Система подготовки и повышения квалификации работников на предприятии и пути ее совершенствования

Комплексная оценка каждого рабочего места на его соответствие нормативным требованиям  проводится по трём направлениям: технико-технологическому; организационно-экономическому; условиям труда.

При оценке технико-технологического уровня определяют прогрессивность применяемой технологии, соответствие фактической и проектной (паспортной) производительности, оснащённость техникой, организационную оснащённость рабочего места – обеспеченность тарой, инвентарём и т.д.

Организационно-экономический уровень определяется такими характеристиками, как эффективность рабочего места (продуктивность, сменная выработка и др.), планировка и обслуживание рабочего места, качество норм труда, затраты на ремонт, топливо.

При оценке условий труда учитывают соответствие санитарно-гигиенических условий на рабочем месте нормативным требованиям, обеспеченность спецодеждой, обоснованность режима труда, долю ручного труда в общем объёме выполняемых работ.

Для определения  соответствия условий на рабочем  месте нормативным требованиям  используют ГОСТ, ОСТы, санитарные нормы  и правила, карты организации  труда, другие нормативные материалы. Учитывают передовой отечественный  и зарубежный опыт. Аттестованными считаются рабочие места, которые  полностью соответствуют предъявляемым требованиям.

 

 

 

ГЛАВА 2. Совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышение квалификации работников

 

2.1 Планирование и организация системы подготовки, переподготовки и повышение квалификации работников

 

Планирование  обучения персонала охватывает мероприятия  по обучению внутри и вне организации  и самоподготовке.

Планирование  обучения персонала позволяет использовать собственные производственные ресурсы  работающих без поиска высококвалифицированных  кадров на внешнем рынке труда. Кроме  того, такое планирование создает  условия для мобильности, мотивации  и саморегуляции работника. Оно  ускоряет процесс адаптации работника  к изменяющимся условиям производства на том же самом рабочем месте.

Повышение квалификации направлено на обеспечение  роста профессионального мастерства рабочих, повышение их знаний, совершенствования  навыков и умения выполнять более  сложные работы. Поэтому рекомендуется  повысить свою квалификацию таким работникам, как: ветеринарам, электрикам, осеменаторам, скотникам, телятницам, операторам машинного  доения, руководителям и специалистам предприятия. Для этого необходимо проводить семинары по каждой из отрасли  хозяйства или проходить курсы  повышения квалификации в учебном  учреждении.

Составим  примерное содержание семинарских  занятий по каждой отрасли хозяйства  и для руководителей и специалистов хозяйства.

Учебный план программы для работников животноводства

1. Основы  анатомии и физиологии сельскохозяйственных  животных.

2. Кормопроизводство.

3. Основы  зоотехнии и ветеринарии.

4. Правила  зоогигиены и техники безопасности.

5. Нормы  обслуживания животных и пути  повышения производительности труда.

Учебный план программы для работников растениеводства

1. Основы  агротехники сельскохозяйственных  культур, возделываемых в зоне (посев, уход за посевами, уборка  урожая.

2. Виды  удобрений, способы и сроки  их возделывания.

3. Виды  болезней и вредителей сельскохозяйственных культур.

4. Стандартизация  сельскохозяйственной продукции.

5. Правила  техники безопасности и противопожарной  безопасности.

Учебный план программы для руководителей  и специалистов хозяйства

1. Экономика и организация сельскохозяйственного производства.

2. Технология  производства сельскохозяйственных  продуктов.

3. Основы  механизации.

4. Правила  техники безопасности.

5. Основы  законодательства Российской Федерации  по охране труда.

К проведению семинаров привлекаются ведущие  специалисты хозяйства, также работники  ВУЗов, отраслевых учебно-методических центров. Повышение квалификации осуществляется, как правило, один раз в 5 лет по планам повышения квалификации, разрабатываемым на предприятиях.

Оплата  преподавателей для проведения семинарского занятия со слушателями рассчитывается:

– для профессора, доктора наук – почасовая оплата труда рассчитывается по формуле:

0,3 ∙  800 руб. = 240 руб./час,

где 0,3 - коэффициент;

800 руб.  – размер ставки I разряда ЕТС.

Исходя  из того, что количество часов, отведенных на семинарские занятия составляет 72 часа, можно рассчитать заработную плату:

240 ∙  72 = 17280 (руб.);

– для  доцента, кандидата наук заработная плата рассчитывается:

0,25 ∙  800 ∙ 72 = 14400 (руб.), где 0,25 – коэффициент;

– для  лиц, не имеющих учёной степени заработная плата рассчитывается: 0,15 ∙ 800 ∙72 = 8640 (руб.), где 0,15 – коэффициент.

Оплата  ведущих специалистов хозяйства, привлечённых к проведению семинарских занятий, производится путём доплаты к  заработной плате в размере 20% и  составляет 1170 руб. ∙ 1,2 = 1404 руб.

Подготовка  новых работников на предприятии  осуществляется из числа лиц, принятых на работу. Направляемые на обучение должны быть предварительно ознакомлены с  требованиями к работе по получаемой профессии, с условиями и оплатой  труда, правилами внутреннего трудового  распорядка и техники безопасности, должностными инструкциями. Подготовка новых работников на предприятии  осуществляется по индивидуальной форме  обучения. Учебный план будет соответствовать  учебной программе семинарских  занятий соответствующей ему  отрасли с чередованием практического  обучения. Срок обучения не более месяца. По окончании этого срока работник владеет всеми необходимыми ему  при работе знаниями и навыками.

