Отбор гимнастов в учебно-тренировочную группу

3. Анализ результатов технической подготовки и ее взаимосвязь со специальной физической подготовкой гимнасток проводимые  в конце года показал, достоверность различий. Которая определялась по ранговому коэффициенту корреляции. По оценки достоверности полученных результатов в качестве основного был принят 1-5% уровень значимости. Корреляционный анализ позволил выявить значимую взаимосвязь уровня специальной физической и технической подготовленности юных гимнасток с достоверностью (p≤0,05), тем самым подтвердил эффективность применяемых нами тестов для определения СФП и ТП занимающихся в группах начальной подготовки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

В заключение следует сказать  о том, что отбор юных спортсменов - это сложный процесс всестороннего  анализа различных сторон физической подготовленности, морфофункциональных, психологических особенностей детей, подростков, юношей и девушек. Спортивный отбор не является однократным мероприятием. Он представляет собой относительно длительный процесс, который может  быть эффективным лишь в том случае, если на всех этапах многолетней подготовки юного спортсмена обеспеченная комплексная  методика оценки его личности, предполагающая использование педагогических, медико-биологических, психологических и социологических  методов исследования.

Педагогические контрольные  испытания (тесты) позволяют судить о наличии необходимых физических качествах и способностях индивида для успешной специализации в  том или ином виде спорта. Среди  физических качеств и способностей, определяющих достижение высоких спортивных результатов, существуют так называемые консервативные, генетически обусловленные  качества и способности, которые  с большим трудом поддаются развитию и совершенствованию в процессе тренировки. Эти физические качества и способности имеют важное прогностическое  значение при отборе детей и подростков в учебно-тренировочные группы спортивных школ.

Этап специализированной подготовки особенно важен в становлении  гимнастов. Именно в эти годы формируются  основные двигательные качества, осваивается  очень большой объем специфических  для вида спорта двигательных навыков (элементов и соединений), приобретается  опыт участия в соревнованиях  по разрядным комбинациям. Большой объем вновь осваиваемых элементов технической подготовки и упражнений СФП на данном этапе является критерием успеваемости гимнастов. Именно способность к обучению («скорость» обучения, «обучаемость») определяет наиболее одаренных из них. Педагогический контроль на этом этапе более целенаправлен, сосредоточен на выявлении перспективных спортсменов, которые в этом возрасте по всем спортивно-техническим показателям заметно опережают своих сверстников.

Мы в своей работе определили основные направления отбора и спортивной ориентации, рассмотрели методологические и теоретические аспекты прогнозирования  спортивных способностей, дали общую  характеристику системы отбора гимнасток, изучили факторы, обуславливающие спортивный результат, и их использование в процессе отбора.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников

1. Баландин В.И., Бдудов Ю.М., Плахтиенко В.А. Прогнозирование в спорте. – М.: ФиС, 2006. – 192 с.

2.Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. - М.: Физкультура и спорт, 1980. – 127с.

3.Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. - М.: Физкультура и спорт, 1986.-152с.

4.Быкова В. С., Левитский П.М. Методико-биологические критерии отбора перспективных гимнасток. // Основы и методы спортивной ориентации и отбора. - М.: ВНИИФК, 1978. - С115-116.

5. Гимнастика и методика её преподавания./ под ред. МеньшиковаН.К. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. – 463 с.

6.Гимнастика. / Под общ ред. А. М. Шлемина, А. Т. Брыкина. - М.,1979.

7.Гинзбург Г.И., Киселев В.Г. Расчетно-графические работы по спортивной метрологии. Минск: БГОИФК, 1984.

8.Ипполитов Н.С. Организация и методика отбора подростков. //Тяжелая атлетика. Ежегодник-1975  - М.; 1975. – С.28-30

9.Кашпуровкий Т.А. Учет некоторых анатомо-физиологических показателей при отборе спортсменов //научно-методические основы подготовки спортсменов высокого класса: тез. док. научно-методической конференции, Киев, 1980. – С. 28-30.

