Планирование и разработка методики закладки и проведения полевого опыта

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Июня 2014 в 23:22, курсовая работа

Краткое описание

Методика агрохимических исследований рассматривает теоретические основы и технику методов исследований, используемых агрохимиками в научной, отчетной производственной работе. Задачей агрохимии является изучения круговорота веществ в земледелии и выявление тех мер воздействия на химические процессы, протекающие в почве и растениях, которые могут повышать урожай, или изменить его состав. Основное вмешательство человека в этот круговорот применения удобрений. Агрохимия изучает взаимодействие между растениями, почвой и удобрениями в процесс питания с/х культур. Агрохимия имеет свои методы исследований, позволяющие объективно раскрыть существующие закономерности питания растений, химии почвы и применения удобрений. Курс «Методика агрохимических исследований» включает теоретические основы важнейших методов изучения питания растений и обоснования рационального применения удобрений.

Прикрепленные файлы: 1 файл

МАИ Лизы.doc

— 307.50 Кб (Скачать документ)

 

Далее записываем данные:

N*1=4*5=20, n(повторность)-4, 1(число вариантов)-5;

Σ(Σy2)=

ΣP2=

ΣS2=

Q2=

Далее определяют:

  • сумму квадратов общего рассеяния (Су) по формуле Су=(n1* Σ(Σy2)-Q2):n1=
  • Yост=n1-1=
  • сумму квадратов рассеяния повторностей (Ср) по формуле Ср=(n* ΣР2-Q2):n1=
  • Yn=n-1=
  • сумму квадратов рассеяния вариантов (Сv) по формуле Сv=(1* ΣS2-Q2):n1=

Y1=l-1=

Y – число степеней свободы

Разделив сумму квадратов отклонений на число степеней свободы, получают средний квадрат или дисперсию:

1)

2)

3)

Остаточное рассеяние (Сz) получают путём вычитания из общего двух последующих, т.е. рассеяния повторностей и вариантов:

 

со степенью свободы

Далее находят средний квадрат для вариантов (σv2), он равен

 

а для остатка (σz2)

Таблица анализа рассеяния.

Таблица 4.

Вид рассеяния

Сумма квадратов

Степень свободы

Средний квадрат

F фактический

F табличный

Общее(Су)

         

Повторностей(Ср)

         

Вариантов(Сv)

         

Остаточное(Сz)

         

 

Для установления достоверности действия изучаемых в опыте факторов в целом по опыту находят критерий существенности Фишера (F). Различают F фактический и теоретический (табличный). Критерий F табличный равен отношению среднего квадратического отклонения вариантов к среднему квадратическому отклонению остатка. Fфакт = σv2/σz2=

Критерий F фактический сравнивают с F табличным; если Fфакт больше Fтабл , то различия между вариантами опыта будут существенными, тогда следует находить достоверность различий между отдельными вариантами, сравниваемыми между собой. В моём случае он намного меньше F фактического, поэтому вычисления основных статистических показателей следует проводить.

  1. Определение среднего квадратического отклонения, которое характеризует ошибку урожая с единичной делянки в среднем по всему опыту:

σ=√Qz2=√

Находят ошибку средних урожаев в среднем по всему опыту по формуле:

m=Q/√n=

Вычисляем коэффициент вариации, % который характеризует ошибку единичного наблюдения:

V=Q*100/M=

Вычисляем относительную ошибку средней (точность опыта), %, по формуле:

m=m*100/M=

Опыт считается проведенным с высокой точностью, когда относительная ошибка составляет от 1 до 9%, у меня 0,73%~1%.

Для установления достоверных различий между средними урожаями, и, прежде всего между контролем и изучаемыми вариантами, в начале вычисляем ошибку разности по формуле:

md=m√

Вычисляем наименьшую существенную разницу (НСР)- для полевых опытов уровень вероятности 95%. Находим его в таблице Стьюдента. Он зависит от числа степеней свободы остатка. Таким образом, наименьшая существенная разница при уровне вероятности 95% для моего опыта будет выглядеть следующим образом:

НСР0,95=tmd=

Прибавка урожая озимой пшеницы при внесении различных доз двойного суперфосфата.

