Основные компоненты LMS на примере IBM Lotus Learning Management System и Moodle

5. Учебная среда должна быть гибкой, предоставляя участникам образовательного процесса простой инструмент для реализации их учебных потребностей.

С учетом этого принципа реализовывались все инструменты Moodle: коммуникативные, учебные и административные. Интерфейс разрабатывается и совершенствуется с учетом достижения высокой степени функциональности при максимальной простоте.

На основании этих 5 принципов можно строить учебные сообщества и эффективно влиять на процессы, происходящие в них. Безусловно, Moodle можно результативно использовать и в более традиционных и простых ситуациях: проведение тестирования, создание гипертекстовых материалов и т.п. Однако полноценное использование системы управления обучением Moodle позволяет обеспечить:

многовариантность представления информации;

интерактивность обучения;

многократное повторение изучаемого материала;

структурирование контента и его модульность;

создание постоянно активной справочной системы;

самоконтроль учебных действий;

выстраивание индивидуальных образовательных траекторий;

конфиденциальность обучения;

соответствие принципам успешного обучения.[12]

3. Moodle. Возможности и философия.

• 1. Основы и общее описание интерфейса Moodle

Одним из основных понятий системы дистанционного обучения Moodle является курс. В рамках системы курс представляет собой не только средство организации процесса обучения в традиционном его понимании. Курс может являться просто средой общения круга заинтересованных людей в рамках одной тематики.

Все курсы в рамках системы распределяются по категориям. Например, курсы "Демонстрация возможностей Moodle" и "Курс молодого бойца" располагаются в категории "Работа с системой дистанционного обучения Moodle".

Названия категорий являются ссылками, при переходе по которым вы сможете увидеть список курсов только этой категории с расширенной информацией, которая включает список преподавателей курса и его описание.

Для каждого курса присутствует иконка-ссылка  , при переходе по которой в новом окне отображается краткая информация о курсе, включающая список преподавателей и краткое описание со ссылками на расширенную информацию о курсе.

Полноценная работа с системой подразумевает обязательное создание учетной записи. Но в зависимости от настроек каждого курса доступ к нему может быть расширен или ограничен, о чем информируют следующие иконки:

 – означает, что материалы курса вы можете просматривать без входа в систему под учетной записью;

 – означает, что доступ к курсу открывает только консультант или для доступа к курсу необходимо знать кодовое слово. Процедура получения доступа представлена в описании соответствующего курса.

Все курсы имеют одинаковую структуру. Типовой интерфейс курса представлен на рисунке .

 

 

Демонстрация обучения

Каждый курс состоит из блоков, размещенных в левой и правой колонках, и основного содержания (модулей), находящегося в центре страницы. Блоки увеличивают функциональность, интуитивность и простоту использования системы. В курсе представлены следующие блоки:

блок "Преподаватели" содержит фамилии, имена, отчества преподавателей. Перейдя по соответствующей ссылке, вы можете получить подробную информацию о преподавателе, узнать его e-mail адрес, отправить ему личное сообщение;

блок "Люди". Перейдя по ссылке "Участники", вы можете увидеть всех участников данного курса, узнать их е-mail адреса (если они разрешили их публикацию), отправить кому-либо из участников личное сообщение, посмотреть профиль, узнать, когда они последний раз были на сайте или в данном курсе;

блок "Мои курсы" содержит перечень всех доступных вам курсов, облегчая тем самым навигацию между ними;

блок "Управление" (не показан на рисунке) содержит ссылки на страницу с вашими оценками по курсу, на страницу редактирования своего профиля, на страницу смены своего пароля и ссылку для исключения себя из участников данного курса;

блок "Календарь" содержит сетку текущего месяца с отмеченными на ней событиями, на которые необходимо обратить внимание;

блок "Обмен сообщениями" содержит ваши новые личные сообщения и ссылку "Обмен сообщениями" для быстрого доступа к системе обмена сообщениями;

блок "Последние действия" содержит новые для вас сообщения форумов, список работающих на данный момент чатов и их участников, изменения в элементах курса;

блок "Пользователи на сайте" содержит список пользователей, заходивших в курс за последнее время;

блок "Наступающие события" (не показан на рисунке) содержит все актуальные для вас события за определенный промежуток времени (обычно 21 день).