10.9.Королев Н.В. Выявление детей, одаренных к спортивной гимнастике. Метод.рекомендации. – Мн.: 1989. -27с.

11.Кравчук А.И. Система отбора в гимнастике. – Омск: 1984. -38с.

12.Лойко Я.Л. Особенности отбора юных штангистов.  // Труды по физической культуре - Тарту, 1987. – С.109-113

13. Москатова А.К. Отбор юных спортсменов. Генетические и физиологические критерии. – М.: 1992. – 63 с.

14.Нагинская С.В. Математическая статистика в спорте. - Киев: "Здоровье", 1978 г.

15.Отбор и многолетнее планирование в спорте. Тезисы докладов РНПК 17-18 сент.1986г. / под ред. Моргушенко О.П. -Ивано-Франковск, 1986. – 171с.

  16. Розин Е.Ю. Методика отбора и прогнозирования способностей к занятиям спортивной гимнастикой: Учебное пособие для студентов факультета физической культуры. – М.: 1999. – 34 с.

17. Розин Е.Ю. Гимнастика: возраст и мастерство // педагогическая диагностика и контроль за физическим состоянием. – Москва.: 1997. -   С.136.

18.Солодков А.С., Сологуб Е.Б. Возрастная физиология. – Санкт-Петербург, 2001. – 188с.

19. Соколик И.Ю. Современные проблемы отбора и диагностики спортивной одаренности. – Мн. 1998. – 112 с.

20. Смолевский В.М. Гавердовский Ю.К. Спортивная гимнастика. – Киев: Олимпийская литература, 1999. – 160 с.

21.Спортивная гимнастика. /Под ред. Ю.К. Гавердовского, В.М. Смолевского. - М.: ФиС,1979.

22. . Спортивная гимнастика./ под ред. Украна М.Л., Попова Н.К. – М.: ФиС, 2002. – 493 с.

23.Спортивная медицина: Учебник для институтов физ. культуры. / Под ред. В.Л. Карпмана. - М: Физкультура и спорт, 1987, - С41-49.

24. Спортивная гимнастика (женщины). Учебная программа для детско-юношеских школ олимпийского резерва. / Ответ. за выпуск А.М.Простота. – Мн., 2005. - 17 с.

25. Теория и методика физического воспитания. / Под ред. Матвеева. - М., 1991. -590с.

26. Укран М, Л., Шеффер И. В., Антонов Л. К., Коренберг В. Б. Методика тренировки гимнасток. - М., ФиС, 1976

27. Ченегин В.М. и др. Биологические основы тренировок в сложно-координационных видах спорта. - Чайковский, 1994. -72 с.

 28. Филипович В.И., МартовкийА.Н., СергиевскаяЕ.Н. Обучение и тренировка юных гимнастов. – М.: Просвещение, 1965. – 267 с.

29. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. – М.: ФиС, 2000. – 255 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ А

 

АНКЕТА ТРЕНЕРА ПО СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКЕ.

1. Ваша фамилия, имя, отчество

2. Стаж: тренерский ___ лет, спортивный __________ лет.

3. Звание __________________________________

4. Определяете ли Вы  уровень специальной физической  подготовки гимнасток?

Да, нет.

5. Определяете ли Вы  уровень развития технической  подготовки гимнасток? 

Да, нет.

6. Какие тесты Вы используете  для определения уровня СФП  в ГНП-2?

___________________________________________________________

7. Какие упражнения, соединения, тесты Вы используете для определения  технической подготовки гимнастки  в ГНП-2?

_____________________________________________________________

8. Какие из показателей  развития физических качеств  Вы считаете наиболее информативными? (проставьте в порядке значимости)

___________ подтягивание из виса,

__________ угол в висе,

__________ бег 20 м с высокого старта,

__________ шпагаты,

__________ мост,

__________ прыжок в длину,

__________ удержание статического равновесия,

__________ упражнение на координацию движения.

9. Какие из показателей  развития физических качеств  не отражены в анкете?

