Русский язык и культура речи

 

-- замечание,предупреждение;

 

-- обращение с просьбой;

 

-- согласие. Разрешение;

 

-- отказ;

 

-- комплимент.

 

Обращение испокон веков выполняло несколько функций. Главная из них - привлечь внимание собеседника.Это - вокативная функция. Обращения могут быть экспрессивно и эмоционально окрашенными.

 

 

Глава 4. Речевое общение

 

Общение дает возможность человеку раскрыть свои чувства, переживания, рассказать о радостях и горестях,о взлетах и падениях. Общение помогает организовать совместную работу, наметить и обсудить планы, реализовать их.

 

Проблемами общения занимаются представители разных наук - философы, психологи, лингвисты, социологи,культурологи и др. Человеческое общение, по данным исследователей, на две трети состоит из речевого. Именно при помощи речи чаще всего происходит общение между людьми.

 

Особенность речевой деятельности заключается в том, что она всегда включается в более широкую систему деятельности как необходимый и взаимообусловленный компонент.

 

Проблемами речевого общения занимаются многие лингвистические дисциплины: когнитивная лингвистика,теория речевого воздействия, теория речевых актов (ТРА), прагматика,психолингвистика, культура речи и др.

 

Отметим, что наряду с термином общение широкое распространение получило слово коммуникация.Коммуникация - общение, обмен мнениями, сведениями, идеями и т.д. -специфическая форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовойдеятельности.

 

4.1Основные единицы речевого общения

 

 

 

Исследователи выделяют иописывают основные единицы общения - речевое событие, речевую ситуацию, речевое взаимодействие.

 

Под речевым событием понимается протекающий в контексте речевой ситуации дискурс. Речевое событие,как следует из его определения, включает два основных компонента:

 

1)        словесную речь и то, что её сопровождает, т.е. дискурс;

 

2)        условия,обстановку, в которой происходит речевое общение между участниками.

 

Речевая ситуация, т.е.ситуация, составляющая контекст высказывания, порожденного в речевом акте,выполняет важную роль в речевом общении.

 

Различаются каноническиеи неканонические речевые ситуации.

 

Каноническим считаются ситуации, когда время произнесения синхронно времени его восприятия, т.е.определен момент речи.

 

Не канонические ситуации характеризуются следующими моментами: время говорящего, т.е. время произнесения высказывания, может не совпадать со временем адресата, т.е. временем восприятия.

 

Речевое взаимодействие представляет собой очень сложное явление. Чтобы понять его суть, прежде всего следует уяснить, что такое речевая деятельность.

 

Речевая деятельностьносит социальный характер, поскольку она является частью общественной деятельности человека. В процессе ( вербального ) взаимодействия субъектов участвуют их мышление, воля, эмоции, память - речемыслительная, модальная (волевая ), эмоциональная, интенцианальная ( намеренческая ), когнитивная (понятийная) сферы. Речевая деятельность, как и любая другая деятельность,складывается из процессов, которые обеспечивают, делают возможным осуществление акта речи. Речь, высказывание - продукт речевой деятельности, её порождение.Речевая деятельность чаще всего преследует какую-то цель, поэтому важен результат. Исследование речевой деятельности органически связано с психологией,психофизиологией, социологией.

 

4.2Организация вербального взаимодействия

 

В процессе речевого взаимодействия недостаточно только знать язык. Собеседники должны придерживаться определенных принципов, правил ведения разговора, которые позволяют координировать их действия и высказывания. Эти правила составляют конвенциональную ( условную, принятую ) основу вербального взаимодействия. Один из них назван принципом последовательности. Он предполагает релевантность (смысловое соответствие ) ответной реакции, т.е. ожидание репликисоответствующего типа. Другой принцип - принцип предпочитаемой структуры -характеризует особенности речевых фрагментов с подтверждающими и отклоняющими ответными репликами. Основу речевой коммуникации, составляет принцип кооперации, предполагающий готовность партнеров к сотрудничеству. Ещё один ведущий принцип коммуникации - принцип вежливости, представляющий собой совокупность ряда максим.

 

4.3Эффективность речевой коммуникации

 

Под эффективной речевой коммуникацией понимается достижение адекватного смыслового восприятия и адекватной интерпретации передаваемого сообщения.

