Методические приёмы в обучении топографии. Иметь понятие о карте

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Января 2014 в 19:22, реферат

Краткое описание

Карты допускают единовременный обзор пространства в любых пределах – от небольшого участка местности до поверхности Земли в целом. Они создают зрительный обзор формы, величины и взаимного положения объектов, позволяют находить их пространственные размеры: координаты, длины, площади, высоты и объемы. Карты содержат необходимые количественные и качественные характеристики этих объектов и, наконец, показывают существующие между ними связи: пространственные и некоторые другие.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. 3
ГЛАВА I.Тематические карты и особенн6ости их содержания ………………..7
Основные направления использования тематических карт……………..8
Особенности восприятия знаков и образов элементов дополнительной характеристики…………………………………………………………....15
ГЛАВА II. Элементы дополнительного содержания………………………….18
2.1. Диаграммы…………………………………………………………………..18
2.2. Графики……………………………………………………………………...24
2.3. Фотокарты…………………………………………………………………...25
2.4. Статистические таблицы…………………………………………………...25
2.5. Почвенный монолит, разрез, профиль…………………………………….26
2.6. Профиль……………………………………………………………………...26
2.7. Половозрастная пирамида………………………………………………….27
2.8. Надписи на географических картах………………………………………..27
ГЛАВА III. Возможности ипользования элементов дополнительной характеристики тематических карт…………………………………………….28
3.1. Методическая рекомендация по построению профиля…………………..30
3.2. Методическая рекомендация по построению графика…………………...32
3.3. Методическая рекомендация по построению половозрастной пирамиды…………………………………………………………………………32
ВЫВОД…………………………………………………………………………...34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….35

Прикрепленные файлы: 1 файл

КР. туризм.doc

— 142.50 Кб (Скачать документ)

Одна из главных областей практического  применения – оценочные исследования:

а) условий жизни населения, воздействия климата на здоровье людей и возможностей адаптации к неблагоприятным погодно климатическим факторам;

б) агроклиматических условий и  влияния колебаний климата на урожайность сельскохозяйственных культур;

                                                                                                                         11

в) условий освоения территории для  гражданского, промышленного и других видов строительства;

г) рекреационных условий местности.

Гидрологические карты применяются  для изучения распределения режима, состава и свойств поверхностных вод суши, водного баланса и ресурсов территорий. Количественная оценка параметров речной и озерной сети структуры речных бассейнов выполняется с помощью хорошо разработанных приемов гидрологической картометрии и морфометрии, топологический анализ гидросети осуществляется методами математико – картографического моделирования

В числе новых направлений использования  гидрологических карт следует отметить изучение малых рек и малых  водосборов, динамики водных потоков и водохранилищ.

Практические народно – хозяйственные  потребности ведут к разработке методики применения карт для оценки водных ресурсов, прогноза опасных  гидрологических явлений, исследования руслового режима рек, изучения влияния  стока на интенсивность эрозионных процессов.

Океанологические карты. Использование  тематических карт для изучения мирового океана – одна из самых актуальных областей применения картографического  метода исследования. Круг научных  и практических задач, решаемых с  широким привлечением карт, охватывает: 1) изучение состояния и динамики природы океана: структур и рельефа дна, размеров акваторий и их частей, объемов водных масс и растворенных веществ, геофизических и геохимических полей, климата, биогеографии и др.; 2) анализ взаимодействия океана с литосферой, атмосферой и биосферой, процессов массо- и энергообмена между ними; 3) освоение минеральных и биологических ресурсов моря, прежде всего, в пределах шельфа, обеспечение

                                                                                                                         12

рыбного промысла; 4) охрану среды океана, особенно наиболее уязвимых прибрежных зон и эстуариев, мониторинг различных видов загрязнения.

Специфика исследований океанических геосистем связана с изучением пространственного распределения всех параметров и процессов не только по горизонтам, но и по вертикали, вглубь, и с большой изменчивостью этих параметров во времени. Поэтому активно разрабатываются трехмерные картографические модели (блок диаграммы и метахронные диаграммы), а также приемы сопоставления карт разных уровней.

