Социальная политика в области культурно-досуговой деятельности молодежи в Российской Федерации

 

 

Аннотация

 

 

Мосалбас Е.Т. Социальная политика в области культурно-досуговой деятельности молодежи в Российской Федерации: Дипломная работа по специальности «Социальная работа» (040101). – Новокузнецк, 2012. – 85 с. Прил.1, источников 40.

Описаны теоретические аспекты социальной политики Российской Федерации. Изучена нормативно-правовая база социальной политики в отношении молодежи. Рассмотрены особенности культурно-досуговой деятельности молодежи. Проанализирована организация культурно-досуговой деятельности молодежи. Проведено социологическое исследование, в рамках которого было изученоотношение молодежи к реализации культурно-досуговой деятельности.

Разработаны рекомендации по повышению уровня реализации культурно-досуговой деятельности молодежи.

 

 

 

 

ИсполнительМосалбасЕ.Т.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Annotation

 

 

Mosalbas E.T. Social polic in the field of cultural-leisure activity of youth of the Russian Federation: the Thesis on a speciality «Social work» (040101). – Novokuznetsk, 2012. – 85p. Pril.1, orig. 40.

Theoretical aspects of social policy of the Russian Federation are described. The is standard-legal base of social policy concerning youth is studied. Features of cultural-leisure activity of youth are considered. The organization of cultural-leisure activity of youth is analysed. Sociological research in which frameworks it has been studied the relation of youth to realization of cultural-leisure activity is conducted.

Recommendations about increase of level of realization of cultural-leisure activity of youth are developed.

 

 

 

 

 

 

ExecutorMosalbasE.T.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

 

 

Введение ……………………………………………………………………………7

1 Теоретические основы  изучения социальной политики  РФ

в отношении молодежи ………………………………………………………..12

1. Теоретические аспекты осуществления

социальной политики в отношении молодежи ………………………….12

2. Нормативно-правовая база социальной политики

в отношении молодежи ……………………………………………………26

2 Реализация культурно-досуговой деятельности

молодежи в соответствии с социальной политикой РФ……………………..47

1. Особенности культурно-досуговой

деятельности молодежи …………………………………………………...47

2. Организация культурно-досуговой

деятельности молодежи в РФ ……………………………………………..62

Заключение ……………………………………………………………………......80

Список использованных источников …………………………………………....82

Приложение А «Программа социологического исследования» ……………….86

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

 

Социальная политика сейчас является одним из важнейших направлений, составной частью внутренней политики государства. Она призвана обеспечить гармонизацию общественных отношений, политическую стабильность, гражданское согласие, и обязана формироваться через государственные решения, социальные мероприятия и программы. Именно она должна обеспечивать взаимодействие всех сфер жизнедеятельности общества в решении социальных проблем.

Из всего бесконечного разнообразия общественных реалий выделяется то, что составляет структуру общественной жизни. Выделите самые основные современные проблемы населения –  вот вам и структура общества. А если обратить внимание, что проблемы охватывают обычно не всё население в равной мере, то можно выделить группы населения с разными типами устойчивых жизненных проблем.

Государственная социальная политика — сфера практического осуществления важнейшей функции государства по созданию условий, обеспечивающих каждому члену общества реализацию его потребностей с учётом одобряемой обществом системы ценностей. В центре социальной политики должен находиться человек, который одновременно выступает как её цель, предмет и субъект.

От социальной политики государства зависит не только качество нашей жизни в обществе, но порой и сама её возможность.

В этих условиях актуальность и стратегическое значение вопросов молодежной политики приобретает в России особую остроту, так как от исхода решения проблем молодежи зависит, ни много ни мало — судьба России, ее целостность и жизнеспособность.

Малоэффективными оказались пока и попытки отстроить сверху осмысленную и целенаправленную молодежную политику, предпринятые некоторыми политическими и социальными группами, выразившиеся в разработке Доктрины реализации Государственной Молодежной Политики в России, которая пока не находит логического завершения.