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Расчет корреляции.

1) Ранжирование значений А и В. Их ранги занесены в колонки «Ранг А» и «Ранг В»;

2) Произведен подсчет  разности между рангами А и В (колонка d);

3) Возведение каждой разности  d в квадрат (колонка d2);

4) Подсчитана сумма квадратов;

5) Произведен расчет коэффициента  ранговой корреляции rs по формуле:

Определены критические  значения.

N	Значения А	Ранг А	Значения В	Ранг B	d (ранг А - ранг В)	d2
1	9,9	10	9,76	10	0	0
2	9,6	9	9,66	8	1	1
3	9,5	8	9,7	9	-1	1
4	9,3	7	9,42	6	1	1
5	9,2	6	9,43	7	-1	1
6	9,1	5	9,32	5	0	0
7	9,0	4	9,21	4	0	0
8	8,8	2,5	9,09	3	-0,5	0,25
9	8,8	2,5	8,75	1,5	1	1
10	8,7	1	8,75	1,5	-0,5	0,25
		55		55	0	5,5

Результат: rs = 0.967

Критические значения для N = 10 

N	p
10	0.05	0.01
	0.64	0.79

 

 

 

 

Ответ: Не отвергается. Корреляция между А и В статистически значима.

Критические значения из таблицы t-критерия Стьюдента 

 tcr = 2.306 для P ≤ 0.05

 tcr = 3.3554 для P < 0.01

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Таблица оценки результатов  испытаний по СФП для отбора гимнасток  в учебно-тренировочную группу

№	тест	баллы
		10,0	9,5	9,0	8,5	8,0	7,5	7,0	6,5	6,0	5,5	5,0	4,5	4,0	3,5	3,0	2,5	2,0	1,5	1,0	0,5
1	Бег 20м (сек)	3,5		3,6		3,7		3,8		3,9		4,0	4,1	4,2	4,3	4,4	4,5	4,6	4,7	4,8	4,9
2	Из виса на гимнастической стенке подымание ног до касания  над головой (кол-во раз)	20	19	18	17	16	15	14	13	12	11	10	9	8	7	6	5	4	3	2	1
3	Подтягивание в висе за 10 сек (кол-во раз)	8		7		6		5		4			3			2			1
4	Переворот в упор (кол-во раз)	20	18	16	14	12	10		9		8		7		6		5				4
5	Из упора углом ноги врозь вне на полу – силой согнувшись стойка (кол-во раз) «спичак»	5		4			3			2				1
6	Напрыгивание на возвышение высотой 50см (кол-во раз за 1 мин.)	60	58	56	54	52	50		48		46		44			42			40
7	Стойка на руках у опоры (сек.)	40			35		30		25		20		15		10		5			3
8	Наклон вперед в седее  ноги врозь на ширине плеч	При наклоне туловища менее 45º - 1,0 При наклоне туловища под углом 45º - 0,8 При наклоне туловища больше угла 45º - 0,6 Туловище почти касается пола – 0,5-0,3 Туловище лишь плечами касается пола – 0,2-0,1 Все точки тела прилегают к полу, руки вытянуты вверх – без сбавки
9	Мост наклоном назад	Значительно согнутые руки и ноги, плечи под углом в 45º - 1,0 незначительно согнутые руки и ноги, плечи значительно отклонены от вертикали  -0,8-0,6 ноги и руки прямые, плечи незначительно отклонены от вертикали – 0,5-0,3 ноги и руки прямые, плечи почти перпендикулярно полу – 0,2-0,1 ноги и руки прямые, плечи перпендикулярно полу – без сбавок
10	Шпагат: левый, правый, прямой	ноги лодыжками касаются пола, руки на полу – 1,0 балл то же самое, но руки в стороны – 0,8 ноги до колен касаются пола, руки в стороны – 0,6-0,4 ноги почти полностью касаются пола, слегка согнутые  - 0,3-0,2 ноги полностью прилегают к полу, носки оттянуты, руки в стороны, тело не напряжено – без сбавки