Ответы по КСЕ

1.Понятие наки. Цели, задачи, значение, границы науки. Наука- сфера человеческой деятельности, функция которой состоит в выроботке объективных системных знаний о действительности. Я считаю,что целью науки является находить обьяснение для всего, что нуждается в нем. Задачей является отыскание общих законов природы, которые охватывают  всю совокупность факторов. Не имеет как метод познания так и мышления. Двойственость науки- это ее субьективность.

2.Критерии научного знания. 1) Стремление познать объективные и закономерные, всеобщие и необходимые свойства исследования предмета. 2) Поиск исключительно рациональных логико-понятийных оснований предмета на основе соответствующих логико-методологических процедур. 3) универсальная систематичность ("система"- от греч. целая соположенность частей) такая существующая сторона науки, в которой каждая его часть органически взаимосвязана со всеми его частями. 4) постоянная теоретико-методологическая рефлексия, т.е. стремление максимально обосновать и пояснить использованную в исследовании методологию, очистить ее от возможных неточностей, заблуждений и ошибок. 5) критицизм и антидогмацизм (не принятие авторитата). 6) Строгая доказательность, логическая обоснованность полученных результатов, достоверность выводов. 7) Верифицируемость (от лат. истинно делать). Процесс определения истинности полученных теорий.

3.Теории объяснения развития научного знания. 1) Кумулятивная (Аристотель, Гегель, Дюген)- собирательная. 2) Эволюционная теория (К. Поппер)- плавное, постепенное изменение. 3) Эволюционная или парадигмальная (Кун). Парадигма- образец. Смена парадигм- революция. Пример: Теория относительности. 4) Диалектическо- материалистическая теория (состоит из противоположностей) 5) Теория эпестологического анархизма.

4.Наука выступает как фактор социальной регуляции общественных процессов. Она воздействует на потребности общества, становится необходимым условием рационального управления. Любая инновация требует аргументированного научного обоснования. Проявление социокультурной регуляции науки осуществляется через сложивщуюся в данном обществе систему воспитания, обучения и подключения членов общества к исследовательской деятельности.

5.Фундамент научного знания (нормы, идеалы, научная картина мира) Стиль мышления. 5 фундаментальных наук: физика, химия, биология, геология, астрономия. Научная картина мира- особая форма систематизации данных (знаний), качественное обобщение и мировоззрений синтез различных научных теорий. Стили мышления: 1) Синтетический (синтетик)- человек все время стремится создавать что-то новое, оригинальное. 2)Идеалистический стиль мышления (прагматик)- человек опирается в принятии решений на свой непосредственный опыт. 3)Прагмастический стиль мышления (аналитик)- человек опирается в принятии решений на свой непосредственный личный опыт. 4) Аналитический стиль мышления (аналитик)- человек склонен систематически и всестороннерассматривать вопросы. 5) Рационалистический стиль мышления (рационалист) человек ориентирован только на познании фактов.

6.Природа- некоторое пораждение вещей и космоса в целом. Первый признак, характеризующий современное естествознание- широкое распространение в его различных областях идеи и методов синергетики. Синергетика- это теория самообразования и развития свободных, природных, открытых, сложных систем. Современное естествознание характеризуется глубоким проникновением во все его области идеи развития, а так же  «историзацией», «диалектизирование». Одной из основных тенденций современной науки является превращение ее в науку о развитии. Отличительной особенностью современного естествознания является увеличительние математизирования естественных наук, особенно физики. Другая особенность зарождаться на основе глобального эволюционирования. Знаменательной особенностью является понимание его как организма.

7.Практическое  и теоритическое в естествознании. Их взаимосвязь. Взаимосвязь заключается в том, что решение практическое может быть осуществлено на основе теоретических знаний. Теоритическое- абстрактная работа ученых. Практика- эмпирические выявленное.

