Методические приёмы в обучении топографии. Иметь понятие о карте

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Января 2014 в 19:22, реферат

Краткое описание

Карты допускают единовременный обзор пространства в любых пределах – от небольшого участка местности до поверхности Земли в целом. Они создают зрительный обзор формы, величины и взаимного положения объектов, позволяют находить их пространственные размеры: координаты, длины, площади, высоты и объемы. Карты содержат необходимые количественные и качественные характеристики этих объектов и, наконец, показывают существующие между ними связи: пространственные и некоторые другие.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. 3
ГЛАВА I.Тематические карты и особенн6ости их содержания ………………..7
Основные направления использования тематических карт……………..8
Особенности восприятия знаков и образов элементов дополнительной характеристики…………………………………………………………....15
ГЛАВА II. Элементы дополнительного содержания………………………….18
2.1. Диаграммы…………………………………………………………………..18
2.2. Графики……………………………………………………………………...24
2.3. Фотокарты…………………………………………………………………...25
2.4. Статистические таблицы…………………………………………………...25
2.5. Почвенный монолит, разрез, профиль…………………………………….26
2.6. Профиль……………………………………………………………………...26
2.7. Половозрастная пирамида………………………………………………….27
2.8. Надписи на географических картах………………………………………..27
ГЛАВА III. Возможности ипользования элементов дополнительной характеристики тематических карт…………………………………………….28
3.1. Методическая рекомендация по построению профиля…………………..30
3.2. Методическая рекомендация по построению графика…………………...32
3.3. Методическая рекомендация по построению половозрастной пирамиды…………………………………………………………………………32
ВЫВОД…………………………………………………………………………...34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….35

Прикрепленные файлы: 1 файл

КР. туризм.doc

— 142.50 Кб (Скачать документ)

ВЫВОД

Исследования в области  изучения карты и ее элементов  многосторонни и имеют большие перспективы. Изучение элементов дополнительной характеристики относится к небольшой их части, но это не снижает их важности. В результате нашего исследования были получены следующие выводы.

                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                         35

                                      СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

    1. Линчевский Э. Э.Типология и психология туризма: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 032101 "Физ. культура и спорт"/ Э. Э. Линчевский, Ю. Н. Федотов. - Москва: Советский спорт, 2008. - 272 с
    2. Библиотека международной спортивной информации БМСИ. - http://www.bmsi.ru
    3. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. - http://window.edu.ru
    4. Научный портал "ТЕОРИЯ.РУ". - http://teoriya.ru/
    5. Научная электронная библиотека. - http://elibrary.ru
    6. «Российское образование». «Туризм» 2001г.
    7. Электронная библиотека спорта. - http://wholesport.ru

 

 

 

 

 

 

 

                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                   СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. 3

ГЛАВА I.Тематические карты и особенн6ости их содержания ………………..7

    1. Основные направления использования тематических карт……………..8
    2. Особенности восприятия знаков и образов элементов дополнительной характеристики…………………………………………………………....15

ГЛАВА II. Элементы дополнительного содержания………………………….18

2.1. Диаграммы…………………………………………………………………..18

2.2. Графики……………………………………………………………………...24

2.3. Фотокарты…………………………………………………………………...25

2.4. Статистические таблицы…………………………………………………...25

2.5. Почвенный монолит, разрез, профиль…………………………………….26

2.6. Профиль……………………………………………………………………...26

2.7. Половозрастная пирамида………………………………………………….27

2.8. Надписи на географических картах………………………………………..27

ГЛАВА III. Возможности ипользования элементов дополнительной характеристики тематических карт…………………………………………….28

3.1. Методическая рекомендация по построению профиля…………………..30

3.2. Методическая рекомендация по построению графика…………………...32

3.3. Методическая рекомендация по построению половозрастной пирамиды…………………………………………………………………………32

ВЫВОД…………………………………………………………………………...34

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Информация о работе Методические приёмы в обучении топографии. Иметь понятие о карте