Социально-психологические проблемы воинского коллектива как объекта социальной работы

1.3. Социально-психологические проблемы военной психологии

Особенности военно-социального  взаимодействия в конкретных условиях существующей политической, экономической  и социокультурной ситуации приводят к ряду практических социально-психологических  проблем. Они вызывают более или менее острые затруднения в рамках воинской деятельности (организационно-управленческой, повседневной служебной и боевой совместной деятельности, межгруппового взаимодействия Вооруженных Сил и других социальных групп в обществе). При этом социально-психологические проблемы Вооруженных Сил проявляются как результат противоречий, обусловленных не только содержанием современного политико-экономического переходного периода в стране, но и трудностями реформирования армии и флота. К таким прикладным проблемам можно отнести личностные и коллективно-групповые проблемы.¹⁴

К личностным относятся проблемы, ухудшающие социальное развитие военнослужащих, их нравственное и психическое здоровье, самочувствие и, следовательно, боевые возможности воинов. Это, как правило, трудности индивидуальной социально-психологической адаптации к службе и межличностным отношениям в новом коллективе, негативные социальные последствия участия военнослужащих в боевых действиях и экстремальных ситуациях (их источник – психологические травмы, посттравматические стрессовые расстройства, сопровождающиеся затруднениями в контактах с окружающими, разладе с самим собой). В результате личность военнослужащего деформируется как в нравственном, так и психологическом планах. В содержательном отношении это переживается воином как состояние неудовлетворенности значимых потребностей, как чувство безысходности, растерянности, тревоги, страдания, потери смысла жизни. Проявляются такие деформации в виде частых конфликтов с окружающими или же в отклоняющемся социальном поведении (алкоголизм и наркомания, сексуальные девиации, суицидальное поведение). Возможна и моральная деградация личности. С ней связаны случаи предательства, мародерства, воровства, уклонения от службы и дезертирства.

К коллективно-групповым проблемам относятся противоречия, вызванные нарушением внутриколлективных (деловых, моральных, личных) связей между воинами и их группами. При этом наблюдается преимущественный выбор ложных асоциальных и антиармейских групповых ориентиров, распад позитивных ценностей коллективизма. Разобщенность военнослужащих, выражающаяся в бытовых текущих конфликтах и порожденная различными формами психологической несовместимости (мотивационно-ценностной, морально-идеологической и психофизиологической), приводит к ухудшению коммуникации в процессе совместной воинской деятельности.

Личностные и  коллективно-групповые проблемы проявляются  в образовании социально-деятельностных проблем, присущих процессам совместной служебной, учебно-боевой и боевой деятельностей. В связи с этим снижается их эффективность, возникают ошибки и аварии, совершаются проступки и преступления в ситуациях боевого дежурства, выполнения служебно-боевых задач. Важнейшей комплексной социально-деятельностной проблемой является падение уровня престижности воинского труда, приводящее к трудности военно-профессиональной ориентации молодежи.

Решение практических социально-психологических  проблем может быть определено как  социально-психологическая работа. Ее основной целью является оптимизация морально-психологического состояния военнослужащих и воинских коллективов, его поддержание на уровне, обеспечивающем эффективную воинскую деятельность.

Как уже отмечалось, в  отношении воинских коллективов (как, впрочем, и в отношении отдельного военнослужащего) военный психолог-практик (или руководитель) осуществляет свою социально-психологическую работу на двух уровнях – понимания психологических явлений и управления ими. Hа каждом уровне выделяются задачи, отличающиеся особенным предметным содержанием и требующие специфических методологических и практико-методических средств, профессиональной компетентности и культуры. Только умея выделить из жизни и тщательно описать социально-психологические явления, изучив и объяснив их механизмы, можно дать правильный прогноз, сформулировать эффективные практические рекомендации, которые могут быть учтены другими практиками в рамках социально-психологического управления. Для самого психолога-практика важнейшими формами социально-психологической работы кроме того являются диагностика личности и воинского коллектива, социально-психологическое консультирование, элементы формирующей, развивающей психокоррекции, например, в виде социально-психологического тренинга делового и личного общения военнослужащих.

