Лекции по "Экономике"

Современные экономисты конкретизируют предмет экономической науки. Существует огромное количество ее определений, которые в общем виде могут быть сведены к следующему: экономическая теория – это наука о том как люди и общества выбирают наиболее рациональные способы использования ограниченных ресурсов. Естественно, что такой выбор может быть осуществлен только на основе знания экономических законов.

 

4. Методология и структура экономической науки

 

Когда говорят о «методологии», имеют в виду способы познания, применяемые данной наукой. Они в  свою очередь могут быть разделены на общенаучные и частные.

Общенаучные методы – это диалектно-материалистические принципы познания, против которых многие сегодня «ополчаются», полагая, что они – изобретения марксизма-ленинизма. На самом же деле диалектно-материалистическое мировоззрение – интеллектуальное завоевание всей духовной истории человечества, начиная еще с диалектики и материализма древнегреческой философии. Диалектно-материалистическая методология требует только одного – объяснения изучаемого процесса внутренними (имманентными) противоречиями его самодвижения. Вот почему любая отрасль знания становится наукой в той мере, в какой она обнаруживает в познаваемом противоречии его самодвижение. Это справедливо и по отношению к экономической теории.

К основным общенаучным методам познания относят:

• метод научной абстракции;
• методы индукции и дедукции;
• метод анализа и синтеза.

К специфическими методам познания можно отнести нормативный и позитивный анализ. Позитивный анализ исследует взаимосвязи экономических явлений как они есть, нормативный подход основан на исследовании того, как должно быть.

Одним из основных специфических  методов исследования, используемым экономической теорией является моделирование экономических явлений и процессов, т.е. исследование объектов познания не непосредственно, а косвенно, посредствам анализа некоторых вспомогательных объектов, которые называются моделями. Экономико-математическое моделирование, являясь одним из системных методов исследования, позволяет в формализованной форме определить причины изменений экономических явлений, закономерности этих изменений, их последствия, а также делает возможным прогнозирование экономических процессов.

В экономической теории обычно используется знаковое моделирование, т.е. использование графиков и формул. При этом, знаковые образования и их элементы задаются вместе с правилами, по которым можно оперировать с ними.

Экономические модели должны отвечать ряду требований:

1) содержательность и  реалистичность принятых посылок  и допущений;

2) предсказательная способность;

3) возможность информационного  обеспечения;

4) общность и т.д.

В основном в экономической  теории используются модели 2-х типов  – оптимизационные и равновесные.

При исследовании поведения  отдельных экономических агентов  применяются оптимизационные модели. Основные рабочие понятия здесь имеют предельный характер.

Второй тип моделей  – модели рыночного равновесия –  используемых при исследовании взаимоотношений между экономическими агентами.

Обычно предполагается, что система находится в равновесии, если взаимодействующие силы сбалансированы и отсутствуют внутренние импульсы к нарушению баланса. Они позволяют исследовать не только равновесные, но и неравновесные состояния экономики.

В последнее время  все более широкое распространение  находит метод компьютерного моделирования, основанный на экономико-математических моделях и используемый в тех случаях, когда моделируемое экономическое явление описывается сложной системой уравнений.

Структурно современная  экономическая теория состоит из двух разделов: микро- и макроэкономика.

Микроэкономика изучает поведение отдельных экономических агентов: домохозяйств, предприятий, владельцев первичных производственных ресурсов. В центре ее внимания – цены, объемы производства и потребления конкретных благ, состояние отдельных рынков, распределение ресурсов.

Макроэкономика исследует функционирование экономической системы в целом и ее крупных секторов. Объектом изучения является национальный доход и общественный продукт, экономический рост, общий уровень занятости, совокупные потребительские расходы и сбережения, общий уровень цен и инфляции.

Микроэкономику часто  называют также теорией цены, хотя она исследует лишь относительные цены, т.е. соотношения цен отдельных товаров, оставляя проблему абсолютного уровня цен макроэкономическому анализу, который иногда называют также теорией национального дохода и занятости.

Между микро- и макроэкономикой  нет «железного занавеса». Микроэкономические процессы в значительной мере инициируются решениями отдельных экономических агентов, а эти решения в свою очередь принимаются в определенной макроэкономической среде и существенно зависят от нее.

В последнее время  предпринимаются попытки представить  еще один срез экономической теории – мезоэкономику (от греч. mesos – средний, промежуточный), рассматривающую традиционную микроэкономическую проблематику с учетом влияния на поведение экономических агентов важнейших макроэкономических переменных – совокупного спроса, инфляционных ожиданий и т.п.

 

Контрольные вопросы

1. Почему марксистская политэкономия как наука оказалась в кризисном состоянии, а маржинализм развивается и используется в современных экономических исследованиях?
2. Назовите основные направления современной экономической науки, дайте их краткую характеристику.
3. Что А. Смит понимает под «невидимой рукой», при помощи которой достигается «естественный порядок»?
4. Какое место занимает экономическая наука среди других наук?
5. Зачем нужна экономическая наука обществу? Является ли она практической дисциплиной или представляет преимущественно академический предмет?
6. Как связаны между собой экономика и политика?
7. Какие альтернативные взгляды на предмет экономической науки существуют сегодня? Охарактеризуйте взгляды Г. Беккера и Р. Хайлбронера.
8. Докажите, что экономическая теория является наукой.
9. Какие основные проблемы рассматриваются в микро- и макроэкономике? Существует ли четкая грань между этими разделами экономической теории?
10. Каковы основные методологические принципы экономических исследований?

