Социальная работа с детьми в ситуации развода родителей

Социальная профилактика с одной стороны, предполагает предупреждение как самого развода, так и снятие внешних причин, которые могут  приводить к состоянию психологического напряжения и дискомфорта у ребенка, что особенно актуально в периоды  до и во время развода (первичная профилактика). С другой стороны, она означает предупреждение дальнейшего развития возникших в результате распада семьи проблем (вторичная профилактика). Необходимость вторичной профилактики обусловлена уже их наличием или проявлением, а значит, и желанием тех, кто проводит профилактическую работу, не дать этим проблемам полностью деформировать личность ребенка. Тем самым вторичная профилактика, начинаясь с изучения причин изменения личности и их истоков, сосредоточивает свои усилия на том, чтобы не дать многочисленным негативным последствиям развода разрастись на уровне патологии. Она осуществляется через своевременную психолого-педагогическую помощь, коррекцию поведения, деятельности и отношений, снятие отрицательного эмоционально состояния ребенка и т.д. Профилактика является одним основных и перспективных направлений деятельности в социальной работе с детьми в разведенных семьях. Легче с меньшими издержками для общества и личности не допусти возможных отклонений в развитии, действиях и поведении несовершеннолетнего, чем потом бороться с уже наступившими негативными последствиями.

Как следствие, огромную роль приобретают знания и умения социального  работника в области посредничества. Социальное посредничество - это «процесс содействия достижению согласия между социальным субъектом и объектом дл решения социальных проблем последнего и оказания ему по мощи»²⁴.Социальные работники являются своеобразным связующим звеном между семьей и различными государственными и негосударственными учреждениями и социальными институтами, дошкольными учреждениями и школой, органами здравоохранения, правоохранительными службами. С другой стороны, они выступают в роли посредника между супругами, родителями и детьми.

Процесс социального посредничества в разрешении брачно-семейных конфликтов может быть многовариантным,, но к основным его формам относятся: а) посредничество в разрешении психологических, педагогических, медико-социальных проблем семьи и отдельных ее членов; б) посредничество в решении социально-правовых, жилищно-бытовых сложностей; в) посредничество в поиске социальных служб и учреждений, способных оказать клиенту необходимую помощь и поддержку.

Качественной подобная работа не может  быть, без применения технологии консультирования. Социальное консультирование - это «квалифицированный совет, помощь лицам, испытывающим различные проблемы, с целью их социализации, восстановления и активизации их социальных функций, выработки социальных норм общения»²⁵. Брачно-семейное консультирование - одна из его разновидностей. В качестве объекта воздействия в рамках брачно-семейного

консультирования рассматриваются  внутрисемейные отношения (в первую очередь, супружеские, а также отношения  между родителями и детьми, супругами  и их родителями) и взаимодействие семьи с ближайшим социальным окружением. Из этого следует, что в центре внимания в ходе консультирования должны быть проблемы семьи как целостного образования. Оно имеет своей целью повысить качество внутрисемейного взаимодействия. Его регулирующее воздействие на брачно-семейные отношения связывается, во-первых, с возможностью согласования и упорядочения внутренних и внешних, зачастую противоречивых влияний в процессе выработки семейных норм и ценностей, во-вторых, с помощью семье и ее членам в формировании, коррекции и согласование личных норм, касающихся брачно-семейных отношений.

В ситуации развода в семьях с  детьми проводятся социально-психологическое  консультирование с целью устранения взаимного непонимания, непродуктивных видов брачно-семейного взаимодействия, конфликтности во взаимоотношениях; социально-правовое консультирование, позволяющее (семье осознать и научиться отстаивать свои права во взаимоотношениях с социальной средой; педагогическое консультирование, которое содействует преодолению трудностей в процессе социализации и воспитания ребенка; медико-социальное консультирование, направленное на повышение уровня информированности членов семьи о негативном влиянии развода на здоровье как взрослых, так и детей, о методах его предупреждения и терапии.

Коррекция и терапия - тесно связанные технологические социальные процедуры, применение которых также необходимо на этапе профилактической работы с семьями «группы риска» по фактору развода.

Социальная коррекция - это «деятельность социально го субъекта по исправлению тех особенностей психологического, педагогического, социального плана, которые не соответствуют принятым в обществе моделям и стандартам»²⁶. Коррекционное воздействие может идти в разных направлениях. Восстановление предполагает воссоздание тех качеств социального объекта (в данном случае семьи), которые преобладали до появления отклонения. Стимулирование направлено на активизацию положительных качеств, деятельности социального объекта, формирование определенных ценностных ориентаций, установок отдельных клиентов, создание положительного эмоционального фона, отношений в микросоциуме. Исправление предполагает замену отрицательных свойств, качеств социального объекта на положительные²⁷. Центром любого коррекционного воздействия является конкретный клиент социальной службы. Этим объясняется распространение в повседневной практической деятельности психокоррекционных методов, связанных с личностно-ориентированной психотерапией, которая включает в себя разнообразные индивидуальные и групповые средства психологического воздействия. Они направлены на изменение отношения человека к тому, что происходит с ним и вокруг него, на выработку и развитие терпения, понимания, способности видеть положительное во всем и опираться на него.