8.Методы естествознания. В естествознании можно выделить стороны: 1) Эмпирическую; 2) Теоритическую; 3) Производственно-прикладную. В основе методов лежит единство первых и вторых. Методы: а)общие (любой предмет науки); б) особенные (любой из сторон касается); в)частные (специальные методы). Либо в одной отрасли или вообще за пределами.

9.Миф, как первая форма мировоззрения. Миф- сказание, передающее представление людей о мире, месте человека в нем, о происхождении всего сущего, о богах и героях; определенное представление о мире. В первобытном обществе миф -- основной способ познания мира, установление связей между различными явлениями.   Мифы заключают в себе попытки ответа на вопрос о начале, происхождении, устройстве окружающего мира.  С его помощью осуществлялась связь "времен" - прошлого, настоящего и будущего,  обеспечивалось духовное единение поколений. Оно заключало в себе также поиск единства природы и общества, мира и человека, стремление найти разрешение противоречий и обрести согласие. От мифа образовались две важнейшие формы мировоззрения - религия и философия. 

10.Понимание природы в античности. Античное восприятие основано на изначальном, ничем не нарушаемом единстве сущего, где всё- люди, вещи, Боги. Все едино, гармонично и естественно. Природа виделась как драма, в которой каждая вещь играет свою роль. Образ космоса: космос, природа есть театральная сцена. А люди- актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою рольи уходят. Космос есть абсолютное тело, прекрасное и божественное, космос- это абсолютизация природы. 

11.Особенности познания природы в Средние века. Для философов средневековья между человеком и всей остальной вселенной лежала непроходимая пропасть. Средневековый человек не относился к природе как к самостоятельной сущности. Природа рассматривалась как сфера, созданная всевидящим божеством и зависящая от него,подчиняющаяся во всем его воли. Природа средство их наказания. Большую роль в  сознании играло понятие чуда,а не осмысление зримого мира.  Значение любой вещи усматривалось не в ее функциях, а в тех смыслах и целях, которые ей приданы Богом. В мире, созданном Богом, нет ничего лишенного божественного смысла.  Вместе с тем средневековое сознание исторически развивалось и претерпевало качественные изменения. Качественные преобразования состояли в подключении новых элементов, т.е.новых образов, а также в установлении между образами новых связей и отношений .

12.Наука, как искусство в эпоху возрождения. Развитие науки в 14-16 веках существенно повлияло на представление людей о мире и места человека в нем. Великие географические открытия, гелеоцентрическая система мира Н. Коперника изменили представление о размерах Земли, а работы Парацельса и Вязалия в которых впервые после античности были предприняты попытки изучить строение человека и процессы происходящие в нем положили начало научной медицине и анатомии. Исторические и политические процессы впервые стали рассматриваться как результат взаимодействия различных групп людей и интересов. 

