Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Ноября 2013 в 16:15, доклад
Стремительно меняющаяся жизнь заставляет общество пересматривать роль и место образования. Изменение социально-экономических условий современной России предъявляет повышенные требования к качеству фундаментальной профессиональной подготовки школьников. Сегодня, образование, становясь приоритетным направлением развития общества, требует интенсивной разработки новых образовательных технологий. Современная экономика требует от школы выпускника не просто наполненного знаниями, которые он порой не умеет применить в жизни, а человека, который умеет добывать необходимые знания и применять их. Поэтому развитие потребности в знаниях и процессе умственного труда выходит в современном образовательном процессе на первый план.
Анализ развития исследовательских умений
Критерии развития исследовательских умений |
Классы |
Уровни | |||
IV |
III |
II |
I | ||
% |
% |
% |
% | ||
Мотивационный |
Э |
55,5 |
23,6 |
15,7 |
5,2 |
К |
39,5 |
27,9 |
17,7 |
14,9 | |
Содержательный |
Э |
10,4 |
53,7 |
28,5 |
7,4 |
К |
7,9 |
51 |
31,7 |
9,4 | |
Операционный |
Э |
52,6 |
24,1 |
16,2 |
7,1 |
К |
33,4 |
33,3 |
22,3 |
11 | |
Итого |
Э |
39,5 |
33,8 |
20.1 |
6,6 |
К |
26,9 |
37,4 |
23,9 |
11,8 | |
В рамках научного общества
Приложение