Основное содержание курса разбито на модули: нулевой модуль, состоящий из общих для всего курса элементов, и тематические модули.

Нулевой модуль обычно содержит форумы, чаты курса, общие описания, касающиеся всего курса в целом. Нулевой модуль типового обучающего курса, например, может содержать следующие элементы:

форум "Новости и объявления курса" содержит темы, которые автоматически рассылаются всем участникам курса. Добавлять тему может только преподаватель курса, обсуждать – все участники курса;

"Общий форум" и "Общий чат" предназначены для свободного общения абитуриентов и преподавателей. Добавлять и обсуждать тему могут все участники курса;

словари терминов и персоналий.

Количество и содержание тематических модулей может сильно варьироваться в зависимости от курса. Модуль в общем случае содержит некоторое количество элементов, объединенных одной темой. Тематический модуль типового обучающего курса, например, может содержать следующие элементы:

краткое описание: дата начала и окончания, тема, сроки сдачи теста и контрольной работы;

лекции и тесты самоконтроля;

тематический тест, тренинг, контрольную работу (на рисунке не показаны).[5]

• 2. Коммуникативные возможности системы

При описании коммуникативных возможностей системы можно остановиться на следующих моментах.

Работа с профилем пользователя: профиль пользователя играет очень важную роль при общении. Во-первых, оставить расширенную информацию о себе и прикрепить свою фотографию – это правило хорошего тона, проявление уважения к другим участникам дистанционной программы. Во-вторых, с помощью настроек в профиле пользователя вы можете эффективно управлять многими аспектами общения.

Работа в HTML-редакторе: практически все тексты для Web создаются с помощью языка HTML. Язык разметки HTML имеет свой синтаксис, который надо бы было знать, если вы хотите оформить свой текст, сделать его более удобным для чтения другими людьми. Но все это можно делать без знания HTML! В этом вам поможет WYSIWYG-редактор, который дает достаточно широкие возможности по форматированию текста, вставке рисунков, ссылок, работе с таблицами. Вы сразу же можете визуально оценить, каков будет результат. В HTML-редакторе можно так же, как в Word, использовать некоторые горячие клавиши (например, Ctrl+B для выделения текста полужирным).

 

Панель управления HTML-редактора

Работа с форумом: деятельностный модуль, который дает возможность несинхронного общения участникам дистанционной программы. В рамках системы вам могут встретиться форумы разных типов:

стандартный форум: состоит из неограниченного числа тем для обсуждений и сообщений в темах;

простое обсуждение: состоит из одной темы, обычно используется для того, чтобы сфокусировать обсуждение на одной теме;

каждый открывает одну тему: каждый участник обсуждения может начать только одну тему, участие в открытых темах не ограничивается;

форум вопрос-ответ: в этом типе форума темы может создавать только преподаватель, учащийся увидит ответы других участников только тогда, когда сам ответит на вопрос, поставленный в теме.

Для каждого конкретного форума преподавателем или администратором могут быть сделаны следующие настройки, которые повлияют на работу пользователей с ним:

а) настройки доступа:

учащийся может и создавать темы в форуме, и отвечать в них – стандартный общий форум;

учащийся может только отвечать в темах, но не может их создавать – новостной форум с возможностью обсуждения тем;

учащийся не может ни создавать темы, ни отвечать в них – форум, предназначенный для рассылки сообщений пользователям;

б) возможность подписки:

все участники подписаны на форум и не могут отписаться;

участники могут подписываться или аннулировать подписку на форум;

участники не могут подписываться на форум;

в) оценивание сообщений. Для сообщений может быть включено оценивание, в этом случае возможны следующие дополнительные настройки:

оценивать сообщения могут только преподаватели;

оценивать сообщения могут и преподаватели, и учащиеся;

учащиеся могут видеть только свои оценки;

учащиеся могут видеть все оценки.

Работа с личными сообщениями: предоставляет участникам дистанционной программы возможность обмениваться личными сообщениями. Получить доступ к страницам обмена сообщениями можно разными способами, например:

из блока "Обмен сообщениями", воспользовавшись одноименной ссылкой;

со страницы своего профиля, воспользовавшись кнопкой "Обмен сообщениями".

Страница обмена сообщениями содержит 3 вкладки: "Собеседники", "Искать" и "Настройки.[12] 

Страница обмена сообщениями

Вкладка "Собеседники" содержит список ваших контактов, причем на странице выделяется, кто из них сейчас находится на сайте.