Переподготовка  и обучение работников новым профессиям аналогична применяемым при подготовке новых работников. Срок обучения работника  определяет предприятие применительно  к соответствующим учебным планам и программам. При этом допускается  сокращение программ за счёт исключения уже известного работникам материала, умений и навыков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2 Эффективность мероприятий по подготовке и повышению квалификации работников

 

Современному  сельскому хозяйству требуется  высококвалифицированные рабочие  кадры. Мероприятия по подготовке и  повышению квалификации работников значительно повышают их трудовой потенциал. У тракториста-машиниста I класса выше годовая выработка и ниже удельный расход топлива и эксплуатационные затраты на ремонты и техническое обслуживание техники, чем у тракториста-машиниста II и III класса. Всё это выразится в более низкой себестоимости тракторных работ, повышении урожайности сельскохозяйственных культур, снижении затрат на содержание основных средств и себестоимости единицы продукции. Кроме того использование более квалифицированных трактористов-машинистов приводит к снижению потерь при уборке урожая и затрат труда на единицу выполненных работ.

Если  на молочной ферме увеличивается  количество доярок I класса, то при прочих равных условиях надой молока на 1 фуражную корову у этих доярок будет больше, качество молока выше, а затраты труда и кормов на единицу продукции – ниже.

Стимулом  к постоянному повышению квалификации является материальная заинтересованность – квалификационный труд оплачивается выше.

Лицам, которым  присвоены классы квалификации, устанавливается  доплата к заработной плате:

• трактористам-машинистам и водителям транспортных средств I класса – 20%; II класса – 10%; за III класс надбавка за классность не установлена;
• специалистам I класса, возглавляющим бригаду – до 50%; II класса – до 30%; надбавка за III класс не установлена.
• операторам машинного доения I класса – 20%; II класса – 10%; надбавка за III класс не установлена.

Также надбавки к заработной плате устанавливаются  за стаж работы в данном хозяйстве  и за стаж по данной специальности:

до 2 лет  – надбавка не выплачивается;

от 2 до 5 лет – 8%;

от 5 до 10 лет – 10%;

от 10 до 15 лет – 13%;

свыше 15 лет – 16%.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Подготовка  и повышение квалификации работников в настоящее время должны носить непрерывный характер и проводиться  в течение всей трудовой деятельности через определённые промежутки времени. Предприятия должны рассматривать  затраты на подготовку персонала  как инвестиции в основной капитал, которые позволяют наиболее эффективно использовать новейшие технологии.

Подготовка  кадров заключается в обучении трудовым навыкам, необходимым для качественного  выполнения работ. Для эффективности  непрерывного обучения нужно, чтобы  работники были в нём заинтересованы. Администрации нужно создать  климат, благоприятствующий обучению.

Однако  ныне сельское хозяйство функционирует  в сложных экономических и  природно-экологических условиях, которые  требуют от специалистов высокого уровня профессионализма. Вместе с тем выросла  численность работников пенсионного  возраста, занимающих должности главных  специалистов по направлениям: бухгалтерский  учёт, ветеринария и агрономия.

В условиях перехода сельского хозяйства к  рыночной экономике особые требования предъявляются к правовой, экономической  и коммерческой сторонам деятельности сельхозпредприятий. Для обеспечения  конкурентоспособности каждому  субъекту хозяйствования необходимы профессионалы в этих областях. Возможным, хотя и не единственным, путём улучшения обеспеченности отрасли работниками могла бы быть хорошо поставленная деятельность служб управления персоналом. Между тем в большинстве органов управления АПК различного уровня внимание этим службам уделяется явно недостаточно. Службы управления персоналом в АПК явно играют второстепенную роль, их обеспечение специалистами крайне неудовлетворительное.

Тема  "Система подготовки и повышения квалификации работников на предприятии…" настолько же обширна и многогранна, как и сама человеческая личность, с пониманием которой эта тема связана неразрывно. В этой области будут появляться всё новые и новые разработки – в сочетании с более традиционными методами они составят богатейший арсенал для кадровой службы XXI века.

 

 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Положения о порядке подготовки  и повышения рабочих для присвоения, повышения и подтверждения разрядов  ОАО "ММК им. Ильича"

2. Распоряжение Администрации Смоленской  области от 12 ноября 2010 г. № 1015 – р/адм.

3. Журнал. АПК: Экономика, управления. № 8. 2005.

4. Канаев Н.А. Стимулирование  роста квалификации сельскохозяйственных  рабочих. – М. 1987

5. Маслов Е.В. Управление персоналом  предприятия. – М.: ИНФРА-М. 1999

6. Организация, нормирование и  оплата труда на предприятиях  АПК. Учебное пособие / под ред.  Ю.Н. Шумакова. – М. 2001

7. Основы научной организации  труда на предприятии. Учебное  пособие для высшей школы / под ред. Н.А. Полякова. – М.: Профиздат. 1998

8. Слезингер Г.Э. Труд в условиях  рыночной экономики. Учебное пособие.  – М.: ИНФРА-М. 1996

9. Тучков А.И. Экономика труда. Учебное пособие. – М.: ИКФ "Экмос". 2001

10. Формы и методы обучения  рабочих на предприятии. Методическое  пособие для преподавателей теоретического  обучения. /Под ред. М.М. Сибирякова. – Свердловск. 1988

11. Экономика труда (социально-трудовые  отношения). Учебник / под ред.  Волгина Н.А., Одегова Ю.Г. –  М.: "Экзамен". 2010

Размещено на