Вариант опыта

Средняя урожайность

Прибавка

1

   

2

   

3

   

4

   

5

   

НСР0,95


 

Вывод: в моём полевом опыте все варианты достоверны, доказуемы, так как прибавки к абсолютному контролю (без удобрений) и фону с дозами двойного суперфосфата превышают вычисленную НСР0,95.

 

 

 

 

 

 

 

 

3.10. Выводы по полевому  опыту.

 

На основании всего вышеизложенного я могу предположить, что из рассмотренных доз суперфосфата, который вносился под основную обработку, наиболее положительный эффект на урожай озимой пшеницы окажет доза 105 кг/га, далее следует доза 70 кг/га, наименее слабый эффект на урожай оказала доза 35 кг/га.

Наиболее высокий урожай озимой пшеницы при внесении 105 кг/га Р2О5 связан с нехваткой фосфора в почве (черноземе обыкновенном).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               Вегетационный опыт.

 

Выращивание растений в разных сосудах при искуственных условиях в специально построенных сооружениях ( фитотроны, вегетационные домики, теплицы и т.д.) называют вегетационным методом. Этот метод позволяет детально расчленить и выявить роль и значение отдельных факторов в жизни растений при регулируемых условиях влажности, освещённости, температуры и питательного режима. Благодаря большим возможностям регулирования основными факторами жизни растений вегетационный метод исследований может быстрее уточнить искомые закономерности взаимодействия между удобрениями, растением и почвой. Вместе с тем можно знать, что вегетационный метод не может заменить полевой опыт, так как условия возделывания с/х культур отличается от условий в полевом опыте. Ценность вегетационных опытов заключается в возможности замены или полевых опытов, а в том, что полученные в них результаты позволяют понять причины тех явлений, которые наблюдаются в полевом опыте.

 

 

Схема опыта.

 

Вариант

№ сосудов

1.

0

1,2,3,4,5,6

2.

N0,15K0,1  - фон

7,8,9,10,11,12

3.

фон + Р0,05

13,14,15,16,17,18

4.

фон + Р0,1

19,20,21,22,23,24

5.

фон + Р0,15

25,26,27,28,29,30




 

 

Первым обязательным условием результативности опытной работы является точная формулировка цели и задач опыта с указанием конкретных условий его проведения.

 При составлении схемы  опыта руководствуются принципом  единственного различия между  отдельными вариантами опыта.

 Сравнимые варианты  должны отличаться изменением  того условия, влияние действия  которого и является задачей  сравнения, все другие условия  должны быть одинаковыми.

 Если используемое  условие связано с изменением  других условий возделывания  культуры, то в схему опыта вводят дополнительные варианты для установления влияния изменившихся условий.

 Для повышения и  достоверности опыта каждый вариант  должен иметь несколько параллельных  сосудов ( повторностей ). В нашем  случае 4 повторности.

 

 

   

Вегетационные сосуды.

 

 Для вегетационного  опыта используются различающиеся  по способу поливов два типа  сосудов – без отверстий и  с отверстиями на дне.

 Сосуды могут быть  пластмассовыми, стеклянными и металлическими. Для защиты от света и предохранения  от сильного нагревания на стеклянные сосуды надевают чехлы из плотной двухслойной ткани или плотной бумаги.

 Металлические сосуды  от предотвращения окисления  и коррозии покрывают консервантами ( внутри асфальтовым лаком, снаружи  – белой краской ) или эмалируют.

 Размеры сосудов могут быть различными, но наиболее удобные цилиндрические следующих размеров в см.: стеклянные и пластмассовые с диаметром 15-30, высотой 20-25, металлические с диаметром 20-30.

 В качестве сосудов  можно принять пластмассовые, стеклянные  и металлические кристаллизаторы диаметром 20-30 см при глубине10-12см.

 Выборы сосудов по  размеру имеет практическое и  принципиальное значение: они должны  быть такими, чтобы растения в  них нормально развивались.

