Преступность несовершеннолетих с психическими отклонениями

––––––––––––––––––

35. Астемиров З.А. Уголовное наказание и ответственность несовершеннолетних; 1976 г.

36. Кудрявцев В.Н. Закон, проступок, ответственность; 1990 г.

37. Кудрявцев В.Н.- указанная работа

 

 

 

становится  ей внутренне присущей, а соответственно с этим и посильной. Значит, нельзя не учитывать этого при решении вопроса об ответственности в объективном смысле, при определении форм ответственности и ее субъектов. Произвольное возложение ответственности противоречит природе самого человека и поэтому не может дать ожидаемого результата. Это положение приобретает особую остроту, когда речь идет об уголовной ответственности несовершеннолетних.

Несовершеннолетний - это  формирующаяся личность, постепенно познающая  «необходимость» и постигающая «свободу» и соответственно этому также постепенно приобретающая способность принимать решения, то есть поступать ответственно, на основе усвоения закономерностей общественного развития и правил общежития. Иначе говоря, процесс формирования, социализации личности несовершеннолетнего, определяемый как внешними, так и внутренними условиями, сопряжен с постепенным (можно сказать, поэтапным, имея ввиду возрастную эволюцию) приобретением им способности нести определенную форму ответственности.

      Требования уголовно-правовых норм, поскольку в них содержатся нравственно-ценностные начала, имеют воспитательное значение для всех членов общества, оказывают влияние на поведение каждого сознательного человека. Однако в качестве их конкретных адресатов выступают не все члены общества, а именно те, которые могут быть субъектами уголовной ответственности. Круг этих лиц определяет сам уголовный закон, законодатель на основе учета и правильной оценки закономерностей развития и формирования личности. При этом решающее значение имеют два социально-биологических и социально-психологических  критерия - возраст и уровень сознания, отражающий накопление социального опыта, степень социализации личности. Как отмечает Б. Г. Ананьев, у человека «переход от одной функции к другой, от одного уровня обязанностей, прав и ответственности к другому совершается по мере накопления общественного опыта и возрастной эволюции. Каждое общество и государство регулирует эти переходы определенными индексами права: избирательного, трудового, уголовного и т. д.»³⁸

   Возрастные  особенности и уровень сознания  в их единстве и взаимной  связи  являются предпосылками  того, чтобы развивающаяся личность  по мере своего формирования  могла выступать в качестве  субъекта тех или иных общественных  отношений, носителем определенной формы социальной ответственности, вытекающей из характера этих отношений. Иными словами, на том или ином этапе своего развития и формирования личности человек несет ( или может нести) ответственность в определенной степени, в той или иной форме, в зависимости от уровня сознания, его структурных элементов. Хотя сознание само по себе не определяет характера  общественных отношений, в которые вступает личность, но оно позволяет человеку аккумулировать опыт, причем не какой-то индивидуальный, а прежде всего общественный опыт, и сделать его своим  достоянием.

Принципиальным  является вопрос о возрастном пороге, а также об уровне и характере  сознания, с которых начинается уголовная  ответственность, о «точке пересечения» двух этих критериев.

Уголовная ответственность в объективном смысле представляет собой 

––––––––––––––––––

38. Астемиров З.А.-указанная работа

возложение на правосубъектных лиц сопряженной с определенными санкциями обязанности не совершать деяния, признаваемые уголовным законом как преступные ( позитивный аспект), а в случаях нарушения ими этой обязанности - привлечение их к ответу перед органами правосудия посредством вменения в вину совершенного преступления и применения соответствующих санкций (негативный аспект). А в субъективном смысле она предполагает усвоение правосубъектными лицами указанной обязанности, отражение ее в их сознании и сообразовывании ими своего поведения и поступков с требованиями уголовного закона (позитивный аспект), а в случаях нарушения этих требований и совершения преступления - осознанную обязанность и вынужденность отвечать за содеянное перед органами правосудия и понести заслуженное наказание ( негативный аспект).

Установление  уголовной ответственности в  законе происходит не произвольно, а на основе учета закономерностей формирования личности, объективных условий и субъективных предпосылок этого процесса. Формирующаяся личность может быть признана субъектом уголовной ответственности начиная с определенного возраста, по мере приобретения ею необходимого уровня правого сознания, предполагающего способность осознания общественной, общегосударственной значимости установлений уголовного закона. Поэтому уголовная ответственность несовершеннолетних имеет свои особенности.

