Рынок труда

В связи с этим необходимой представляется работа по широкому и доступному информированию населения о существующих на рынке вакансиях. Также необходимо информирование о существующих возможностях получить такого рода информацию.

В конечном итоге широкое информирование граждан о существующих возможностях и правах в поиске работы позволить частично снять каждую из названных в докладе проблем.

Как на сегодняшний день выяснилось, что позитивные изменения, произошедшие, в последнее время в структурах департамента занятости эти усилия служб занятости далеко не всегда доносятся до населения.

 

VII. Предложения  для преобразований в области  студенческой занятости.

    Занятость студентов не только на временной, но на регулярной работе во время их учебы в вузе – это реальность тех экономических и социальных условий, в которых оказалась к XX-XXI веке сфера высшего образования и рынка труда нашей страны. Об этом говорят и численность работающих студентов, и причины начала трудовой деятельности во время учебы в вузе. Кому то просто нужен свои заработок, а кому-то для того, чтобы в дальнейшем было легче при поступлении на работу, много причин по которым студенты ищу работу!

Сегодня работа для студента – получение практического профессионального опыта, новых знаний, недополученных в вузе и ускоряющих процесс их профессионального становления и последующего трудоустройства; ознакомление с условиями работы в различных организациях, что помогает студентам формироваться как работникам, выбирать место постоянной работы после окончания учебы, заинтересовать собой работодателя. Для значительной части студентов работа – возможность самостоятельно зарабатывать деньги.

Есть основания предполагать, что август 1998 года внес определенные коррективы в ситуацию со студенческой занятости, обострив проблемы трудоустройства, с одной стороны, с другой – открыв новые возможности для сотрудничества с отечественными производителями, перспективу востребованности по некогда утратившим спрос специальностям. Есть основания ожидать дальнейшего роста актуальности выхода студента на рынок труда, роста численности работающих студентов.

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

   В данной работе сделана попытка, дать анализ как научно-теоретического, так и практического аспекта деятельности такого составного элемента рыночной экономики, как рынок труда. Очевидно, что из-за чрезмерной обширности данной темы невозможно подробно рассмотреть в одной работе все стороны этой проблемы. Однако, исходя из всего вышесказанного, можно сделать некоторые выводы, обобщая анализ каждого из рассмотренных вопросов.

     Итак, теперь можно уже с уверенностью говорить о том, что рынок труда это не только отношения между наемными молодыми работниками как субъектами предложения труда и предпринимателями как субъектами спроса, возникающие по поводу купли-продажи этого труда. Ведь рынок труда испытывает колоссальное влияние со стороны различных субъектов трудовых отношений: это и профсоюзы, отстаивающие интересы молодых наемных работников перечисленными в пункте V. способами, и государство, поддерживающее интересы, как работников, так и работодателей посредством специализированных организаций и законодательного регулирования трудовых отношений.

     Рассмотрев и изучив  данную тему, ,, рынок труда,, я пришла к выводу не смотря на все имеющиеся данные о безработице и о том какое количество людей покидают Приднестровье  мы все еще одно целое огромное Государство которое стоит и может начать процветать даже  очень и не  плохо !!У нас есть огромные преимущества ,мы имеем много заводов которые на сегодняшний день единицы функционирую. Которые мы граждане нашей республики может всеми силами возобновить и дать процветать нашему  государству, чтобы оно действительно стало на самом деле той самой маленькой Швейцарией!!!(о которой мы только на сегодняшний день можем мечтать).

Предложения.

Я считаю,  что нам нужны какие- то программы, которые будут направлены на создание рабочих мест специально для выпускников вузов, колледжей, и тем самым они смогут получить там опыт работы, который им необходим для дальнейшей работы на каком-либо предприятии или фирме. Или в крайнем случает,  если нет других, мест, вариантов, куда он может пойти работать дальше, чтоб он смог остаться там  для дальнейшей работы.

Отсутствие организованных форм стажировки и практики студентов.

Ещё было бы очень хорошо, если бы по окончанию учебного заведения нас студентов направляли бы на обязательное прохождение практики на три года. Чтобы у учебного заведения был договор с предприятиями или фирмами о том, что бы предоставлять место работы  для студента. Но что это значит? А это значит, то,  что при обязательной практике на работу студент сможет  получить опыт работы, который ему необходим. И если ему не понравиться по каким то причинам  та работа,  которую ему предоставило учебное заведение,  то по окончанию срока обязательной практики он сможет найти  себе другое место работы.

Но не только студенты нуждаются в работе, а также и взрослое трудоспособное население тоже покидает из-за не имением  работы. Для этого я думаю нужно организовать какую – либо фирму, которая будет с таким учетом, чтобы возвращать всех гастербайтеров   обратно на родину. Например как недавно образовалась ПСФ, ,,Евразийская Интеграция,, что это такое –это организация при поддержке Российской Федерации была организована  для того чтобы вернуть на родину всех ну по крайне мере большую часть покинувших. И на данный  момент эта организация начала строительство нового детского сада  “Колосок”  в селе Суклея. Сдать объект в Суклее планируют к началу осени 2014 года.[18].

Словом, чтобы начать эффективно решать проблемы на рынке труда, нужно сначала реформировать все сферы экономической, политической и социальной жизни общества.

Обзор нормативно-правовой базы по теме “Молодёжь на рынке труда”

Основные права граждан в сфере занятости и трудоустройства закреплены в Конституции ПМР. В частности от 3 июля 2002 года закон Статья 1  Конституции устанавливает, что каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. В свою очередь, государство обязуется гарантировать наиболее эффективное осуществление этих прав, а также на защиту от безработицы.