 

При постановке данного опыта используем металлические эмалированные сосуды Митчерлиха с прорезью на дне, звездочку и эмалированные поддоны. Сосуды помещаем на стеллажи, при этом под каждым сосудом должен быть поддон, в котором собирается вода, просочившаяся через сосуд (дождевая, поливная). Собранную воду в поддонах с растворенными в ней элементами питания, вымытыми из почвы и удобрений, используют для полива этих же сосудов.

 Размер сосуда берем 20*20, так как ширина данного сосуда позволяет озимой пшенице нормально развиваться в течении всего вегетационного периода. Объем данного сосуда – 5 кг почвы. В опыте берем 30 сосудов.

 

  

Почвенные культуры.

 

 Почвенными культурами  называются опыты, в которых растения  выращивают в сосудах наполненных  почвой. Это наиболее распространённая  модификация вегетационного опыта. Для проведения опытов в почвенных культурах необходимы: почва, удобрения, кварцевый песок, вегетационные сосуды, поддоны, гребешки, марля, диаметром больше диаметра сосуда, тары для перемешивания почвы с удобрением, технологические весы, конструкция для каркаса, семена, препараты для протравливания семян, протвини и термостат для проращивания семян, мерные цилиндры, пипетки, совки, пинцеты, стаканы для определения влажности и цилиндры для определения влагоёмкости почвы, пакеты для учёта урожая, отбора растительных и почвенных образцов.

 

 

Взятие почвы и подготовка её к закладке опыта.

 

Место взятия почвы тщательно выбирают в соответствии с темой опыта из строго определённого горизонта, в состоянии влажности, когда она не мажется, и комки её легко разрушаются при растирании.

 Приведение почвы  в однородное состояние необходимо  для удовлетворительной сходимости  результатов повторностей и следовательно, точности опыта.

Для проведения нашего опыта мы берем чернозем обыкновенный среднемощный среднегумусный среднесуглинистый на покровном суглинке.

Всего почвы нужно 150 кг. Почву отбираем в тот же год, в который проводим полевой опыт; отбираем с каждой делянки по 6,25 кг, до посева, чтобы содержание элементов в почве было одинаковым как для полевого, так и для вегетационного опыта.

 

 

Подготовка сосудов.

 

Для соблюдения одинаковых условий подбирают сосуды , близкие по высоте, объёму и массе. Масса сосудов может отличаться на 100 грамм, не более; по диаметру сосуды могут отличаться не более чем на 0,5 см. Подобранные по числу вариантов и повторностей сосуды тщательно моют, высушивают, проставляют номера лаком или черной краской.

 При проведении опытов  с почвенной культурой в сосудах  Митчерлиха, помимо сосудов, готовят  поддоны, песок.

 

 

Удобрения, вносимые под культуру.

 

Дозы удобрений на сосуд рассчитывают по действующему веществу. В зависимости от целей и задач опыта, размеров сосудов и возделываемых культур доза питательных веществ может быть различной, причем там, где она не противоречит теме опыта, в качестве источников питания лучше применять не удобрения, а химически чистые соли, т.к. они содержат минимальное количество балластных ионов. Величина доз NРК зависит от задач опыта, культур, размера сосудов и может варьировать широком диапазоне: 0,35,-0,75г. N,; 0,30-0,50г. Р; 0,30-0,50г. К на сосуд около 5-8 кг почвы.

 Дозы удобрений можно  рассчитать в граммах питательных  веществ на кг применяемой  почвы.

                                           N         Р         К

                                        0,15      0,10     0,10

 

 

Расчет количества удобрений.

 

По литературным данным дозы основных элементов питания для озимой пшеницы в вегетационном опыте составляют 0,15 г N, 0,10 г Р2О5 и 0,10 г К2О. Размер сосуда для капусты составляет 20*20, вмещает 5 кг почвы (при набивке сосуда масса почвы будет зависеть от влажности почвы).

Доза NPK на 5 кг почвы будет составлять 0,15*5=0,75 г N, Р2О5: а)0,05*5=0,25г, б) 0,10*5=0,50г , в) 0,15*5=0,75г; 0,10*5=0,50 г К2О.

Информация о работе Планирование и разработка методики закладки и проведения полевого опыта