По российскому  законодательству уголовной ответственности подлежат несовершеннолетние с 16 лет, а за особо тяжкие преступления, такие как, убийства, разбои, грабежи – с 14 лет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предупреждение преступлений, совершаемых   несовершеннолетими с психическими отклонениями.

В настоящее время выделяется много подходов и методов борьбы с преступностью несовершеннолетних с психическими отклонениями. Не следует также не забывать о той специфике и проблематике этого вопроса. Для того чтобы эффективным стало то воздействие которое делается и будет делаться необходимо разложить комплекс мер на группы и каждую рассмотреть как по одиночке, так и в синтезе. 

К мерам специально-криминологического характера относят улучшение  деятельности органов милиции, прокуратуры  и судов, повседневное изучение состояния преступности, планирование мер борьбы с нею, устранение обстоятельств, способствующих совершению преступлений, обобщение и анализ правоприменительной деятельности.

К мероприятиям индивидуального  характера относят контроль за лицами, склонными к совершению правонарушений, а также те меры, которые принимаются по конкретным преступлениям или по иным антиобщественным деяниям.

«В юридической литературе и на практике существует также понятие профилактики преступлений, под которым понимается деятельность органов внутренних дел и общественных организаций, направленная на выявление и устранение причин конкретных преступлений и обстоятельств, способствующих формированию антиобщественной направленности конкретной личности». ³⁹

«В сущности, профилактика — это та же предупредительная деятельность. Поэтому попытки представить профилактику как нечто отличное от предупреждения преступности есть схоластическое теоретизирование. На наш взгляд, нужно согласиться с тем, что термины «предупреждение», «профилактика» и «предотвращение» преступности следует применять как взаимозаменяющие».⁴⁰

Все меры предупреждения преступности только тогда дадут  наибольший эффект, когда они будут  применяться одновременно, в тесном единстве и в то же время дифференцированно, применительно к конкретным регионам, к конкретному типу преступников. «В современных условиях, — пишет В. Г. Алексеева, — всё большее значение для повышения эффективности воспитания приобретает учёт особенностей того контингента, с которым ведётся воспитательная работа, и тех условий, в которых она происходит».⁴¹

Важную роль в деле предупреждения преступности несовершеннолетних с 

––––––––––––––––––––

39. Пекарь А.Г. Профилактика преступлений ; 1972 г.

40. см. Теоретические основы предупреждения преступности

41. Алексеева В.Г. Неформальные группы подростков в условиях города ( статистические исследования )

психическими аномалиями должно сыграть всестороннее изучение и предупреждение самих психических аномалии (особенно тех, которые отличаются наибольшей криминогенностью), выявление процессов и явлений, обусловливающих возникновение аномалий, и нейтрализация негативных влияний.

Большие возможности  в изучении и предупреждении психических  аномалий открываются в связи  с новейшими достижениями генетики в области управления жизнедеятельностью клетки, сущность которого заключается в искусственном синтезе генов и введении их в клетку с тем, чтобы придать её жизнедеятельности целенаправленный характер.⁴² Возможность целенаправленного изменения кода наследственной информации человека уже не отрицается современными учёными, вопрос состоит лишь в том, чтобы достижения «генной инженерии» не были обращены по вред социальному процессу и гуманистическим идеалам⁷. Думается, что в перспективе изменение наследственной информации, отягчённой психическим заболеванием или наследственным предрасположением центральной нервной системы к психической неполноценности, с социальной и гуманистической точек зрения вполне оправдано. «Ликвидация наследственных болезней, — пишет Л. Е. Обухова, — путём замены больных и повреждённых генов на здоровые и нормальные, исправление врождённых дефектов посредством «микрохирургических» операций на наследственной массе — основная цель биохимических изысканий. Все это позволяет оптимистически смотреть на ближайшую возможность исправления определённых нежелательных наследственных отклонений и предрасположений с помощью специальной терапии генетических факторов».⁴³ Однако это — мероприятие будущего. К тому же не все психические аномалии имеют чисто наследственное происхождение.

Предупреждение преступности психически неполноценных несовершеннолетних должно включать в себя и медицинскую профилактику.