Карты почв. Основные направления  практического применения карт связаны  с кадастровым учетом почвенных  ресурсов, экономической оценкой  почв, разработкой агрономических мероприятий и мелиорацией, борьбой с почвенной эрозией. Карты почв непосредственно используются на всех этапах сельскохозяйственного освоения территорий.

Широко практикуется изучение почвенных  карт совместно с другими картами  природы, населения и хозяйства.

Для практических и исследовательских целей очень важны частные почвенные карты, характеризующие отдельные свойства почв: кислотность, солонцеватость, засоление, ощелачивание и т.п., а также прикладные карты.

Карты растительности. Существует 5 главных  направлений использования карт растительности:

Инвентаризация и оценка растительных ресурсов.

Выявление связей растительности с  главнейшими факторами окружающей среды, определяющими структуру  и динамику растительного покрова.

 

                                                                                                                         13

Анализ возможностей сельскохозяйственного  освоения территории, условий жизни  населения, рекреационного потенциала.

Контроль за состоянием и динамикой  растительного покрова, степенью ее нарушенности; разработка мер по охране растительного мира и всей окружающей среды.

Зоогеографические карты применяются  для инвентаризации, изучения размещения, миграции животных, их связей со средой обитания, для разработки мер по охране и воспроизводству животного мира. В практическом плане имеет значение выявление ареалов и картометрическая оценка ресурсов промысловых животных, определение условий промысла.

Ландшафтные карты. Ландшафтным картам, так же как и картам растительного  покрова, принадлежит ведущая роль в комплексных исследованиях природы и взаимодействия человека с окружающей средой.

Социально-экономические карты. В  эту обширную группу входят карты  населения, экономики и хозяйства, науки, образования и культуры, обслуживания и здравоохранения, истории развития общества. Увеличивается удельный все карт, синтезирующих природную и социально-экономическую тематику, что отражает усиливающее взаимодействие общества с окружающей средой. Это карты экономической оценки природных ресурсов, агроклиматические, инженерно-географические, оценки условий жизни и отдыха населения и т.д.

Социально-экономические карты  используются в науках о Земле  и при разработке проектов освоения ресурсов Мирового океана, для экономической  оценки ресурсов, планирования мер по их охране и воспроизводству, развитию и размещению воспроизводства, добыче полезных ископаемых на шельфе и т.д. также социально-экономические карты привлекаются для реализации крупных научно-исследовательских программ и проектов.

                                                                                                                          14

I. Карты природы

1. Геологические карты  Используют карты для познания  глобальных геологических систем (литосферных плит, рифтовых зон), а также для поиска полезных ископаемых, оценки современных геологических процессов и опасных явлений.

2. Геофизические карты - Используют для изучения геодинамических явлений и процессов, для поиска и разведки полезных ископаемых.

3. Карты рельефа - Используют для изучения морфологии. Генезиса, возраста и динамики рельефа.

4. Климатические Карты - Используют для анализа и прогноза климата территорий и его элементов.

5. Гидрологические карты  - Используют для изучения распределения, режима, состава и свойств поверхностных вод, суши, водного баланса и ресурсов территории.

6. Океанологические карты - Используют для изучения динамики природы океана, структур и рельефа дна, размеров акваторий, объемов водных масс и растворенных веществ, климата, биогеографии и т.д.

7. Карты почв - Используют для изучения карстовых процессов почв, экономической оценки, агрономии и мелиорации, а также для освоения сельскохозяйственных территорий.

8. Карты растительности - Используют для изучения растительных ресурсов и выявления связей растительности с факторами окружающей среды; динамики растительного покрова; сельскохозяйственного освоения.

 

                                                                                                                         15

9. Зоогеографические карты Используются для изучения размещения, миграции животных, их связей со средой обитания, для разработки мер по охране и воспроизводству животного мира.

10. Ландшафтные карты Используются  для комплексных исследований  природы и взаимодействия человека  с окружающей средой.

II. Социально-экономические карты

Используются при разработке проектов освоения ресурсов, планирования мер  по их охране и воспроизводству, добыче полезных ископаемых, для реализации крупных научно-исследовательских  программ и проектов.

