Шпаргалка по "Социологии"

-  по регулярности проведения (систематическое и несистематическое).

Систематическое наблюдение проводят регулярно в течение определённого периода. Это может быть длительное, непрерывно продолжающееся наблюдение или наблюдение, проводимое в циклическом режиме. Есть также и несистематические наблюдения. Среди них выделяются такие, когда наблюдателю приходится иметь дело с заранее незапланированным явлением, неожиданной ситуацией. Особенно часто этот тип наблюдения встречается в разведывательных исследованиях.  
Рассмотренная классификация наблюдений, как и любая типология, условна и отражает лишь наиболее значимые особенности наблюдения. Поэтому всякий раз, учитывая цель и характер планируемого исследования, решая вопрос о применении метода наблюдения, соотносят позитивные и негативные свойства его различных видов.

 

 

20. Анкетирование как метод сбора социологической информации.

 

Наиболее распространённый в практике прикладной социологии вид  опроса - анкетирование. Оно может быть групповым или индивидуальным.  
Групповой опрос широко применяется по месту работы, учёбы. Анкеты раздаются в аудитории, куда приглашаются для опроса включённые в выборку респонденты. Обычно один анкетёр работает с группой 15-20 человек. При этом обеспечивается стопроцентный возврат анкет, респонденты имеют возможность получить дополнительную индивидуальную консультацию по технике заполнения, а анкетёр, собирая вопросники, может проконтролировать качество их заполнения.  
При индивидуальном анкетировании вопросники раздаются на рабочих местах или по месту жительства (учёбы) респондентов, а время возврата заранее обговаривается.

Социологическая анкета – это объединённая единым исследовательским замыслом система вопросов, направленных на выявление количественно-качественных характеристик объекта и предмета анализа.  
Все вопросы, используемые в анкетах, можно классифицировать:

- по содержанию (вопросы о фактах сознания, о фактах поведения и о личности респондента);

Вопросы о фактах сознания направлены на выявление мнений, пожеланий, ожиданий людей, их планов на будущее. Они могут касаться любых объектов, как связанных с личностью опрашиваемого или его окружающей средой, так и не имеющих к нему непосредственного отношения. Вопросы о фактах поведения выявляют поступки, действия, результаты деятельности людей. Вопросы о личности респондента входят во все социологические анкеты, образуя блок социально-демографических вопросов, выявляющих пол, возраст, образование, профессию, семейное положение и другие характеристики респондента.

- по форме (открытые и закрытые, прямые и косвенные);

Закрытым вопросом называется тот, в котором заранее дан полный набор вариантов ответов. Типы такого вопроса – альтернативный и неальтернативный. Альтернативный вопрос предполагает возможность выбора респондентом всего одного варианта ответа. Неальтернативные вопросы допускают выбор респондентом нескольких вариантов ответов.  
Открытые вопросы не содержат подсказок и не навязывают респонденту варианты ответов. Открытые вопросы дают возможность выразить мнение во всей полноте и мельчайших подробностях. Именно при помощи таких вопросов можно собрать наиболее полную по содержанию информацию, чем при использовании закрытых вопросов.

Когда вопросы анкеты требуют  от респондента критического отношения  к себе, окружающим людям, оценки негативных явлений, исследователь применяет  вопросы в косвенной форме. При  конструировании таких вопросов исходят из предположения о том, что, отвечая на них, респонденты  опираются на собственный опыт, однако сообщают о нём в безразличной форме, что снимает остроту критических  оценок, характерную для высказываний от первого лица.

- по функции (основные и неосновные)

Основные вопросы анкеты направлены на сбор информации о содержании исследуемого явления. Неосновные – на выявление адресата основного вопроса (вопросы-фильтры), проверку искренности ответов (контрольные вопросы).

 

21. Социометрия как метод сбора социологической информации.

 

Социометрия – это метод  исследования, применяемый для анализа  внутригрупповых (межличностных) отношений в малых группах.