13.Коперниканская революция. Открытие Коперника, Бруно, Кеплера, Галилея. Событием, ознаменовавщим начало этого процессат являетяь выход в 1543 в свет вышла книги Н.Коперника «О вращении небесных тел». Коперниканская теория ознаменовала собою мировоззренческую революцию, появление новой картины мира. Его теорию сразу же использовали в практических целях. На ее основе составили "Прусские таблицы". Был введен григорианский,стиль. Но и "Прусские таблицы" также вскоре разошлись с данными наблюдений.  Бывший монах Джордано Бруно поначалу отнесся к ней с недоверием. Он разделял небесные тела на  -- звезды, солнца, и на темные, которые лишь отражают солнечный свет. Бруно считал, что существует непрерывный обмен между ними. Новое, ошеломляюще смелое учение Бруно определило дальнейшую трагическую судьбу ученого. Великий мыслитель был сожжен. В астрономической науки в начале 1600-х происходил важный спор между последователями гелиоцентрической теории Коперника и сторонниками более ранней геоцентрической теории (теория, принимающая солнце за центр, вокруг которого происходит движение планет). В 1604 году Галилей объявил о том, что он верит в правоту Коперника, однако в то время у него не было способа доказать это. В 1609 году он узнал об изобретении телескопа в Голландии. Хотя у него было только описание этого прибора, он вскоре сам изобрел телескоп, гораздо совершеннее. И уже через год сделал целую серию важных открытий.Галилей написал труд -- "Диалог о двух главнейших системах мира". Книга явилась изложением в за щиту теории Коперника. Когда книга появилась в свет, церковные власти пришли в ярость, и Галилей вскоре предстал перед судом римской инквизиции по обвинению в нарушении запрета (в 1616 году ему было приказан воздержаться от популяризации учения Коперника). Его наказанием было требование публично отказаться от своей теории о том, что Земля движется вокруг Солнца, что он и сделал во время открытого судебного заседания. Известно, что, закончив свое отречение, Галилей взглянул вниз на землю и тихо прошептал: "А все-таки она вертится". Одним из немногих людей, открыто поддержавших открытия Галилея и коперниканскую систему мира был Иоганн Кеплер  Он установил, что орбиты планет представляют собой эллипсы (1 закон), что скорость движения планеты по орбите обратно пропорциональна расстоянию от Солнца (2 закон) и что период обращения тем больше, чем дальше орбита находится от Солнца (3 закон).

14.Естествознание в новое время. Лидером естествознания в Новое время, благодаря научной революции 16-17 в стала механика- наука о движении тел. Это наука оказала существенное влияние на формировании новой картины мира. Все явления природы трактуются как машины или системы машин, созданные бесконечным творцом. В эту эпоху формируется вера в безграничные возможности разума - неограниченный рационализм. Нет ничего, что человек не мог бы исследовать и понять. Наука не знает границ. Новое время утверждало отличную от античных и средневековых ценностей роль науки. Наукой нужно заниматься не ради забавного времяпровождения, не ради любви к дискуссиям и не ради того, чтобы прославить свое имя. Она должна нести пользу человеческому роду, увеличивать его власть над природой. В развитии науки этого времени значительную роль сыграли успехи математики, приведшие к возникновению алгебры, аналитической геометрии, к созданию дифференциального и интегрального исчислений и др.   

15.Механика И. Ньютона и ее вклад в развитие естествознания. Вершиной научного творчества Ньютона является его бессмертный труд «математические начала натуральной философии», впервые опубликованный в 1687г. Он создал впервые единую стройную систему земной и небесной механики, которая легла в основу всей класической физики. Здесь Ньютон дал определения исходных понятий- кол-ва материи, эквивалентного массе плотности, кол-ва движения, эквивалентного импульсу и различных видов силы. Он исходил из представления о том, что атомы состоят из некой единой первичной материи. Он разработал теорию о движения планет, спутников и комет, образующих солнечную систему. Вклад: концепция Ньютона явиласьосновой для многих технических достижений  в течение длительного времени. На ее фундаменте сформировались многие методы научных исследований в различных областях естествознания. 

16.Механицизм- существовавшие в прошлом метод познания и миропонимания, рассматривающие мир как механизм. Механицизм есть метод сведения сложных явлений к их физическим причинам4 противопоставляется _лизму- это ложное учение, согласно которому считалось, что для получения органических соединений из неорганических нужна особая «жизненная сила».

17.познание природы в 19 веке. Класическая наука постепенно крушила метафизический взгляд на природу. На первый план выдвигается физика и химия, изучающие взаимопревращения энергии и видов вещества. В геологии возникает теория развития Земли, в биологии зарождается эволюционная теория (Ламарк), развиваются такие науки как палеонтология, эмбриология. Особое значение имели революции, связанные с тремя великими открытиями второй трети 19-го века- клеточной теории Шлейденом и Шванном, создание Дарвином эволюционного учения. В результате этих научных исследований естествознание поднимается на качественно новую ступень и становится дисциплинарно-организованной наукой. С именем Фарадея связан последний переломный этап класической физики. В истории естествознания это был период возникновения нового метода, нового подхода к явлениям природы. Идея всеобщей связи явлений материального  мира, идея развития постепенно становились руководящими в исследовании ученых. 17 окт. 1831- триумфальный эксперимент- открыто явление электромагнитной индукции. В России выдающимися физиками 19 в были: Лебедев, Попов, Столетов. 

