы функционирования и развития. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. экон. ун-та, 2005. - 487 с.

14. Н.И. Кибушкин «Основы менеджмента»

15. О.С. Виханский, А.И. Наумов «Менеджмент» - М., 2004. – 528 с.

1 Грейсон Дж. Американский менеджмент на пороге XXI века. - М.: Экономика, 2008.-388 с.

2 Шаталова Н.И. Трудовой потенциал работника: проблемы функционирования и развития. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. экон. ун-та, 2005. -  487 с.

3 16. Зайцев Г.Г., Файбутевич С.Н. Управление кадрами на предприятии. - СПб: Издательство С. - Петербург, 2005. - 365 с.

4 Гутгарц Р.Д. Эволюция подходов к проблеме управления кадрами предприятия // Менеджмент в России и за рубежом. - 2006. - с.34-37.

5 Агеев А.И. История науки управления. - М.: Эконом, 2007. - 382c.

6 Кравченко А. Управленческие революции. - М.: Дело, 2008. - 254 с.

7 Ислантьев Г.С., Селина А.В. Кадры предприятия. - М.: Экономика, 2005. - 345 с.

8Кокорев В.П. Курс лекций по менеджменту: учебное пособие. - Барнаул, изд-во АГУ, 2000. - 436с.

9Кокорев В.П. Курс лекций по менеджменту: учебное пособие. - Барнаул, изд-во АГУ, 2000. - 436с.

10 Герчикова И.Н. Менеджмент. Учебник. Пятое издание. - М.: ЮНИТИ, 2008. - 539c.


Информация о работе Использование идей различных школ управленческой мысли для управления современными организациями