С помощью социометрической процедуры можно:

- во-первых, выявить степень сплоченности-разобщенности в группе;

- во-вторых, определить позиции каждого члена группы с точки зрения симпатий-антипатий, выявив при этом «лидера» и «аутсайдера»;

- и, наконец, выявить внутри группы отдельные сплоченные подгруппы с их неформальными лидерами.

Социометрия обозначает с  одной стороны отрасль социальной психологии и социологии, изучающую  межличностные отношения в малых  группах количественными методами с акцентом на изучение симпатий и  антипатий внутри группы, а с другой стороны прикладное направление, включающее изучение, совершенствование и использование  соответствующего инструментария для  решения практических задач.

Социометрический тест предназначен для диагностики эмоциональных  связей, т.е. взаимных симпатий и антипатий  между членами группы.

С помощью этого способа  можно установить популярность непопулярность отдельных членов группы, изучить  типологию социального поведения  людей в условиях коллективной деятельности, вскрыть неформальную структуру  группы, выявить степень социально-психологической  совместимости ее членов и т.п.

Социометрическая техника  на сегодняшний день один из немногих способов, посредством которого можно  увидеть зачастую скрытую от непосредственного  наблюдения систему межличностных  взаимоотношений в малой группе. В то же время эти методы имеют  границы применимости, которые необходимо учитывать при исследовании малых  групп.

Социометрия, как и другие методы социологии постоянно развиваются и совершенствуются. Перспективы дальнейшего их развития прежде всего связаны с совершенствованием процедуры сбора информации и ее анализа, использования языка теории графов и современной вычислительной техники, сочетания социометрических и других методов изучения малых групп.

 

22. Интервью как метод сбора  социологической информации.

 

Ещё один тип метода опроса – интервью.

При интервьюировании контакт  между исследователем и респондентом осуществляется при помощи интервьюера, который задаёт вопросы, предусмотренные  исследователем, организует и направляет беседу с каждым отдельным человеком  и фиксирует полученные ответы согласно инструкции.  
Для получения одного и того же объёма информации при исследовании метода интервью исследователь должен затратить больше времени и средств, чем при анкетировании.

В прикладной социологии различают  три вида интервью:

- формализованное; 

В этом случае общение интервьюера  и респондента строго регламентировано разработанными вопросником и инструкцией, предназначенной интервьюера. Обычно преобладают закрытые вопросы. В интервью с открытыми вопросами предусмотрена несколько меньшая степень стандартизации поведения респондента и интервьюера.

- фокусированное;

Имеет своей целью сбор мнений, оценок по поводу конкретной ситуации, явления, последствий, причин. Респондентов заранее знакомят с предметом беседы.

- свободное. 

Применяется в случаях, когда  исследователь только приступает к  определению проблемы исследования, уточняет её конкретное содержание.

Свободное интервью проводится без заранее подготовленного  опросника или разработанного плана  беседы. Группы опрашиваемых обычно невелики, их ответы фиксируются с максимальной точностью.

 

 

23. Эксперимент как метод сбора социологической информации.

 

Эксперимент — специфический метод, основанный на контролируемом взаимодействии исследователя с исследуемым объектом в заранее заданных условиях. В эксперименте можно получить информацию в искусственно созданной обстановке, что отличает этот метод от обычного наблюдения.

Социологический эксперимент  в корне отличается от естественно-научного. Особенностью последнего является то, что объектом выступает материальный мир, исследуемый с помощью определенного прибора или инструмента, т.е. экспериментатор, говоря словами Г. Гегеля, «действует против природы с помощью самой природы», тогда как социологический эксперимент — это совместная деятельность испытуемых и социолога, направленная на исследование какой-либо особенности личности, группы.

Данный метод применяется  при проверке гипотез относительно причинных связей между социальными  явлениями. При этом сравниваются два  сложных явления, различающиеся  тем, что в первом присутствует некоторая  гипотетическая причина, а во втором она отсутствует. Если под воздействием экспериментатора в первом наблюдается  изменение, а во втором — нет, то гипотеза считается доказанной. Экспериментальное  исследование в социологии отличается от методов других наук тем, что экспериментатор  активно манипулирует независимой  переменной. Если в применении неэкспериментальных методов, как правило, все группы для исследователя равноценны, то в эксперименте обычно участвуют основная и контрольная группы испытуемых.