В настоящее время  необходимо вести наступательную работу по выявлению лиц, имеющих психические  аномалии и оказанию им психиатрической  помощи. Особое внимание следует обращать на несовершеннолетних, совершающих антиобщественные поступки. По мнению учёных , каждого несовершеннолетнего, совершившего антиобщественный поступок, следует подвергать тщательному психиатрическому обследованию. Это в значительной мере снизит удельный вес латентной неполноценности среди несовершеннолетних преступников, Между тем, на судебно-психиатрическую экспертизу, как отмечалось выше, пока ежегодно направляется не более 10% несовершеннолетних, совершивших преступления. Следует также проводить систематические психиатрические обследования лиц, находящихся в местах лишения свободы, и применять к ним меры с учётом особенностей их психики.   

Говоря о психически неполноценных несовершеннолетних преступниках, следует прежде всего иметь в виду, что это не столько преступники, в собственном смысле этого слова, сколько психически ненормальные личности, что они по-иному воспринимают окружающую действительность, чем нормальные люди, у

––––––––––––––––––––

42. Чепиков М.Г. Современная революция в биологии ( философский анализ ); 1976 г.

43. Обухова Л.Е. Человек и научно-технический прогресс ( антропоэкологичекий аспект ); 1977 г.

них несколько иные потребности, мотивы, идеалы, цели, стремления. В  связи с этим представляется существенным недостатком уголовного законодательства отсутствие института уменьшенной вменяемости.

Конституционная обязанность  органов государственной власти обеспечивать комплексное развитие подведомственного региона, очевидно, включает и необходимость координации усилий учёных и практиков различных областей знаний по комплексному изучению тех или иных проблем. Только органы общей компетенции в комплексе могут обеспечить комплексное изучение и разрешение социальных проблем. Это в полной мере относится и к проблеме преступности. Борьба с преступностью может быть успешной лишь на основе комплексного изучения этого феномена специалистами различных областей знаний, организованного и координируемого партийно-советскими органами. «Уровень преступности, — отмечает Ю. Д. Блувштейн, — существенно зависит от социально-экономических и социально-психологических особенностей региона и лишь в значительно меньшей степени — от состояния деятельности соответствующего органа внутренних дел».⁴⁴ Поэтому всестороннее изучение и совершенствование социально-экономических и социально-психологических отношений и явлений, направляемое органами государственной власти, является важным фактором в деле предупреждения преступности. Только на основе всестороннего изучения процесса можно принимать научно обоснованные решения, направленные на изменение или ликвидацию процесса.

 На основе базовой  информации о преступности и  личности преступников, о тех  факторах, которые обусловливают  преступное поведение, делается  прогноз о развитии самих этих  факторов и разрабатываются мероприятия  с целью придания взаимодействию  факторов антикриминогенного характера применительно к конкретному региону, микрорайону, типу преступников. Не может быть какого-то универсального, раз и навсегда созданного набора мероприятий, пригодного для предупреждения преступности во всех регионах и микрорайонах и относительно всех типов преступников. В конкретном месте — и конкретный подход к предупреждению преступности. Однако это не значит, что не может быть общего стержня в деле предупреждения преступности и конкретных её разновидностей.

Таковыми являются мероприятия комплексного плана социально-экономического развития, направленные на улучшение структуры экономики и населения, социально-психологических отношений, совершенствование торговли, здравоохранения, просвещения, культуры, политико-воспитательной работы и учитывающие особенности развития региона и его контингента. Одной из составных частей комплексного плана предупреждения преступности должен быть план предупреждения преступности несовершеннолетних с психическими аномалиями.

 

 

 

–––––––––––––––––––

44. Блувштейн Ю. Д. Методологические проблемы изучения преступности и личности преступника ; 1975 г.

Для составления плана  профилактики преступности несовершеннолетних с психическими аномалиями необходимы следующие данные:

1. Информация социальной географии о структуре, динамике и причинах психических заболеваний и аномалий, мерах и способах их выявления и предупреждения.
2. Прогностическая информация о структуре и динамике психических заболеваний, меры их профилактики и способы выявления на планируемый период.
3. Информация о социально-психологических отношениях и социально-трудовой адаптации психически неполноценных несовершеннолетних, зафиксированная в социальной географии.
4. Мероприятия по улучшению социально-психологического климата и совершенствованию социально-трудовой адаптации несовершеннолетних с психическими аномалиями на планируемый период.
5. Информация о структуре и динамике преступности и иных форм отклоняющегося поведения несовершеннолетних с психическими аномалиями, содержащаяся в социальной географии.
6. Мероприятия по улучшению социально-экономических, социально-психологических и других показателей, по борьбе с преступностью несовершеннолетних в данном регионе с распределением по микрорайонам и объектам.