Шпаргалка по "Социологии"

 

14. Социально-исторические предпосылки возникновения социологии.

 

Первым в истории трудом по "общей социологии" считают "Государство" Платона. Великий  мыслитель разработал основы первой в мире теории социальной стратификации, согласно которой любое общество делилось на три класса: высший, состоявший из мудрецов, управлявших государством; средний, включавший воинов, охранявших его от смуты и беспорядка; низший, где числились ремесленники и  крестьяне. Свой вариант теории стратификации  предложил другой энциклопедический  ум античности - Аристотель. У него опорой порядка выступал средний класс. Кроме него существовали еще два  класса - богатая плутократия и  лишенный собственности пролетариат.

          Социология как самостоятельная  наука появилась сравнительно  недавно – в первой половине XIX века в Западной Европе. Для  того чтобы понять, почему появление  социологии приходится именно  на указанный период, необходимо  вспомнить исторически значимые  события того времени. Прежде всего, это смена общественно-экономической формации. Многовековые устои феодального общества рухнули, новые социальные нормы находились в процессе формирования – с началом развития капитализма они не могли не измениться. К первой половине XIX века по западноевропейским государствам уже «прокатилась» волна буржуазных революций, в результате чего монархические формы правления сменились на республиканские, либо на конституционные монархии. Власть монархических династий была свергнута, крупные феодалы лишились прежнего положения в обществе: власть перешла к новоявленным буржуа. В условиях феодализма существовала система вассальных отношений, при которой выделялось два сословия: феодалы и зависимые от них крестьяне. Феодал, он же крупный землевладелец, должен был заботиться о своей челяди, зависел от погодных условий, был заинтересован в большой (расширенной) семье, обязан был дорожить своим именем, соблюдать традиции, верить в Бога, уважать монарха, дорожить происхождением. Новоявленный буржуа, в отличие от феодала, не был обременен условностями патриархального общества. Буржуа, житель преимущественно городской, вкладывает деньги в крупное машинное производство, а значит, обогащается более быстрыми темпами; от погодных условий при этом не зависит, заботами о челяди, традициями, большой семьей не обременен, ведь в условиях крупного города проще выжить одному или небольшой семьей, причем дети необязательно должны оставаться рядом с родителями. Так были разрушены и нравственные регуляторы общественной жизни: мораль, традиции, религиозные догмы оказались «веригами на ногах» новых «хозяев жизни» – буржуа. Все это не могло не вызывать раздражения у отживающего сословия – крупных феодалов. Поэтому преобразования местами происходили революционным, насильственным путем.

Однако новоявленные буржуа в большинстве своем это вчерашние  феодалы. Со сменой строя не изменилось главное: система неравенства и  эксплуатация человека человеком. Капитализм – самая быстротечно развивающаяся общественно-экономическая формация, у которой можно было проследить начало, этап бурного развития и закат, как описал К. Маркс. Менее чем за полвека «за спиной» буржуазии вырос новый класс, способный на революционную борьбу. Если в XVII– XVIII веках нарождающаяся буржуазия революционным путем лишила власти крупных феодалов, то к концу XIX века назревало революционное свержение власти самой буржуазии. Социальная напряженность, обострившаяся в период бурного развития капитализма, могла привести к смене общественно-экономической формации. Скапливая на крупных предприятиях большие массы людей, обобществляя производство, капитализм «сам готовил себе могилу». В девятнадцатом веке в странах Западной Европы классовый конфликт между буржуазией и угнетенным пролетариатом перерастает в классовую борьбу, что предвещает революционный исход событий.

В поисках выхода из сложившейся  социально-политической, экономической  ситуации философы и политики обращаются к  науке, которая к тому времени  сделала значительные успехи в технической  сфере, доказав свою способность  оказывать влияние на социальные процессы. Технические изобретения – машины и механизмы (локомотив, пароход, телеграф, телефон, механические станки, позже – автомобиль, самолет, электричество и т. д.), новые виды оружия (стрелковое оружие), новые технологии в производстве в сотни раз увеличили скорость общения между людьми, сократили расстояния и увеличили угрозу жизни самого человеческого общества.

В период быстрых и радикальных  перемен у людей появляется потребность  в научном осмыслении происходящих событий, в теории, способной ответить на вопросы: что будет дальше, куда движется общество, какова роль и место отдельного человека в нем.

До появления социологии на обозначенные выше вопросы пыталась ответить религия, однако научные достижения нового времени подорвали веру людей  в сверхъестественные силы. Законы в естествознании (теория Ч. Дарвина, клеточная теория строения живого вещества Шлейдена и Шванна) отвергли религиозные домыслы о происхождении человека и законах общественного развития. Географические открытия, сделанные к тому времени мореплавателями и путешественниками, позволили изучать закономерности формирования образа жизни и различия у людей, проживающих на разных территориях.

Буржуазное общество ощутило  потребность в рациональном анализе  основ бытия – конкретной науке, способной выявлять очаги социальной напряженности, анализировать социальные явления и процессы, просчитывать потенциальные возможности самого общества к поступательному развитию. Такой наукой, оперирующей не только теоретическими выкладками, но и конкретными  цифрами, фактами, способной измерять и сравнивать, и стала социология – наука об обществе как о саморазвивающейся системе.

