Современные подходы к оценке подготовленности и перспективности юных легкоатлетов

У девочек (15 чел.) в 2003 г. Х=2,78+0,38 б.; в 2004 – 3,55+0,53 б. ^ = 0,77 б.

Лучший индивидуальный интегральный результат у девочек в 2003 г. 3,60 б., в 2004 – 4,4 б. ^ = 0,80 б.

У мальчиков (14 чел.) в 2003 г. х =2,77+0,28 б., в 2004 г. – 3,98+0,38 б. ^ = 1,22 балла.

Лучший индивидуальный интегральный результат в 2003 г.=3,20 б., в 2004 – 4,4 б. ^ = 1,2 балла.

Как показывает сравнение результатов у мальчиков, их приросты значительно превышают таковые у девочек. Это связано с более значительным увеличением у них длины тела за год 9,91 см против 5,75 см. у девочек. По-видимому, это связано также и с тем, что девочки находятся на более высоком уровне биологического развития (3-4 стадии), абсолютные результаты у них выше, при увеличении возраста прирост спортивных показателей как правило снижается.

Это подтверждается анализом динамики результатов в проведенных тестах (таблицы 8 и 9): у мальчиков приросты в соответствующих тестах более высокие.

Следует отметить, что величины прироста, выраженные в %%, более высокие зафиксированы в тестах, не являющихся частью соревновательного упражнения, и более низкие в тестах, составляющих элементы соревновательного упражнения (бег на 40 м, максимальная скорость бега).

Заключение.

Обследование большой группы юных легкоатлетов из разных регионов страны в возрасте 12-15 лет выявило:

- выраженное влияние биологического  возраста и длины тела на  морфологическое становление и  физическую подготовленность юных  спортсменов, что требует необходимости  нормирования тренировочных нагрузок  по индивидуальному уровню биологической зрелости;

- склонность тренеров к отбору  на раннем этапе акселерированных  спортсменов, особенно девочек с  их меньшими перспективами дальнейшего  совершенствования. Поэтому система  подготовки спортсменов должна  в большей мере ориентироваться на биологический, а не паспортный возраст;

- в спортивных школах занимаются  дети, имеющие в подавляющем большинстве  необходимые для легкой атлетики  темперамент (холерики, сангвиники), нацеленные  на достижение высоких результатов. Соотношение экстравертов и интровертов соответствует требованиям различных видов легкой атлетики. Однако мотивация у обследованных спортсменов достаточно разная, и выделить в этом возрасте пока какой-то главный мотив невозможно, поэтому этот фактор в исследуемом возрасте играл незначительную роль;

- в крупных, средних и малых  городах подготовка юных легкоатлетов  практически мало отличается  и не связана с климатическими  условиями регионов;

- инфраструктура спорта, наличие  закрытых легкоатлетических стадионов-манежей влияет на подготовку юных легкоатлетов 12-13 лет незначительно;

- мальчики при повторных обследованиях  имеют более значительные приросты  показателей физической подготовленности  в тестах, что по-видимому связано  с большим приростом длины  тела, а также отставанием их развития от девочек на 1-2 года.

В подготовке юных легкоатлетов в спортивных школах России, на начальных этапах многолетней системы недостаточное внимание уделяется обучению технике, т.к. технической подготовке отводится в тренировке мало времени, а основной направленностью является развитие специальных силовых, в том числе скоростно-силовых качеств и быстроты. Развитию гибкости также уделяется недостаточно внимания.

Это отражается на амплитуде специальных и соревновательных упражнений, которые выполняются скованно, без необходимой свободы движений.

В целях повышения эффективности подготовки юных легкоатлетов необходимо постоянно повышать уровень грамотности детских тренеров, используя семинары, выпуская методические материалы и т.д. Этот фактор является залогом успеха подготовки юных спортсменов.

Необходимо проводить систематические обследования с приглашением наиболее одаренных детей из регионов и держать их под постоянным контролем.

Необходимо принять меры для популяризации легкой атлетики, т.к. много детей уходит в новые и «модные» виды спорта. Нужно шире рекламировать и поощрять детей к занятиям наиболее медалеемким видом олимпийской программы – легкой атлетикой, обеспечивая необходимый приток занимающихся. 

В заключение следует предположить с высокой степенью вероятности,  что выявленные тенденции и закономерности могут быть приняты во внимание тренерами и преподавателями, работающими с юными легкоатлетами в спортивных школах и клубах, практически во всех европейских странах.