1.2. Особенности восприятия знаков и образов элементов дополнительной характеристики

Исследования по восприятию элементов дополнительной характеристики чаще всего сосредотачиваются на изучении отдельных знаков и способов их изображения: значков различной  геометрической формы, размера и цвета, линейных обозначений, штриховок, серых и цветных шкал, послойной окраски, диаграммных рисунков и т.п. В ряде случаев удается получить результаты интересные и практически5 с точки зрения использования карт.

Говоря о программе экспериментов по изучению восприятия, А. Робинсон подчеркнул особую важность двух аспектов: 1) определение практического порога восприятия различий знаков на карте; 2) изучения равномерности пространственного распределения различий восприятия. При этом целесообразно оценить две характеристики порога восприятия: с одной стороны, наименьшие заметные различия, а с другой – минимальное практическое различие знаков читателями. На основе минимального

                                                                                                                         16

практического различия могут быть, по мнению А. Робинсона, разработаны принципы и нормативы, обеспечивающие наилучшие условия  восприятия и практического использования  карт.

Р.П. Веденеева, экспериментально изучив различные виды воздействия цвета, зрительное пространство при разных цветовых фонах, а также ассоциации связанные со свойствами картографируемых объектов и воздействия цвета на расстояние, сформировала некоторые рекомендации для оформления мелкомасштабных общегеографических карт, призванные повысить четкость восприятии и скорость чтения карт.

Экспериментально доказано, что оценка читателями размеров элементов  дополнения характеристики, значков  и картограммных знаков (например, кружков) определяется тремя причинами:

1) соотношением данного  значка и соседних с ним;

2) наличием или отсутствием  на карте внутренних границ;

3) размером самого  оцениваемого значка.

Заметнее всего оказывается  первая причина: значок, находящийся  в окружении других более мелких значков, кажется больше (в среднем на 13%) и, наоборот, если он расположен среди более крупных значков, то читатель склонен преуменьшить его величину.

Считается, что при  употреблении в качестве значков  множества различных геометрических фигур, степень их различения выше, если фигуры симметричны. По возрастанию сложности значков составлен следующий ряд: круг, квадрат, прямоугольник, вытянутый по вертикали, прямоугольник, вытянутый по горизонтали, ромб, треугольник. Отмечено, что высокой информативностью обладает контур знака, поэтому его усиление упрощает зрительное восприятие.

                                                                                                                         17

Эксперименты, связанные  с отдельными знаками и способами их географического оформления – это лишь первая ступень исследования восприятия картографического изображения и элементов дополнительной характеристики. На более высоких уровнях изучают:

а) восприятие знаковых комбинаций;

б) восприятие всего картографического изображения;

 в) способы сравнения  и сопоставления двух и более  картографических изображений.

Чтение карты в целом  – всегда целенаправленный поиск  знаков, конфигураций, восприятие знаковых комбинаций, ради получения необходимой  читателю информации. Процесс чтения карты включает три этапа:

Предварительный просмотр изображения и получение начальной  информации, то есть “первое чтение”. Уточнение и детализация первичных восприятий знаковых комбинаций и полученной на их основе информации, что сопровождается самообучением читателя;

Окончательная фиксация восприятия знаковых комбинаций и содержательная интерпретация полученной информации.

При сравнении разных карт читатель решает следующие подзадачи:

- выбор начала отсчета;

- поиск, прослеживание  последовательности топологических отношений, опознавание границ;

- подбор и сопоставление  сходственных точек и контуров  на разных картах.

                                                                                                                         18

В процессе чтения и распознавания, восприятие знаковых комбинаций человек, пользующийся картой, постоянно сортирует и отбрасывает постороннюю и избыточную информацию, формирует систему восприятия знаковых комбинаций, отвечающую поставленной цели, дает ей содержательную интерпретацию.

ГЛАВА II. ЭЛЕМЕНТЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ

К элементам дополнительной характеристики территории могут относиться дополнительные (так называемые “вредные”) карты с изображением природных  или социальных элементов, не вошедших в содержание основной карты. Элементами дополнительной характеристики территории могут быть такие профили, графики и диаграммы, фотографии или рисунки, а также цифровые данные и поясняющие тексты.

2.1. Диаграммы

Диаграммы бывают весьма разные. Изложение способов диаграммирования ведется по следующей схеме, исходящей из степени сложности подлежащих диаграммированию рядов:

Информация о работе Методические приёмы в обучении топографии. Иметь понятие о карте