Ремонт кривошитно - шатунного механизма

Демонстрация наглядных  пособий – метод, при помощи которого у учащихся формируется более  точные представления о технических  объектах, технологических процессах, приёмов пользования электромонтажным инструментом, способов организации  труда

Метод практического показа рекомендуется применять в качестве основного на занятиях для практической подготовки учащихся к выполнению упражнений.

Учащиеся должны воспринимать показываемые действия осознанно. Уметь  отличать правильные приемы от неправильных. Все это возможно при условии  правильного сочетания сжатого  объяснения с беседой и демонстрацией, как пособий, так и самих приемов, с обязательным воспроизведением показанного учащимся.

Среди практических методов  производственного обучения первостепенное значение имеют упражнения. Основа упражнений - целенаправленное и многократно  проводимое под руководством мастера  повторение изучаемых трудовых действий и приемов, цель которого последовательное их совершенствование в ходе овладения  профессиональными навыками и умениями.

Практические упражнения приводят к постепенному формированию профессионального мастерства.

Упражнение в производственном обучении проводятся по определенной системе, когда каждое предыдущие упражнение подготавливает выполнение следующего, а следующие способствует усвоению нового и одновременно закрепляет предыдущие. Упражнения в выполнении трудовых процессов  направлены на овладение сложными навыками и умениями, необходимыми для изучаемой  профессии.

9. Воспитательная  работа мастера в процессе  изучения темы

Мастер обязан заранее  наметить воспитательную работу с учащимися  группы на данные уроки. Для достижения поставленных целей можно применять различные способы. Они зависят от воспитательных целей поставленные на данный урок.

Формирование технологической  культуры обучает студентов правильно  и грамотно изъясняться, знать правильное название каждой детали. Это добивается за счёт задаваемых вопросов, на которые  учащиеся должны ответить грамотно.

Привитие ответственности, старательности, аккуратности, прилежности во время выполнения задания предназначено для того чтобы учащиеся ответственнее относились к выполняемой работе, правильно организовывали своё рабочее место, бережно обращались с агрегатами, механизмами и деталями, а так же с инструментами и приспособлениями. Это цель достигается за счёт обхода рабочих мест учащихся во время выполнения задания. Где преподаватель должен обращать внимание на организацию рабочего места и качество выполняемых работ. Если он увидит ошибки, то обязан сообщить об этом учащемуся.

Воспитание ответственного отношения к порученному делу, чувства долга и ответственности, чувства коллективизма, целеустремленностипрививается для того, чтобы учащихся относился к каждому ему порученному делу с ответственностью, полной выкладкой, а так же понимал, что если он не сможет выполнить это задание, то подведёт не только себя, но и коллег. Это достигается за счёт того, что во время задания, когда группа поделена на бригады, ошибка одного из учащихся или халатное отношение к заданию приводит к тому, что мастер будет вынужден снизить бал всей бригады, даже если остальные учащиеся свои задания выполнили на отлично.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

В данной  курсовой работе разработаны важнейшие вопросы  производственного обучения по профессии: «Слесарь по ремонту автомобиля». Отражены цели и задачи производственного обучения, приведены характеристике тем, материально-техническое отношение, перспективно тематический план, создан урок спецтехнологий и производственного обучения.

Данную курсовую работу можно  использовать в качестве материала  для проведения урока производственного  обученияв средних профессиональных технических  училищ по профессии: «Слесарь по ремонту автомобиля».

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Интернет ресурсы:

http://www.bibliotekar.ru/auto-4/43.htm

https://sites.google.com/site/metodistpu31/sovety-metodista/metodiceskaa-razrabotka-uroka-teoreticeskogo-obucenia

http://www.avtonov.svoi.info/kshm.php

http://doctorvaz.ru/dvigatel/raz_porshney.html

http://saratov.tiu.ru/p4193380-nabor-instrumenta-142.html