Исходя из изначального смысла слова «терапия», что означает «уход», «забота», «лечение», можно предположить, что социальная терапия означает врачевание каких-то социальных явлений, отношений и т.п. В целом можно сказать что, под социальной терапией понимается «целенаправленный процесс практического взаимодействия соответствующих государственных структур, общественных организаций и объединений, в том числе и религиозных, на конкретные формы про явления социальных отношений или социальных действий»²⁸. Соответственно семейная терапия включает в себя нахождение компромисса в культурно-смысловой сфере, коррекцию накопившихся социально-психологических стереотипов, обучение навыкам бесконфликтного общения. Такая работа проводится путем индивидуальных бесед и интервью, групповой или игровой терапии. Она должна помочь клиентам осознать и признать необходимость применения их семейных отношений, укоренить мотивацию для длительной, терпеливой и сложной работы, направленной на самоизменение, преодоление собственных нежелательных комплексов и стереотипов. Важно что осознание реальной семейной проблемы имеет не только прогностическое, но и терапевтическое значение, поскольку обнаруженное и осознанное затруднение заставляет членов семьи пересмотреть свое поведение.

Технологии семейной терапии  и коррекции многочисленны; их выбор определяется как обстоятельствами конкретной социальной ситуации, включая характерологические черты клиентов, так и личностными качествами специалиста по семейной терапии, его вкусами и предпочтениями. Сущность всех применяемых средств - осуществление и закрепление изменений, которые будут способствовать желанной стабилизации семьи. Организация консультативной и терапевтической работы одинаково важна на всех стадиях развода. Профилактическое консультирование, коррекция и терапия семейных отношений на этапе предбракоразводного кризиса путь к возможному сохранению брака или, по крайней мере, к пересмотру супругами бескомпромиссных позиций. Но планирование и проведение профилактических мероприятий, наряду с социальной диагностикой - серьезная проблема при организации социальной работы с детьми развода.

На этапе бракоразводного  разбирательства и в постразводный  период значение приобретает комплексное  применение компенсационных технологий, таких, как адаптация и реабилитация, с учетом их взаимодействия с процедурами диагностики, профилактики, консультирования, терапии, коррекции.

Компесация (от лат. compensation - возмещение, вознаграждение) - одна из важнейших разновидностей адаптационной реакции организма на повреждение, которая заключается в том, что не пострадавшие непосредственно системы берут на себя функцию поврежденных структур путем усиления или качественной перестройки функций. В данном случае, говоря о ситуации развода в семье с детьми, под компенсацией его негативных последствий для несовершеннолетних понимается возмещение тех их характеристик условий жизни, социальных связей, которые были утрачены, разрушены в результате развода.

Как правило, специалисты  выделяют этапы срочной и долговременной компенсации. Общей закономерностью  развития процесса компенсации являются формирование срочной ее разновидности и ее переход в устойчивую долговременную компенсацию. Особенности протекания компенсационных процессов и степень совершенства компенсации зависят от ряда условий, например, от возраста ребенка, тяжести и давности травмы развода, реакции личности несовершеннолетнего на него и пр.

Под адаптацией понимают «процесс и результат взаимодействия индивида (группы) с кардинально меняющейся средой, в ходе которого постепенно согласуются требования и ожидания обеих сторон, так что индивид получает возможность выживания»²⁹. Специфика человеческой адаптации в том, что она тесно связана с социализацией человека, с процессом усвоения социальных норм и поведения. Но если социализация представляет собой постепенный процесс формирования личности в определенных социальных условиях, то понятие «социальная адаптация» подчеркивает, что в относительно короткий промежуток времени личность или группа активно осваивает новую социальную среду, которая возникает либо в результате социального и территориального перемещения, либо при изменении социальных условий³⁰.

Относительно членов семьи, распавшейся по причине развода, процесс социальной адаптации необходимо рассматривать па трех уровнях: а) общество (макросреда) - адаптация личности и семьи к той системе норм, ценностей, отношений, которая сложилась применительно к разводу в том или ином обществе; б) социальная группа (микросреда) адаптация разведенных супругов и их детей или, наоборот, нестыковка их интересов с социальной группой - ближайшим окружением (производственный коллектив, родственники и пр.); в) сам индивид (внутриличностная адаптация) - стремление достичь гармонии, сбалансированности внутренней самооценки с позиции индивидуумов.