Таким образом, исследуя и объясняя закономерности явлений, возникающих в рамках индивидуальной и совместной воинской деятельности, военная психология вынуждена обращаться к категориальному аппарату и концепциям социальной психологии общения, личности, больших и малых социальных групп. При этом, общим объектом данных отраслей психологической науки является социальное взаимодействие людей в форме военно-социального взаимодействия.

Глубокое понимание механизмов социально-психологических явлений  в жизни воинских коллективов  и отдельных военнослужащих является основой для успешной практической деятельности военных специалистов. И прежде всего – войсковых психологов.

Решение практических социально-психологических  проблем может быть определено как  социально-психологическая работа. Ее основной целью является оптимизация морально-психологического состояния военнослужащих и воинских коллективов, его поддержание на уровне, обеспечивающем эффективную воинскую деятельность.

Как уже отмечалось, в  отношении воинских коллективов (как, впрочем, и в отношении отдельного военнослужащего) военный психолог-практик (или руководитель) осуществляет свою социально-психологическую работу на двух уровнях – понимания психологических явлений и управления ими. Hа каждом уровне выделяются задачи, отличающиеся особенным предметным содержанием и требующие специфических методологических и практико-методических средств, профессиональной компетентности и культуры. Только умея выделить из жизни и тщательно описать социально-психологические явления, изучив и объяснив их механизмы, можно дать правильный прогноз, сформулировать эффективные практические рекомендации, которые могут быть учтены другими практиками в рамках социально-психологического управления. Для самого психолога-практика важнейшими формами социально-психологической работы кроме того являются диагностика личности и воинского коллектива, социально-психологическое консультирование, элементы формирующей, развивающей психокоррекции, например, в виде социально-психологического тренинга делового и личного общения военнослужащих.¹⁵

Таким образом, исследуя и объясняя закономерности явлений, возникающих в рамках индивидуальной и совместной воинской деятельности, военная психология вынуждена обращаться к категориальному аппарату и концепциям социальной психологии общения, личности, больших и малых социальных групп. При этом, общим объектом данных отраслей психологической науки является социальное взаимодействие людей в форме военно-социального взаимодействия.

Глубокое понимание механизмов социально-психологических явлений  в жизни воинских коллективов  и отдельных военнослужащих является основой для успешной практической деятельности военных специалистов. И прежде всего – войсковых психологов.

Глава 2. Социально-психологические проблемы воинского коллектива как объекта социальной работы на примере 11-ой дивизии подводных лодок г. Заозерска Мурманской области (ВЧ090430)

2.1. Военно-социальная работа в 11-ой дивизии подводных лодок г. Заозерска Мурманской области

Военно-социальную работу в 11-ой дивизии подводных лодок г. Заозерска Мурманской области можно охарактеризовать как систему правовых, политических, экономических, воспитательных, социальных и других мероприятий, цель которых – создание социально-правовых условий, способствующих формированию у личного состава высоких морально-психологических качеств, готовности выполнить стоящие перед воинскими коллективами задачи. Эта работа распространяется на все стороны жизнедеятельности военнослужащего.

Теория военно-социальной работы является той основой, на которой  осуществляется деятельность командиров, органов воспитательных структур по повышению эффективности работы по организации социальной защиты военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала. Она вооружает воинов армии и  флота знанием законов общественного  развития, ясным пониманием государственной  политики.

Личный состав 11-ой дивизии подводных лодок г. Заозерска Мурманской области относится к особой группе общества, которая подвергается определенным ограничениям их в жизнедеятельности, связанных со службой, обязанностями по вооруженной защите рубежей государства, выполнением поставленных задач в любое время, в любых условиях, в том числе с риском для жизни, а также и членов их семей, на которых непосредственно влияет положение главы семьи.