 

Основные принципы сформулированные в научной и методической литературе.

 

Принцип равной безопасности, предполагающий непричинение психологического или иного ущерба партнеру в информационном обмене.

 

Принцип децентрической направленности, означающий непричинение ущерба делу, ради которого стороны вступили во взаимодействие.

 

Принцип адекватноститого, что воспринято, тому, что сказано, т.е. непричинение ущерба сказанному путем намеренного искажения смысла.

 

Различаются два вида слушания. Один из них называется нерефлексивным. Он состоит в умении внимательно молчать, не вмешиваться в речь собеседника своими замечаниями.Другой вид слушания -- рефлексивный. Суть его заключается в активном вмешательстве в речь собеседника, в оказании ему помощи выразить свои мысли и чувства, в создании благоприятных условий для общения, в обеспечении правильного и точного понимания собеседниками друг друга.

 

Осмысление и применение принципов хорошего слушания поможет вам наладить контакт с оппонентом, понять его точку зрения, вникнуть в суть разногласий между вами, позволит сделать диалог более плодотворным.

 

4.4 Доказательность и убедительность речи

 

Основные виды аргументов

 

Изучением наиболее эффективных в коммуникативном процессе методов и приемов убеждающего воздействия занимается особая отрасль знания - теория аргументации.

 

Аргументация - это операция обоснования каких - либо суждений, практических решений и оценок, в которой наряду с логическими применяются также речевые, эмоционально -психологические и другие внелогические методы и приемы убеждающего воздействия.

 

Исследователи выделяют в аргументации два аспекта - логический и коммуникативный.

 

Всякое логическое доказательство включает три взаимосвязанных элемента: тезис;

 

аргументы или основания,доводы; демонстрация, или форма, способ доказательства.

 

Различают доказательство прямое и косвенное. При прямом доказательстве тезис обосновывается аргументами без помощи дополнительных построений.

 

Косвенное доказательство предполагает обоснование истинности тезиса посредством опровержения противоречащего положения - антитезиса. Из ложности антитезиса на основании закона исключенного третьего делается заключение об истинности тезиса.

 

Чтобы доказать правильность выдвинутых положений, убедить в их истинности, в процессе общения используются различные виды аргументов.

 

Начиная с античных времен,принято делить доводы на логические, обращенные к разуму слушателей, и психологические, оказывающие воздействие на чувства.

 

В ходе аргументации важно разграничивать факт и мнение.

 

4.5 Невербальные средства общения

 

Разговаривая друг с другом, люди для передачи своих мыслей, желаний на ряду с вербальной (словесной ) речью используют жестикулярно -- мимическую речь, т.е невербальные средства (мимика, жесты).

 

Язык мимики и жестов позволяет говорящему полнее выразить свои чувства, показывает, насколько участники диалога владеют собой, как они в действительности относятся к друг другу.

 

Главным показателем чувств говорящего является выражение лица, его мимика.

 

Мимика позволяет намлучше понять оппонента, разобраться, какие чувства он испытывает (удивление, гнев,печаль, счастье).

 

О многом может сказать и жестикуляция собеседника. Значение жеста: жест уточняет мысль, оживляет её, в сочетание со словами усиливает её эмоциональное звучание, способствует лучшему восприятию речи. Механические жесты отвлекают внимание слушателя от содержания речи, мешают её восприятию.

 

В зависимости от назначения жесты подразделяются на ритмические, эмоциональные, указательные,изобразительные и символические. Ритмические жесты связаны с ритмикой речи.Жесты, передающие разнообразные оттенки чувств, называются эмоциональными.Указательный жест -- им говорящий выделяет какой-то предмет из ряда однородных,показывает место. Изобразительный жест - это когда изображают предмет,показывают его. Символические жесты они условны. Символический жест не редко бывает характерен для ряда типовых ситуаций:

 

-- жест предельности(категоричности);

 

-- жест интенсивности;

 

-- жест противопоставления, антонимичности;

 

-- жест разъединения,расподобления;

 

-- жест объединения,сложения, суммы;

 

Национальный характер жестов.