Социальная адаптация  личности ребенка в ситуации развода направлена на восстановление норм, социально полезных отношений с социальными субъектами (группами и ее отдельными членами), изменение в позитивном плане общения, поведения и деятельности. Психологическая адаптация в данном случае есть усвоение социально полезных стандартов поведения и ценностных ориентаций, сближение установок личности ребенка и разведенных родителей с ожиданиями социальной среды. Социальная и психологическая стороны адаптации находятся в неразрывном единстве, хотя иногда могут и не совпадать.

Эффективная социальная адаптация  детей и их родителей к разводу  будет затруднена без хорошо организованной профессиональной работы со стороны  социальных служб. Речь идет, прежде всего, о социально-реабилитационных формах их деятельности. Социальная реабилитация - «комплекс мер, направленных на восстановление человека в правах, социальном статусе, здоровье, дееспособности. Этот процесс нацелен не только на восстановление способности человека к жизнедеятельности в социальной среде, но и самой социальной среды, условий жизнедеятельности, нарушенных по каким-либо причинам»³¹. Будучи общей технологией социальной работы, реабилитация направлена на восстановление только здоровья, трудоспособности, но и социального статуса личности, ее правового положения, психологического равновесия, уверенности в себе. В рамках социально-реабилитационной деятельности с детьми из семей разведенных выделяют направления: социально-психологическое, социально-педагогическое, медико-социальное, социально-бытовое, социально-правовое.

Между тем уровень социально-реабилитационной работы с ними невысок. Практика показывает, что решение проблемы комплексного организационного, социально-педагогического, психологического, нормативно-правового, финансово-материального и кадрового обеспечения реабилитационной деятельности с разведенными семьями невозможно без глубокого изучения природы негативных последствий развода, путей их минимизации, а также активной практической деятельности и конкретных мер со стороны федеральных, региональных и муниципальных органов власти. Как научная проработка, так и практическое решение проблем перестройки социально-реабилитационной работы затрудняется тем, что в настоящее время в социальной практике сложилось положение, когда, с одной стороны, к участию в данной деятельности привлечено большое число социальных институтов и общественных организаций. С другой стороны, имеет место ведомственная разобщенность этих служб, не решен ряд вопросов организационно-управленческого, методологического, правового и кадрового обеспечения.

Таким образом, профилактические и  компенсационные технологии являются основными в социальной работе с  детьми в разведенных семьях. При условии грамотного и комплексного применения социальной диагностики, социальной профилактики, социального посредничества, социального консультирования, социальной терапии, социальной адаптации и реабилитации возможны снижение и нейтрализация негативных последствий родительского разрыва для несовершеннолетних.

§2. Зарубежный опыт социальной работы с детьми в ситуации развода.

Социальная политика большинства  развитых стран мира сегодня предусматривает  оказание разведенным семьям с  детьми определенной (большей или меньшей) помощи со стороны государства. В современном мире существуют две основные модели социальной поддержки этой категории детей

Первая модель характерна для США, где социальная политика строится на базе неконсервативных теорий. Она отличается низким уровнем участия государства в решении социальных проблем и относительно небольшими расходами на социальное обслуживание. Несмотря на то, что в «Энциклопедии социальной работы» о поддержке, которую американское общество предоставляет семьям разведенных родителей, сказано, что она «предполагает государственное финансирование, опеку над детьми, обслуживание их, здравоохранение, социальную работу и службу технического здоровья»³², объем государственной помощи им, как, впрочем, и другим группам семей, незначительный. В частности, многие американские специалисты отмечают недостаточность материальной поддержки, которая назначается судами матерям, оставшимся с детьми. В наиболее уязвимом положении оказались женщины в зрелом возрасте³³. В США господствует мнение, что разведенные злоупотребляют поддержкой государства, поэтому программы по поддержанию дохода направлены на самых бедных. Государственная помощь детям разведенных родителей в стране оказывается в рамках федеральной «Программы помощи семьям с зависимыми детьми» (ПС3Д)³⁴. Дети из малообеспеченных семей разведенных родителей, наряду с другими категориями нуждающихся, имеют право на получение продовольственных талонов («Программа продовольственных талонов»), на бесплатное питание («Программа школьных завтраков»), на получение медицинской помощи (Программа «Медикейд» )³⁵. Основная же помощь им в США оказывается в рамках программ: 1) на уровне отдельных штатов (например, пособие разведенной женщине, в случае, если бывший муж не выплачивает алименты на ребенка, назначается только в штате Висконсин); 2) на уровне социально-территориальных сообществ (консультативная помощь, посреднические услуги, меры по социальной адаптации и реабилитации и т. д.)³⁶.