Активные методы обучения иностранному языку

 

Выразительное исполнение песни

 

Выполнение серии упражнений для развития языковой, речевой и социокультурной компетенции на материале песни

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

TEST

 

1. Who built the first bridge across the Thames? (The Romans)
2. What act united the governments of England and Scotland, creating Great Britain? (The Act of Union of 1707)
3. Who said “When a man is tired of London, he is tired of life”? (Samuel Johnson)
4. What saint flag isn’t on the British flag the “Union Jack”? (St. David, the patron saint of Wales)
5.   What does the expression “jumping the queue” mean? (during the rush hour, when a bus or train arrives, people often push forward to make sure they get on)
6. Under what king did England become part of the Scandinavian Empire? (King Cnut, in 1016)
7. What is Henry VIII famous for except his six wives? (He made the Church of England independent of Rome. The king became the Head of the Church, which became Protestant)
8. Whose daughter was Elizabeth? (Henry VIII’s)
9. What do you know about the Spanish Armada? (King Philip of Spain, encouraged by the Pope, sent the Spanish Armada, a fleet of 130 ships, to invade England in 1588)
10. Where do the House of Commons and the House of Lords meet? (In the Houses of Parliament)
11. Where do the Prime Minister and the Cabinet meet almost every week? (10 Downing Street)
12. Who is the head of Commonwealth? (the Queen)
13. Why is the Queen’s crown so popular? (The diamond in the front of the crown is the biggest diamond in the world and is from India)
14. When was Britain allowed to become a member of the Common Market? (1973)
15. When was the Channel officially opened? (May 6, 1994)
16. How many children does the average British couple have today? (2)
17. What schools do most British pupils study at? (Comprehensive schools)
18. When was the National Curriculum introduced for the first time? (in 1988)
19. What are the oldest universities which have the highest academic reputation in Britain? (Oxford, Cambridge)
20. Do pubs have family areas where children under 16 can sit and eat? (Yes)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Crossword

 

1. The name of the Palace where Sir Winston Churchill was born.
2. What gallery was founded in 1824 and contains more than 2000 pictures dating from the late 13th to the early 20th century?
3. What has a great tradition of service and innovation? They have been trading on Oxford Street for over 80 years.
4. What nickname does the British police have?
5. Where was the Royal Observatory established nearly 300 years ago?
6. What holiday is connected with the provision of food and drink for all visitors to your home on December 31st?
7. Who became the queen in 1837?
8. Who ruled without Parliament from 1629 until 1640?
9. What is one of the most mysterious and complex archeological sites in the world, which dates from before 2000 BC?
10. What street is the former home of the country’s leading newspapers?

Key: 1) Blenheim; 2) National; 3) Selfridges; 4) Bobbies; 5) Greenwich; 6) Hogmanay; 7) Victoria; 8) Charles; 9) Stonehenge; 10) Fleet.

Приложение  5

 

 

Аналитическая статья-рассуждение Жеребцовой Насти, 10 класса школы с углубленным изучением английского языка

 № 1289 города  Москвы

 

 

We have been learning English for many years and one day we realized that we want to know England better and to see it with our own eyes. So, at the end of the 9th  form our dream came true. We prepared the trip carefully. And our dreams came true. When we arrived in London we realized at once why London’s weather is famous all over the world. It was really nasty. We were brought to a wonderful family, with whom we lived during our trip. We had a lot of unforgettable excursions, visited exciting sights, such as Trafalgar Square, Buckingham Palace, mysterious Stonehenge, powerful Windsor, and others. The experience that we received during that trip was unforgettable and helped us greatly at home. The trip gave us endless emotions, impressions and we’ll never forget it.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

1. Асафьев, Б.В. Музыкальная форма как процесс / Б.В. Асафьев. – Л.: Музыка, 1997.Балаев, А.А. Активные методы обучения / А.А. Балаев. - М., Профиздат, 1986.
2. Барменкова, О.И. Эффективные приемы обучения английскому языку: Пособие для учителя / О.И. Барменкова. - Пенза, 1997.
3. Бочарова, Л.Н. Игры на уроках английского языка на начальном и среднем этапе обучения. // Иностранные языки в школе. - 1996 - №
4. Выбор методов обучения в средней школе /  Под ред. Ю.К. Бабанского.  - М., 1981.
5. Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя / Н.Д. Гальскова. - М., 2003.
6. Дианова, Е.М., Костина, Л. Т. Ролевая игра в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. - 1988. - № 3.
7. Ермаш, Г.Л. Творческая природа искусства / Г.Л. Ермаш. – М.: «Искусство», 1977.
8. Кавтарадзе, Д.Н. Обучение и игра: введение в активные методы обучения / Д.Н. Кавтарадзе. - М., 1998.
9. Кодай, З. Избранные статьи / Под ред. И.И. Мартынова. – М.: Сов. комп., 1982.
10. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. - М., 1981.
11. Мильруд, Р.П. Организация ролевой игры на уроке. // Иностранные языки в школе. – 1987 - № 3.
12. Мильруд, Р.П. Ориентировочные задания на уроке иностранного языка// Иностранные языки в школе. – 1988. - № 6.
13. Нейман, А.А. О возможном подходе к определению ориентиров в процессе чтения английских медицинских текстов // Иностранные языки в высшей школе. – Вып. 24. – М., 1991.
14. Николаев, Т.М. О горизонтальном (линейном) и вертикальном порождении текста: Лингвистика текста. Современное состояние и перспективы // Новое в зарубежной литературе. – Вып. VII. – М.:1978.
15. Новиков, А.И. Принципы построения денотатной структуры // Лингвистические вопросы алгоритмической обработки сообщений / А.И. Новиков. – 1983.
16. Новиков, А.И. Семантика текста и ее формализация / А.И. Новиков.  – М., 1983.
17. Олифер В, Олифер Н. Новые технологии в обучении / В. Олифер., Н. Олифер. - СПб., 2000.
18. Осеннева, М.С., Безбородова, Л.А. Методика музыкального воспитания младших школьников: Учеб. пособие для студ. нач. фак. педвузов / М.С. Осеннева, Л.А. Безбородова. – М.: Академия, 2001.
19. Панина, Г.С., Вавилова, Л.Н. Современные способы активизации обучения: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова; Под ред. Т.С. Паниной. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 176 с.
20. Пассов, Е.И. Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе / Е.И. Пассов. – М., 1993.
21. Платов, В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение / В.Я.Платов. - М.,1999.
22. Полат, Е.С. Теоретические основы составления и использования системы средств обучения иностранному языку для средней общеобразовательной школы: автореф. докт. диссертац. -  М., 1989.
23. Рогова, Г.В., Никитенко, З.Н. О некоторых причинах снижения интереса к предмету // Иностранные языки в школе, 1982. – № 2.
24. Саланович, Н.А. Лингвострановедческий подход в игровых упражнениях на уроках французского языка в VII – VIII кл. // Иностранные языки в школе, 1994. – № 1.
25. Современные технологии обучения: Методическое пособие по использованию интерактивных методов в обучении / Под ред. Г.В. Борисовой, Т.Ю. Аветовой и Л.Ю. Косовой. – Спб., 2002.
26. Филатов, В.Н. Методическая технология ролевых игр. // Иностранные языки в школе. – 1988 - № 2.