18.Эволюционные теории Ч. Дарвина представляет собой целостное учение об историческом развитии органического мира. Она охватывает широкий круг проблем, важнейшим из которых является доказательство эволюции, выявление движущих сил эволюции, определение путей и закономерностей эволюционного процесса. Основные положения: 1)Все виды существ не былли кем-то созданы; 2)Возникнув естественным путем, органические формы постепенно совершенствовались с окружающими условиями. 3)наследственность, изменчивость, естественный отбор, борьба за существование. 4)результатом революции является приспособленность организмов к условиям их обитания и многообразия видов в природе. 

19.Крушение оснований механистической картины мира. Становление некласического естествознания. 4 научная революция, научные открытия, окончательно подорвавшие метафизическую картину мира: явления самопроизвольного излучения урановой соли- Антуан Анри Беккель; радиактивности- Пьер и Мария Скаладовская Кюри; электрона- Томпсон; квантовой модели атома; специальной и общей теории относительности- Энштэйн; волновых свойств материи- Луи де Бройль; отношение неопределенностей- Вернер Гейзенберг. Становление некласической науки. 

20.Концепции современной физики. Когда говорят о современной физике, обычно имеют в виду две концепции, возникшие в двадцатом веке - квантовую теорию и теорию относительности. В последнее двадцатилетие возникла еще одна теория, теория коллективных явлений или синергетика (изучение природных явлений и процессов на основе принципов самоорганизации систем). В конце прошлого и начале нынешнего века были сделаны крупнейшие открытия, которые коренным образом изменили представления о картине мира. Прежде всего, это открытия, связанные со строением вещества, и открытия взаимосвязи вещества и энергии. Если раньше последними неделимыми частицами материи, считались атомы, то в конце прошлого века были открыты электроны, входящие в состав атомов. Позднее было установлено строение ядер атомов, состоящих из протонов (положительно заряженных частиц) и нейтронов (лишенных заряда частиц). Значительно изменились взгляды на энергию. Раньше предполагалось, что энергия излучается непрерывно, но поставленные эксперименты убедили физиков, что она может испускаться отдельными квантами.  

21.Концепции современной астрономии. Астрономия - одна из древнейших наук, переживающая в XXв. новое рождение. Слово «астрономия» происходит от греческих astron - звезда и nomos - закон. Современная астрономическая наука изучает процессы, протекающие в макро- и мегамире. XXв. можно назвать веком астрономической и космологической научной революции: новые открытия не просто подтолкнули развитие самой науки, но радикально изменили взгляд человека на происхождение и устройство Вселенной, свое место в мире. Выводы, которые формулируются в астрономии и космологии существенно влияют на те цели, которые ставит перед собой человечество. Было обнаружено явление разбегания галактик; существование больших скоплений звезд, которые распадаются после своего возникновения; квазары и нейтронные звезды. Во второй половине XXв. началось практическое освоение космоса, которое стало дополнительным толчком для развития прикладных исследований в астрономии. Благодаря новым техническим достижениям существенно расширилась область наблюдаемой Вселенной. Современная астрономия отказалась от классических представлений о пространстве и времени и приняла в качестве своего теоретического основания релятивистскую концепцию пространственно-временного континуума. Все новейшие представления о происхождении и развитии Вселенной (или вселенных) являются результатам теоретической гипотезы, потом создается математическая модель, затем из нее делаются определенные выводы, и только потом они проверяются экспериментальным путем.