Социально-профессиональная адаптация специалистов с высшим гуманитарным образованием в Санкт-Петербурге

Закон «О занятости населения в РФ» определяет основы государственной политики содействия занятости и гарантии государства каждому гражданину на труд и социальную защиту от безработицы. Закон содержит положения: о занятости, о порядке и условиях признания граждан безработными, о правах граждан в области занятости, об основных формах реализации права на труд (переобучение, общественные работы), об участии работодателей в обеспечении занятости, о социальной поддержке и материальной помощи безработным. Ст. 25 «Содействие работодателей в обеспечении занятости населения» содержит следующие положения, касающиеся адаптации: создание условий для профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работающих; разработка и реализация мероприятий, предусматривающих сохранение и рациональное использование профессионального потенциала работников, их социальную защиту, улучшение условий труда и иные льготы.

Ст. 21 ТК РФ «Основные  права и обязанности работника» в разделе прав содержит следующие  положения, обосновывающие профессиональную адаптацию:

– предоставление работы, обусловленной трудовым договором;

– право на рабочее  место, соответствующее условиям, предусмотренным  государственными стандартами организации  и безопасности труда и коллективным договором;

– своевременная и в полном объеме выплата заработной платы в соответствии с квалификацией работника, сложностью его труда, количеством и качеством выполненной работы;

– полная достоверная  информация об условиях труда и требованиях  охраны труда на рабочем месте;

– профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации в порядке, установленном ТК РФ, иными федеральными законами.

Ст. 22 ТК РФ «Основные  права и обязанности работодателя»  в разделе обязанностей содержит следующие обоснования адаптации  персонала:

– предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором;

– обеспечивать безопасность труда и условия, отвечающие требованиям  охраны и гигиены труда;

– обеспечивать работников оборудованием, инструментами, технической  документацией и иными средствами, необходимыми для исполнения ими трудовых обязанностей;

– обеспечивать бытовые  нужды работников, связанные с  исполнением ими трудовых обязанностей.

Ст. 57 ТК РФ «Содержание  трудового договора» устанавливает  основные положения трудового договора, в котором также могут предусматриваться условия об испытании, о неразглашении охраняемой законом тайны, об обязанности работника отработать после обучения не менее установленного договором срока, если обучение производилось за счет средств работодателя.

Появление нового сотрудника в организации подразумевает  наличие адаптационного периода, то есть процесса включения личности в  новый трудовой коллектив. В период испытательного срока у сотрудника складывается устойчивое мнение об организации, он составляет первое впечатление, которое в дальнейшем не так просто будет изменить. В соответствии со ст. 70 ТК РФ срок испытания при приеме на работу не может превышать трех месяцев, а для руководителей организаций и их заместителей, главных бухгалтеров и их заместителей, руководителей филиалов, представительств и иных обособленных структурных подразделений организаций – шести месяцев, если иное не предусмотрено федеральным законом. Ст. 68 ТК РФ гласит: при приеме на работу работодатель обязан ознакомить работника с действующими в организации правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами, имеющими отношение к трудовой функции работника, коллективным договором.

Ст. 196 ТК РФ «Права и обязанности  работодателя по подготовке и переподготовке кадров» закрепляет решение вопроса о профессиональной подготовке, в которую входит и введение сотрудника в должность, за работодателем. Ст. 197 ТК РФ «Право работников на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации» закрепляет право работников на вышеуказанные мероприятия.

Ст. 223 ТК РФ «Санитарно-бытовое  и лечебно-профилактическое обслуживание работников» закрепляет за работодателем обеспечение санитарно-бытового и лечебно-профилактического обслуживания работников в соответствии с требованиями охраны труда. В этих целях по установленным нормам оборудуются санитарно-бытовые помещения, помещения для приема пищи, помещения для оказания медицинской помощи, комнаты для отдыха в рабочее время и психологической разгрузки.

Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 31 августа 2007 г. № 569 «Об утверждении Порядка проведения аттестации рабочих мест по условиям труда» установлен порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда. Сроки проведения аттестации в организации устанавливаются исходя из того, что каждое рабочее место должно аттестовываться не реже одного раза в пять лет на соответствие условиям охраны труда и техники безопасности. Порядок проведения аттестации введен в действие с 1 сентября 2008 года¹³.

Разрабатываемые в трудовом коллективе нормативно-правовые акты представляют собой определенную конкретизацию  актов внешнего регулирования применительно к условиям трудовой деятельности данной организации и могут в большей мере отразить особенности регулирования в ней трудовых и социальных отношений. Примером локальных источников трудового права могут служить коллективные договоры и соглашения, а также правила внутреннего трудового распорядка. Основополагающим документом, описывающим основные цели, задачи, функции должности работника, является должностная инструкция. Должностная инструкция содержит перечень процедур и технологических инструкций. В ней описывается порядок и шаги, которые должен исполнять сотрудник для достижения целей и выполнения конкретных функций должности. С целью регулирования процесса профессиональной адаптации в организациях разрабатываются также: положение об адаптации; положение о наставничестве; программы адаптации; программы испытательного срока; курс ориентации¹⁴.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

1. Профессиональная адаптация имеет недостаточно развитую нормативно-правовую базу и нуждается в конкретизации проводимых процедур на местах. Локальные источники трудового права должны содержать конкретные мероприятия по адаптации персонала.

2. Ни в одном из рассмотренных здесь нормативно-правовых источников термин «профессиональная адаптация» не употребляется напрямую. Используются близкие по смыслу: «профессиональная ориентация», «профессиональная подготовка», «переподготовка», «повышение квалификации». Такая подмена понятий позволяет работодателю двусмысленно трактовать закон, освобождая себя от дополнительных процедур по адаптации персонала.

3. Зачастую работодатели однозначно трактуют термины «профессиональная адаптация» и «испытательный срок». Это можно объяснить тем, что адаптационный период нового сотрудника совпадает по времени с испытательным сроком и занимает в среднем 1 – 3 месяца. Этот факт также указывает на необходимость конкретизации понятия «профессиональная адаптация», выделения его в нормативных документах.

4. Необходимо перенимать положительный опыт (преимущественно западных) компаний, где процесс адаптации четко регламентирован, для каждого нового сотрудника назначается куратор (наставник) и проводится анализ уровня адаптации по истечении испытательного срока.

 

4. Программа социологического исследования ВЫПУСКНИКОВ И специалистов с высшим гуманитарным образованием

 

Исследование является пилотажным. Целью социологического исследования является изучение социально-профессиональной адаптации (выявление степени удовлетворенности выбранной профессией, профессионально-квалификационный уровня, трудовой мотивации, уровня социального оптимизма) специалистов с высшим гуманитарным образованием и выпускников социально-гуманитарных специальностей города Санкт-Петербурга.

Объект исследования: специалисты с высшим гуманитарным образованием, имеющие опыт работы (по специальности и не по специальности).

Задачи исследования:

1. Выявить степень удовлетворенности выбранной профессией,

2. Профессионально-квалификационный уровень,

3. Трудовую мотивацию и ориентацию,

4. Уровень социального оптимизма

Интерпретация основных понятий:

Удовлетворенность выбранной профессией:

1. Намерен ли работать  по полученной специальности

2. Причины выбора именно этой специальности

3. Намерен ли переквалифицироваться, получить образование в другой сфере

Профессионально-квалификационный уровень

1. Соответствует ли  базовое образование специальности,  по которой работает

2. Профессиональные знания  в сфере предполагаемой работы

3. Опыт работы, профессиональные  навыки

4. Знание компьютера

5. Владение иностранным  языком

Трудовая мотивация

1. Причины поиска новой  работы

2. Альтернатива - какую  работу предпочтет

Социальный  оптимизм

1. Оценка перспектив  трудоустройства

2. Что может помешать  получить хорошую работу

3. Какой уровень зарплаты  в месяц устроит

4. Оценка в целом  сегодняшней ситуации с занятостью  в СПб

5. Как будет изменяться ситуация с занятостью в СПб в течение ближайшего года

АНКЕТА 1

Уважаемый респондент! Данный опрос проводится для изучения мнения специалистов с высшим гуманитарным образованием о ситуации на рынке труда г. Санкт-Петербурга. Мнения, высказанные в ходе опроса будут использоваться изучения мнения специалистов с высшим гуманитарным образованием о ситуации на рынке труда г. Санкт-Петербурга только в обобщенном виде. Для правильного заполнения анкеты достаточно обвести кружочком в каждом вопросе вариант ответа, наиболее соответствующий Вашему мнению. Заранее благодарим за сотрудничество.

Сведения о себе:

1. Образование

2. Специальность

3. Дополнительное, второе  высшее образование

4. В каком городе  Вы получали высшее образование?

5. Пол

5.1. Женский

5.2. Мужской

6. Возраст

6.1. 22-30 лет

6.2. 31-40 лет

6.3. 41-50 лет

6.4. 51 и больше

Профессионально-квалификационный уровень:

Оцените, пожалуйста, по 5-балльной шкале уровень своей подготовленности для успешного трудоустройства (от 1 - очень плохо, до 5 - отлично):

7. Профессиональные знания в сфере предполагаемой работы

8. Опыт работы, профессиональные навыки

9. Знание компьютера

10. Владение иностранным языком

11. Ваш стаж работы:

11.1. Менее 1 года

11.2. 1-3 года

11.3. 3-5 лет

11.4. 5-10 лет

11.5. 10-20 лет

11.6. более 20 лет

12. Соответствует ли Ваше базовое образование специальности, по которой работаете?

12.1. Да

12.2. Нет

13. Намерены ли Вы ли работать по полученной специальности?

13.1. Да

13.2. Нет

13.3. Затрудняюсь с ответом

14. Почему Вы выбрали  именно эту специальность?

14.1. Эта специальность  востребована на рынке труда  и с ней легко найти работу

14.2. Мне всегда была  интересна именно эта наука

14.3. Па эту специальность  было проще поступить

14.4. Посоветовали родственники, знакомые

14.5.Другое

15. Намерены ли Вы переквалифицироваться, получить образование в другой сфере?

15.1. Да

15.2. Нет

15.3. Затрудняюсь с ответом

16. Если бы у Вас  появилась возможность заново  выбирать, по какой специальности получать образование, то, учитывая уже имеющийся жизненный опыт, выбрали бы вы ту же специальность?

16.1. Да

16.2. Выбрал бы другую  специальность, но тоже гуманитарного профиля

16.3. Выбрал бы специальность,  не связанную с гуманитарными науками

16.4. Другое

16.5. Затрудняюсь с ответом

17. Какие специальности  на Ваш взгляд наиболее востребованы  на рынке труда в настоящее время? (оцените, пожалуйста, указанные специальности от 1 - наиболее востребованные до 11 - наименее востребованные)

1) Естественно-научные

2) Гуманитарно-социальные

3) Образование

4) Здравоохранение

5) Культура и искусство

6) Экономика и управление

7) Геология

8) Технические специальности

9) Строительство

10) Сельское и рыбное хозяйство

11) Экология и природопользование

18. Назовите, пожалуйста, причины поиска новой работы (можно выбрать 3 варианта ответа):

18.1. Не устраивает оплата  труда

18.2. Не устраивает место  расположения работы

18.3. Не устраивает режим  работы и условия труда

18.4. Не устраивает коллектив,  руководство

18.5. Отсутствие профессионального  роста

18.6. Отсутствие карьерного  роста

18.7. Другое

19. Какую работу Вы  бы предпочли?

19.1. Работа по специальности

19.2. Работа не по специальности, за которую хорошо платят