Основные направления государственной политики в сфере занятости и трудоустройства перечисляются в Законе от 8 января 2001 года № 372-3 «О занятости населения ПМР» был изменён  и дополнен нынешним президентом Е.В. Шевчуком от 21 ноября 2012 года. [5].

В частности, государственная политика направлена на развитие трудовых ресурсов, в том числе, разработку специальных мероприятий, способствующих обеспечению занятости граждан, особо нуждающихся в социальной защите и испытывающих трудности в поиске работы.

Признано, что выпускники средних и высших учебных заведений относятся к категории граждан, нуждающихся в дополнительных гарантиях по обеспечению рабочими местами, так как в основном они, не имея достаточных навыков и квалификации, не готовы к жёсткой конкуренции на современном рынке труда. Не последнее место занимает и низкий уровень социальной обустроенности молодых специалистов.

Само понятие “молодой специалист”, предполагавшее ранее некий социальный статус, гарантировавший трудоустройство после окончания учебного заведения, а также дополнительные трудовые права и социальные гарантии (не установление испытательного срока при приёме на работу, невозможность увольнения в течение первых 3 лет, право на льготную очередь при получении жилплощади и т.д.), ушло в прошлое. Сегодня “молодой специалист” – выпускник учебного заведения, готовый реализовать свои способности к труду и испытывающий сложности при устройстве на работу.

             Помочь молодым специалистам в решении проблемы трудоустройства призвано законодательство о труде молодёжи, а также правовые нормы, направленные на облегчение процесса перехода молодёжи от учёбы к трудовой деятельности.

Наш президент  Евгений Васильевич Шевчук если можно сказать возглавил  такое движение, как ,, Дорогу молодёжи ,,  , но я считаю что она немного не доработано потому что молодежь все  больше и больше испытывает трудности в  получении работы.

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Схема занятости населения.

Население

Не способные работать по найму. Способные работать по найму

Старики инвалиды дети.

 Не занятые по найму.

 Занятые по найму, занятые в домашних предприниматели, фермеры, учащиеся высших учебных заведениях, хозяйствах, занятые индивидуальной средних учебных заведений, трудовой деятельностью и заведений с отрывом   от производства  военнослужащие.

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Рекомендации по улучшению ситуации в области студенческой занятости

Проблемные 

Задачи 

Участники

Низкая информированность о возможностях и предложениях на рынке труда Приднестровья, других стран. 

* Сделать доступным максимально  необходимый объем информации  по рынку труда для всех  субъектов в области студенческой  занятости.

* Приблизить деятельность  специализированных учреждений  к их реальным потребителям, добиться  большей эффективности их деятельности.

* Упростить некоторые  этапы трудоустройства студентов и поиска работника-студента.

* Аккумулировать(накопить) и систематизировать имеющуюся информацию по мерам, предпринимаемым в области студенческой занятости. 

Издание регулярного информационного бюллетеня “Рынок труда для студентов”, распространение по вузам, специализированным учреждениям

Стенды в вузах города с информацией о месте нахождения специализированных учреждений, услугах, новости о рынке труда.

Презентации деятельности специализированных учреждений по вузам города (Ярмарки-презентации операторов на рынке труда – реальные, в Интернет)

Поддержание специализированной странички для Интернет, позволяющей работодателю бесплатно размещать информацию о вакансиях (временная, разовая, прочая работа для студентов), студентам предлагать собственные услуги.

Систематический сбор и распространение информации о предлагаемых вакансиях: 

- городские и областные молодежные службы занятости,

- кадровые агентства.

Отсутствие у большинства студентов навыков ориентации на рынке труда. 

* Обучать навыкам трудоустройства, воспитание культуры активного  поиска работы 

Введение в программу обучения лекционных и практических занятий по курсу “Ориентация на рынке труда” 

- кадровые агентства,

- представители бизнес организаций,

Массовый отъезд высококвалифицированных работников-студентов и выпускников на работу за границу. 

* Содействовать росту  привлекательности работы в стране  и городах, улучшению условий работы студентам и выпускникам.

* Контролировать процесс  временного “отъезда” молодых  людей. 

Сотрудничество с организациями, принимающими стажеров и предоставляющие возможность прохождения стажировки.

Поддержание связи со студентом, уехавшим за рубеж, адресная рассылка тем, кто работает “там”, поиск потенциальных работодателей для них здесь (в Приднестровье). 

· Городские и областные службы,

· Организации, организующие стажировки и отъезды,

· Кадровые агентства,

Инфантилизм (плохое развитие) и пассивность студентов. 

* Стимулировать активность  и поддерживать деятельность  молодежных общественных организаций, в тех,  что занимаются проблемами занятости студентов. 

Программа сотрудничества и поддержки инициатив общественных объединений, способствующих адаптации студентов и выпускников на рынке труда. 

        Предпосылки:

Распространенность неформальной занятости среди студентов (без письменного, трудового, в неформальном секторе экономики)

Низкая заплата в легальном секторе. 

* Содействовать развитию  правового сознания и защите  прав студентов на рынке труда.

* Содействовать в поиске  приемлемых механизмов индивидуальных  и … соглашений между работодателями  и работающими студентами. 

Консультации для студентов по вопросам, защита в спорных вопросах с льготной оплатой услуг.

Разработка типовых трудовых договоров и распространение по различным каналам.

Заключение договоров (оформление) через вузы, агентства занятости.

Введение в программу обучения курса “Основы трудового права”. 

Кадровые агентства

Городские и областные службы занятости.

Расхождение учебной программы и реальных потребностей рынка. 

* Создавать системы дополнительного  обучения, переквалификации, при вузах  и специализированных учреждениях, занимающихся трудоустройством. 

Заключение договоров между разно профильными вузами по возможности взаимного предоставления образовательных услуг для студентов и выпускников.