В настоящее время материальное обеспечение военнослужащих хуже, чем  в гражданской сфере. 40% семей  военнослужащих и приравненных к  ним лиц имеют доходы ниже прожиточного минимума. Хотя по закону этот вид государственной службы отнесен к особому. Обеспеченность жильем в армии и на флоте крайне низкая. На начало 2010 года более 400 молодых военнослужащих заключили договоры целевого жилищного займа для приобретения квартир. Всего за время действия накопительно-ипотечной системы её участниками стали более 123 тысяч военнослужащих всех силовых ведомств страны. Не менее сложны вопросы здравоохранении. Лечебная база 11-ой дивизии подводных лодок г. Заозерска Мурманской области находится в тяжелом положении. Остается острой проблема адаптации увольняемых с вооруженной службы в запас офицеров и в целом военнослужащих к гражданской жизни.

Одна из острых проблем 11-ой дивизии подводных лодок г. Заозерска Мурманской области – наличие нескольких статусных систем в ее рядах: официальная (формальная) «уставная» система взаимоотношений, определяемая общим законодательством и ведомственными  документами (уставами и инструкциями и т.д.); «дедовская» система, т.е. неформальный, но тем не менее широко распространенный приоритет старослужащих солдат, насаждаемый ими самими, и унижение новобранцев, «земляческая» статусная система. Следствием подобного положения являются снижение управляемости воинским коллективом, падение дисциплины, насилие, распространение суицида.

Крушение прежней идеологической системы и нравственных ценностей, отсутствие других ценностей является причиной морально-психологического кризиса  многих военнослужащих, падения престижа воинской службы, массового уклонения  от призыва в армию и т.д.

Основными формами и методами военно-социальной работы с военнослужащими  и их семьями являются следующие:

1. Психологические тренинги, психотерапия и психокоррекция.
2. Культурно-досуговая деятельность.
3. Социальное и юридическое консультирование (с военнослужащими, несущими службу по контракту).
4. Обучение и переобучение уволенных военнослужащих и их жен гражданским профессиям.
5. Социальная и психологическая реабилитация. Например, в России из общего числа инвалидов, пострадавших в вооруженных конфликтах, не менее 75% нуждаются в технических средствах реабилитации.
6. Семейное консультирование и семейная терапия.
7. Социально-экономическая работа (организация самопомощи и взаимопомощи, развитие элементов малого производства, кооперативных форм труда.
8. Социально-педагогическая помощь детям военнослужащих.

Несмотря на то, что при  всех положительных моментах, происходящих в 11-ой дивизии подводных лодок г. Заозерска Мурманской области, еще существуют определенные проблемы, в которых нуждаются солдаты и офицеры: недостаточно психологической помощи, медицинской, социально-правовой, экономической и др.

Содержание, формы и методы военно-социальной работы в боевой обстановке существенно отличаются от тех, которые целесообразны и  широко распространены в мирное время. Главным в ее содержании в боевой обстановке является выдвижение на первый план оперативных, гибких форм и методов  работы с небольшими группами и отдельными военнослужащими.

Военно-социальная работа – составная часть социальной работы в Российской Федерации, постоянно развивающийся процесс. Поле деятельности социального работника здесь огромно: это содействие разработке гарантий соблюдения прав военнослужащих; механизмов реализации социальной политики по отношению к военнослужащим; соответствующих методик и технологий социальной работы с военнослужащими и их семьями; изучение и адаптация зарубежных технологий к современным российским социальным условиям и многое другое.

2.2. Морально психологический климат воинского коллектива 11-ой дивизии подводных лодок г. Заозерска Мурманской области и методы его изучения

Не вызывает сомнения тот  факт, что основную роль в обеспечении  боевой готовности, боевой мощи и боеспособности войск (сил флота), в решении боевых и других военно-служебных задач  играют люди. Хорошо известны слова  Наполеона, что во всяком военном  предприятии успех на три четверти зависит от факторов морального порядка  и только на одну четверть – от материальных сил. Поэтому важным показателем готовности воинского подразделения, части к выполнению возложенных на них задач является морально-психологический климат. Это понятие обобщенно характеризует межличностные взаимоотношения в воинском коллективе, преобладающие чувства, мнения и взаимные эмоциональные реакции его членов. Но это не простая сумма психических состояний составляющих его индивидов. Члены коллектива вольно или невольно оказывают влияние друг на друга. Поэтому чувства, эмоции, мнения людей в коллективе взаимно усиливаются, умножаются.