В настоящее время социокультурная ситуация характеризуется целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни – утратой духовно- нравственных ориентиров, отчуждение от культуры и искусства детей, молодежи и взрослых, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры, в том числе и деятельность современных культурно - досуговых центров.

Рыночные отношения вызывают необходимость постоянного обогащения содержания деятельности учреждений культуры, методов ее осуществления и, поиска новых досуговых технологий.

Являясь частью свободного времени, досуг привлекает молодежь его нерегламентированностью и добровольностью выбора его различных форм, демократичностью, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать в не физическую и интеллектуальную деятельность, творческую и созерцательную, производственную и игровую. Для значительной части молодых людей социальные институты досуга являются ведущими сферами социально культурной интеграции и личностной самореализации. Однако все эти преимущества досуговой сферы деятельности пока еще не стали достоянием, привычным атрибутом образа жизни молодежи.

Практика молодежного досуга показывает, что наиболее привлекательными формами для молодежи являются музыка, танцы, игры, ток-шоу, КВН, однако, не всегда культурно - досуговые центры строят свою работу, исходя из интересов молодых людей. Надо не только знать сегодняшние культурные запросы молодых, предвидеть их изменение, но и уметь быстро реагировать на них, суметь предложить новые формы и виды досуговых занятий.

Совершенствования деятельности по организации досуга сегодня является актуальной проблемой. И ее решение должно идти активно по всем направлениям: совершенствование хозяйственного механизма, разработка концепций учреждений культуры в новых условиях, содержание деятельности, планирование и управление учреждений сферы досуга[1].

Таким образом, современный этап развития культурно - досугового учреждения, характеризуется переходом от критики существующего положения к конструктивным решениям.

Интерес к проблемам молодежи носит постоянный и устойчивый характер в отечественной философии, социологии, психологии, педагогике.

Вопросы воспитания личности рассматривались в трудах таких отечественных мыслителей прошлого, как М.В. Ломоносов, В.Г. Белинский, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Бердяев, B.C. Соловьев, Л.Н. Толстой, А.Ф. Лесгафт, Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский, а также выдающихся педагогов советского периода: А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, П.П. Блонского.

Современная государственная молодежная политика и ее различные направления рассматриваются в трудах таких отечественных авторов, как Г.В. Куприянова, Л.И. Селиванов, Э.В. Чекмарев, Т.Г. Зиновьева, С.Н. Рябухин и др. Проблема социального становления молодежи в условиях западного индустриального и демократического общества разрабатывалась такими социологами как Э. Дюркгейм, М. Вебер, Т. Парсонс, Р. Мертон, Н. Смелзер, Ю. Хабермас, рассматривавших в рамках теории функционирования общества

В научный анализ теории и практики культурно - досуговой деятельности значительный вклад внесли Ю.А. Стрельцов, А.Д. Жарков, В.М. Чижиков, В.А. Ковшаров, Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников.

В научный анализ теории и практики культурно-досуговой деятельности значительный вклад внесли Ю.А. Стрельцов, А.Д. Жарков, В.М. Чижиков, В.А. Ковшаров, Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. Исследования названных авторов имеют важное значение для совершенствования теории и методики культурно-досуговой деятельности молодежи. Но еще ряд вопросов и проблем по этой теме остаются на стадии изучения.

Таким образом, анализ различных направлений научных исследований по проблемам молодежной политики позволяет составить достаточно полное представление о положении молодежи в современном российском обществе, об изменениях, происходящих в молодежной среде, о состоянии государственной молодежной политики и проблем ее реализации. Накопленные в данном направлении опыт и знания способствуют комплексному исследованию состояния государственной молодежной политики.

Целью дипломной работы является изучение социальной политки в области культурно-досуговой деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• описать социальную политику в отношении молодежи;
• изучить нормативно-правовую базу социальной политики в отношении молодежи;
• рассмотреть особенности культурно-досуговой деятельности молодежи;
• проанализировать организацию культурно-досуговой деятельности молодежи;
• провести социологическое исследование по проблеме отношения молодежи к культурно-досуговой деятельности;
• разработать рекомендации по результатам социологического исследования.