Вследствие разного уровня разработанности той или иной научной проблемы и недостатка информации о связи зависимой и независимой  переменных выделяют два основных типа экспериментов:

- исследовательский, который проводится в том случае, когда неясна причинная связь между зависимой и независимой переменными и эксперимент направлен на проверку гипотезы о наличии причинной связи между двумя явлениями;

- подтверждающий, который проводится, если связь выяснена заранее и выдвигается гипотеза о содержании связи. Тогда в эксперименте эта связь раскрывается и уточняется.

Так, при выяснении причин социальной напряженности в определенном городе выдвигаются такие возможные  гипотезы: низкие доходы населения, социальная поляризация, непрофессионализм администрации, коррупция, негативное воздействие  СМИ и т.д. Каждая из них требует  проверки, хотя и представляется вполне обоснованной.

Экспериментатор обязан располагать  необходимой информацией по изучаемой  проблеме. После формулировки проблемы определяются ключевые понятия, содержащиеся в специальной научной литературе и социологических словарях. При работе с литературой не только уточняется проблема, но и вырисовывается план исследования, возникают новые гипотезы. Далее определяются переменные в терминах экспериментальной процедуры; в первую очередь выделяются внешние переменные, которые могут существенно повлиять на зависимую переменную.

Отбор испытуемых должен отвечать требованию репрезентативности, т.е. производиться  с учетом характеристики генеральной  совокупности, иначе говоря, состав экспериментальной группы должен моделировать эту совокупность, поскольку выводы, получаемые в результате экспериментов, распространяются на население в  целом.

Кроме того, испытуемые должны быть распределены по экспериментальной  и контрольной подгруппам так, чтобы  они были эквивалентными.

Исследователь экспериментально воздействует на первую группу, а в  контрольной группе воздействие  отсутствует. В результате полученное различие можно отнести к независимой  переменной.

Предположим, исследователь  выдвинул гипотезу, что в данном городе воздействие СМИ приводит к росту социальной напряженности. Но что является причиной, а что  следствием? Возможно, социальная напряженность  сама влияет на характер передач телевидения  и публикаций «тревожащих» статей в  местной печати. В данном случае социолог может провести эксперимент  с целью выяснить эту причинно-следственную связь.

В качестве объектов социологических экспериментов выступают различные социальные группы — потребителей и производителей, управляющих и управляемых, верующих и атеистов, студентов и преподавателей, производственные и научные коллективы и т.д., и любые характеристики этих групп носят в основном психологический характер. Поэтому эксперименты такого рода зачастую являются социально-психологическими. Заметим, что основное различие чисто психологическою и социологического экспериментов состоит в акценте исследовательских программ и методов, а также в целях, поставленных перед исследователем. Так, при социологическом эксперименте изучаются конкретные проявления поведения людей, где психологические факторы играют значительную роль. В. Биркенбил описывает невербальный (бессловесный) конфликтный эксперимент, участниками которого были всего двое (малая группа).

Таким образом, под социологическим экспериментом следует понимать метод сбора и анализа данных, позволяющий осуществить проверку гипотез о наличии или отсутствии причинных связей между социальными явлениями. Для этого исследователь активно вмешивается в естественный ход событий: создает в изучаемой группе искусственные условия и планомерно контролирует их. Полученная в ходе эксперимента информация об изменении показателей изучаемого объекта способствует уточнению, опровержению или подтверждению исходной гипотезы исследования. Экспериментальный метод позволяет получать достоверные результаты, которые можно успешно применять в практической деятельности, например для повышения эффективности функционирования социальных групп, организаций, институтов. Однако в процессе применения экспериментального метода важно учитывать не только достоверность данных, но и моральные и правовые нормы, а также интересы и стремления людей, участвующих в исследовании.