В обоих случаях для добавления собеседника необходимо воспользоваться иконкой-ссылкой  .

Вкладка "Искать" предоставляет следующие возможности:

поиск собеседников с возможностью добавления в свой список;

поиск сообщений.

 Вкладка "Искать"

Вкладка "Настройки" содержит опции, которые говорят сами за себя. Изменив настройки, не забудьте нажать на кнопку "Сохранить настройки"!

 

Вкладка "Настройка"

 

Работа с чатом: может выступать не только средством общения, но и деятельностным элементом. Например, в курсе может присутствовать задание с типом ответа "Ответ – вне сайта". В этом случае работа может строиться следующим образом: вы читаете задание, выполняете какие-то подготовительные действия и в назначенное время в чате проходит собеседование с преподавателем, по результатам которого он выставляет вам оценку. Чат может располагаться в тех же местах, где и форум, и любые деятельностные элементы: на главной странице системы и на главной странице курса как в центральной части, так и в блоках. Чат имеет иконку  .

Использование формул: общение в рамках многих дистанционных программ весьма неудобно без формул. Система дистанционного обучения Moodle имеет возможности использования формул в рамках всех элементов курса и коммуникативных инструментов системы. Создавать формулы можно с помощью TeX – широкораспространенной системы компьютерной верстки, созданной Дональдом Кнутом и применяющейся во всем мире, в том числе для набора сложных математических формул. Создавать формулы можно следующим образом:

непосредственно с помощью синтаксиса TeX – он весьма прост;

преобразованием в TeX формулы, созданой с помощью MathType: для этого в меню MathType необходимо настроить транслятор формул (в меню Preferences→Translators выбираем Translation to other language(text): TeX – LaTeX 2.09 and later). После этого при копировании любой формулы в режиме редактирования в буфер обмена будет получено ее текстовое представление.

Получив текстовое представление одним из описанных выше способов, необходимо просто вставить его в текстовое поле, обрамить символами $$ и все. При отображении этой страницы (вашего ответа в форуме, ответа/комментария в каком-либо деятельностном элементе курса и т.п.) это текстовое представление будет автоматически преобразовано в рисунок. При редактировании своего сообщения вы опять будете работать с текстовым представлением формулы.

Например, элементарная формула $$sqrt 3$$ будет преобразована в такой рисунок:  .[10]

 

• 3. Дополнительные возможности преподавателей в курсе

Преподавателю в Moodle предоставляется очень широкий набор инструментов.

3.1 Редактирование курса

Одна из основных возможностей преподавателя (если вы имеете все необходимые права) – редактирование курса: добавление, удаление, перемещение ресурсов, деятельностных элементов, блоков. Когда преподаватель входит в курс, он видит его во многом так же, как и ученик, за исключением следующих особенностей :

 Особенности курса

на одном уровне с навигационной панелью справа располагаются две кнопки:

редактировать: включает/отключает режим редактирования курса;

переключиться к роли: позволяет посмотреть, как курс будет выглядеть для пользователя с выбранной ролью;

все невидимые для учащихся ресурсы, деятельностные элементы будут выделены серым цветом. Не видимые для учащихся модули будут обведены пунктирными линиями, и все элементы в них будут невидимыми (серыми);

блок "Управление" будет отображаться в расширенном виде;

блок "Последние действия" может содержать больше элементов, которые недоступны учащемуся.

Для перехода в режим редактирования необходимо нажать кнопку "Редактировать". При этом курс будет выглядеть следующим  

Редактирование курса

У всех блоков и элементов курса появились дополнительные иконки. Для элементов курса они означают следующее:

 – сдвинуть элемент на одну позицию влево;

 – сдвинуть элемент на одну позицию вправо;

 – переместить элемент вверх/вниз. При нажатии на эту иконку-ссылку страница обновляется, между блоком "Заголовки тем" и нулевым модулем появляется надпись "Перемещение элемента: <Название элемента > (Отмена)", и места, на которые можно переместить этот элемент, обозначаются иконками-ссылками  . При нажатии на нее элемент перемещается в эту позицию. При переходе по ссылке "Отмена" в строке "Перемещение элемента: <Название элемента> (Отмена)" перемещение элемента отменяется;