Логика научного анализа поставленных задач обусловила структуру дипломной работы, содержание ее глав и параграфов.

Объектом исследования данной дипломной работы является социальная политика культурно-досуговая деятельности.

Предметом выступает социальная политика в области культурно-досуговой деятельности молодежи РФ.

В данной дипломной работе использованы методы анализа и синтеза литературы, методы статистической обработки данных, контент -анализ, анкетный и экспертный опрос.

Научная новизна дипломной работы состоит в анализе и обобщении теоретических и концептуальных основ социальной политики, а так же систематизации понятийно-категориального аппарата социальной политики в области культурно-досуговой деятельности молодежи.

Практическая значимость заключается в том, что данные социологического исследования могут быть использованы в учреждения социальной защиты, а так же при изучении учебных дисциплин «Теории социальной работы» и «Технологии социальной работы».

Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Положения, выносимые на защиту:

• организация культурно-досуговой деятельности молодежи является одна из основных направлений государственной молодежной политики;
• реализацией культурно-досуговой деятельности должны комплексно заниматься все субъекты социальной политики в отношении молодежи;
• эффективность культурно-досуговой деятельности молодежи повысится при учете региональных особенностях молодежной политики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Теоретические основы изучения социальной политики РФ в отношении молодежи

 

1. Теоретические аспекты осуществления социальной политики в отношении молодежи

 

 

Теоретические и прикладные исследования проблем молодого поколения составляют одно из наиболее активно разрабатываемых направлений в мировой науке.

В XX веке сложилось несколько научных школ, исследовавших молодежную проблематику и пытавшихся объяснять противоречивые особенности сознания и поведения подрастающего поколения. Наиболее представительными являются следующие:

• психоаналитическая школа, которая исходит из основных положений психоанализа 3. Фрейда, его концепции жизненного пути личности. В его основе лежит изучение взаимоотношения поколений, моделей гендерного поведения, а также «бессознательных комплексов» как причин агрессивных выступлений молодежи против существующего социального порядка. Концепция (структура) сознания и поведения личности молодого человека базируется на постулатах 3. Фрейда, развитых и продвинутых его учениками и последователями (Р. Бенедикт, Л. Фойер, Л. Шелефф, Э. Эриксон и другие);
• структурно-функциональный подход сыграл важную роль в исследовании межпоколенных связей, процессов так называемой «сексуальной революции» (В. Райх, Г. Маркузе), «конфликта поколений» (Д. Белл, Э. Фромм, Ш. Эйзенштадт и другие). Последователи такого подхода социологического изучения молодежи рассматривают молодежную группу как систему структурных позиций, заполняемых индивидами, приобретающими некоторый социальный статус и соответствующие социальные роли. Каждая роль служит основной единицей в структурном взаимодействии, регулирующем определенные аспекты поведения личности молодого человека;
• культурологический подход в основу изучения социальных явлений в молодежной среде закладывает феноменологию человеческой культуры. Классиками данного подхода являются немецкий социолог Карл Мангейм и американский антрополог Маргарет Мид. Так К. Мангейм, исследуя феномен социального наследования, установил, что насущная потребность передачи и усвоения материального и духовного опыта постоянно сталкивает все новые волны людей с культурой человечества. Этот непрекращающийся контакт молодежи с достижениями цивилизации имеет непреходящее значение для общества, потому что открывает пути переоценки обретенного культурного наследия и движения в новом направлении. Маргарет Мид в своих работах (например, «Культура и мир детства») особо подчеркнула роль социальных источников в развитии молодежной популяции. Она показала зависимость межпоколенных отношений от темпов научно-технического и социального развития, а также взаимовлияния культур поколений друг на друга. Представители западной культурологической школы (П. Бергер, А. Шюц, Т. Лукман и другие), изучали различные проявления сознания и поведения молодежи непосредственно в органической связи с бытием индивидов, соотнося его с конкретными идеями, мотивами поведения «реально действующих» молодых людей. Широкое распространение в западной научной мысли нашли работы, посвященные проблеме формирования молодежной субкультуры [2].