Тесты

1. Какая из экономических школ была исторически первой:

A) марксизм;

Б) меркантилизм;

B) классическая политэкономия;

Г) монетаризм;

Д) физиократы.

2. Представителям какой школы принадлежит данное положение: «Стоимость товара, или количество какого - либо другого товара, на которое он обменивается, зависит от количества труда, которое необходимо для его производства»:

1. меркантилизм; 
   Б) физиократы;
2. классическая политэкономия;

Г) маржинализм.

3. Выберите из нижеперечисленных основные направления маржиналистской школы:

А) учение о  ценности;

Б) теория эластичности экономических процессов;

В) теория предельной полезности;

Г) теория стимулирующей роли инвестиций.

4.  Согласно взглядам А. Маршалла:

1. инвестиции играют стимулирующую роль в экономике;

Б) в равновесии спрос и предложение совпадают;

2. цена равна сумме издержек и прибыли;

Г) необходимо государственное регулирование  рынка.

5.  Монетаристы считают, что основным инструментом воздействия государства на экономику является:

A) налоговая политика;

Б) кредитно-денежная политика;

B) социальная политика;

Г) внешнеэкономическая  политика.

6.  Каковы основные положения теории К. Маркса:

1. материалистическое понимание истории;

Б) теория предельной полезности;

2. теория прибавочной стоимости;

Г) теория экономического роста.

7.  Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения:

1. меркантилизм; 
   Б) физиократы;
2. классическая политэкономия;

Г) маржинализм.

8. Какое из перечисленных положений принадлежит сторонникам кейнсианской школы:

A) рынок способен обеспечить автоматическое саморегулирование хозяйства;

Б) необходимо государственное вмешательство в развитие рыночной экономики;

B) спрос покупателей уравнивается предложением продавцов;

Г) цена равна сумме издержек и  прибыли.

9. Какое из определений наиболее полно характеризует предмет общей экономической теории:

A) наука о динамике материальных и духовных потребностей человека;

Б) наука о мотивации поведения человека;

В) это наука  о производстве и критериях распределения  произведенных благ;

Г) это наука о наиболее общих законах экономического развития общества в условиях ограниченных ресурсов.

10. Экономическая теория:

A) занимается исключительно прогностическими характеристиками развития экономических систем;

Б) содержит положения, которые всегда принимаются всеми  экономистами;

B) не является наукой;

Г) не может предсказывать будущее, но может объяснить последствия определенных явлений в развитии экономики.

11. В чем заключается единство  законов природы и экономических  законов:

A) носят объективный характер;

Б) не зависят  от деятельности людей;

B) носят исторический характер;

Г) являются вечными.

12.  Какое из следующих положений не учитывается общей экономической теорией:

A) эффективное использование ресурсов;

Б) неограниченные производственные ресурсы;

B) оптимальное использование наличных ресурсов;

Г) материальные и духовные потребности.

13.  Метод исследований объекта, составляющий в отвлечении от случайных, временных черт и связей:

1. экономико-математическое моделирование;

Б) абстракция;

2. индукция; 
   Г) дедукция.

14. Позитивная экономическая теория изучает:

A) «что есть»;

Б) что должно быть;

B) положительные тенденции в экономическом развитии;

Г) оценочные суждения.

15.  Что из перечисленного изучает микроэкономика:

A) производство в масштабе всей экономики;

Б) численность  занятых в национальном хозяйстве;

B) уровень инфляции;

Г) производство сахара и динамику его цены.

16.  Если исследуется экономика как целостная система, то это анализ:

А) микроэкономический;

Б) макроэкономический;

B) позитивный;

Г) нормативный.

 

 

 

Тема 2. Общие проблемы экономического развития

1. Ограниченность ресурсов и проблема выбора

2. Основные экономические проблемы и их решение в различных экономических системах

3. Граница производственных возможностей

 

Рекомендуемая литература

 

1. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика: в 2-х т./ Под общ. ред. В.М. Гальперина. – СПб: Экономическая школа, 1994. – Т. 1. – С. 13-24.
2. Курс экономической теории. Учебное пособие. / Под ред. Проф. М.Н. Чепурина, проф. Е.А. Киселевой. – Киров, 1996. – С. 46-63.
3. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы, политика. В 2 т.: Пер. с англ. 11-го изд. Т.1. – М.: Республика, 1992. – С. 36-51.
4. Максимова В. Микроэкономика. Учебник. – М.: Соминтекс, 1996. – С. 45-70.
5. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория: Учебник для вкзов. – М.: Издательство НОРМА, 2002. – С. 22-32.
6. Экономика: Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. / Под ред. д-ра эконом. наук проф. А.С. Булатова. – М.: Юрист, 2002. –52-56, 71-76.
7. Экономическая теория:Учеб. Для студентов высш. учеб. заведений. / Под ред. В.Д. Камаева. – 8-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – С. 23-39.