 

Если изобразительный жестс вязан с конкретными внешними признаками, то жест-символ связан с абстракцией.Его содержание понятно только какому-то нороду или определённому коллективу. При всем разнообразии жестов, вариативности, они проявляют устойчивость в своём воплощении. Однако бывают случаи, когда характер жеста несколько изменяется и утрачивает свою национальную окраску.

 

 

Глава 5. Основы ораторского искусства

 

5.1 Понятие об ораторском искусстве

 

Выражение ораторское искусство имеет несколько значений. Под ораторским искусством прежде всего понимается высокая степень мастерства публичного выступления, качественная характеристика ораторской речи, искусное владение живым словом. Ораторское искусство - это искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию.

 

Ораторским искусством называют также исторически сложившуюся науку о красноречии и учебную дисциплину, излагающую основы ораторского искусства.

 

В красноречии искусство и научность составляют сложный сплав относительно самостоятельных способов воздействия на людей. Ораторство представляет собой сложное интеллектуально -эмоциональное творчество публичной речи.

 

На протяжении многовековой истории своего развития ораторское искусство использовалось в различных сферах жизни общества: духовной, идеологической, социально -политической.

 

Отметим ещё одну особенность ораторского искусства. Оно имеет сложный синтетический характер.Философия, логика, психология, педагогика, языкознание, этика, эстетика - вот науки, на которые опирается ораторское искусство.

 

Ораторское искусство никогда не было однородным. Исторически в зависимости от сферы применения оно подразделялось на различные роды и виды. В отечественных риториках выделяются следующие основные роды красноречия: социально-политическая, академическая,судебная, социально-бытовое, духовное (богословско-церковное).

 

К социально -политическому красноречию относят выступление, посвященные вопросам государственного строительства, экономики, права и т.д.;

 

к академическому -учебную лекцию, научный доклад, обзор, сообщение;

 

к судебному - речи,произносимые участниками судебного процесса - прокурором, адвокатам, обвиняемыми др.;

 

к социально бытовому -приветственные, юбилейные, застольные, поминальные речи и т.п.;

 

к богословско -церковному - проповеди, речи на соборе.

 

5.2 Оратори его аудитория

 

Самое высшее проявление мастерства публичного выступления, важнейшее условие эффективности ораторской речи - это контакт со слушателями. Контакт - это общность психического состояния оратора и аудитории, это взаимопонимание между выступающим и слушателями. Совместную мыслительную деятельность оратора и у аудитории учёные называют интеллектуальным сопереживанием. Для возникновения контакта важно также и эмоциональное сопереживание, т.е. оратор и слушатели во время выступления должны испытывать сходные чувства. Контакт между оратором и аудиторией возникает в том случае, когда обе стороны заняты одной и той же мыслительной деятельностью и испытывают сходные переживания.

 

Главные показатели взаимопонимания между говорящими и слушающими - положительная реакция на слова выступающего, внешнее выражение внимания у слушателей.

 

Форма преподнесения материала существенно влияет на взаимоотношение оратора и аудитории.

 

Очень важно, чтобы каждый человек творчески подходил к подготовке и произнесению ораторской речи, полнееи шире использовал свои природные данные, индивидуальные возможности, умело применял приобретённые риторические навыки и умения.

 

5.3Подготовка речи: выбор темы, цель речи

 

Подготовка к выступлению- очень важное и ответственное дело в деятельности оратора.

 

Подготовка к конкретному выступлению определяется видом ораторской речи, зависит от темы выступления,целей и задач, стоящих перед выступающим, его индивидуальных особенностей, от состава аудитории, в которой предстоит выступать и т.д.

 

Подготовка к любому выступлению начинается с определения темы речи. Выбрав тему, надо подумать, а её формулировке. Название речи должно быть ясным, чётким, по возможности кратким.

 

Приступая к подготовке речи, необходимо определить цель выступления. Говорящий должен ясно представлять, для чего, с какой целью он произносит речь, какой реакции слушателей добивается.

 

Надо иметь в виду, что выступающему следует формулировать цель речи не только для себя, но и для своих слушателей. Чёткая формулировка целевой установки облегчает восприятие ораторской речи, определённым образом настраивает слушателей. Именно так и поступили выдающиеся ораторы разных времён.