Появление социологии как  самостоятельной науки в первой половине XIX века не было бы возможным, если бы не вышли на определенный уровень  развития такие науки как демография, статистика, прикладная математика, послужившие  основой для развития эмпирической социологии. Немного позже, в конце  девятнадцатого века, начинает развиваться  именно эмпирическая социология, что  обусловлено попытками разрешения социальных проблем, нетипичными для  предшествующего периода способами. Чтобы сгладить назревающую социальную напряженность владельцы крупных  предприятий пошли на уступки  рабочим: сократили продолжительность  рабочего дня до 8 часов, ввели дифференцированную форму оплаты труда, создали профсоюзы, систему социальной защиты, допустили  введение всеобщего избирательного права и функционирование массовых политических партий. В результате, между крупными буржуа и нищими рабочими формируется «средний слой» как  сила, выступающая за стабильность и порядок. Это  часть общества, заинтересованная в ликвидации социальных проблем, «заказчик» социологических  исследований, посредством которых можно было бы получить «лекарства» для «излечения» социума – прогнозы и практические рекомендации.

Таким образом, объективными предпосылками появления социологии как самостоятельной науки в  первой половине XIX века можно назвать следующие:

·        сложная  социально-политическая ситуация в странах Западной Европы;

·        развитие капиталистических отношений;

·        географические открытия;

·        законы, сформулированные  в естествознании;

·        технические изобретения;

·        высокий  уровень развития прикладных научных дисциплин;

·        повышенный интерес к проблемам взаимодействия человека и общества в литературе и искусстве.

Следует отметить, что социология как наука имеет буржуазное происхождение, что в нашей стране воспринималось как ярлык или «клеймо», фактически запретившее право на жизнь социологии как самостоятельной науке почти  на полвека – после  социалистической  революции 1917 года до начала перестроечных  процессов.

 

15. Социологическое исследование: сущность, типы, этапы.

 

В широком смысле социологическое исследование - это специфический вид систематической познавательной деятельности, направленной на исследование социальных объектов, отношений и процессов с целью получения новой информации и выявления закономерностей общественной жизни на основе теорий, методов и процедур, принятых в социологии.

В более узком смысле социологическое  исследование - это система последовательных методологических, методических и организационно-технических  процедур получения достоверных  данных об изучаемом объекте, социальных явлениях и процессах с целью приращения научного знания (фундаментальное социологическое исследование) или решения конкретных социальных задач (прикладное социологическое исследование).

Иными словами, социологическое исследование - это специфическая разновидность социальных (обществоведческих) исследований (их "ядро"), рассматривающая общество как целостную социокультурную систему и опирающаяся на особые методы и приемы сбора, обработки и анализа первичной информации, которые приняты в социологии.

В зависимости от конкретных задач прикладные социологические  исследования могут быть разведывательными (пилотажными), описательными или  аналитическими.

Всякое социологическое  исследование предусматривает наличие  методологии, методики, техники и  процедуры его проведения.

Залогом успешного проведения прикладного социологического исследования является грамотное составление  его программы, которая представляет собой документ, излагающий методологические, методические и организационные  принципы, приемы и средства изучения конкретного социального объекта.

Программа должна состоять из трех основных частей: теоретической, процедурно-методической и организационной.

Теоретическая часть программы  включает:

- уяснение проблемной ситуации и четкую формулировку проблемы исследования;

- теоретическое осмысление будущей работы, связанное с проблемным видением реальности;

- определение объекта и предмета исследования;

- формулировку рабочих гипотез;

- интерпретацию основных понятий.

Разработку теоретической  части программы рекомендуется  начинать с уяснения проблемной ситуации и четкой формулировки проблемы исследования. При этом необходимо учитывать, что проблема исследования всегда субъективна, так как определяется конкретными личностями (учеными, социологами), а проблемная ситуация - объективна. Она возникает в процессе взаимодействия людей друг с другом и окружающей средой.

Заключительный этап составления  теоретической части программы  социологического исследования - уточнение  основных понятий, характеризующих  объект исследования (интерпретация  понятий). Это необходимо:

- для достижения необходимого научного уровня исследования;

- обеспечения единого подхода к содержанию исследовательских процедур на всех этапах;

- создания единого понятийного аппарата для научного анализа социологических данных.

Процедурно-методическая часть  программы исследования предполагает:

- выбор метода сбора социологической информации;

- выбор методов обработки информации;

- выбор методов анализа социологической информации;

- построение выборки исследования.

В зависимости от глубины  требуемого количественно-качественного  анализа предмета исследования, масштабности и сложности решаемых в ходе него задач различают три основных вида социологического исследования:

- пилотажное (разведывательное) исследование;

- описательное исследование;

- аналитическое исследование.

 

 

 

 

16. Программа социологического исследования.

 

Опираясь на научный опыт, можно создать четкую схему проведения социологического исследования: разработка программы, рабочего плана и вспомогательных  документов, сбор эмпирических данных (полевой этап), наконец, обработка  и анализ полученной эмпирической информации.

Программа социологического исследования является документом, содержащим методологические и методико-технические предпосылки научного поиска ответов на вопрос, поставленный в социологическом исследовании.

Методологический раздел программы начинается с формулировки проблемы исследования, определения  объекта и предмета социологического познания. Выполнению этой задачи способствует анализ проблемной ситуации, которую  можно определить как возникающие  в процессе социально-исторического  развития общества (общностей, групп  и т.д.) противоречия между знанием  о потребностях людей в каких-либо результативных действиях и незнанием  путей, средств и методов реализации этих необходимых действий.

Анализ проблемной ситуации должен начинаться с выявления противоречий, характеризующих данную ситуацию (например, между потребностью человека в трудоустройстве  и возможностями современного рынка  труда). При формулировке указанных  противоречий большое значение имеют  знания, научный опыт социолога и  некоторая информация о предмете анализа (например, исследования других социологов по данной теме), позволяющая  описать изучаемую ситуацию. Результатом  анализа проблемной ситуации должна являться формулировка темы исследовательского проекта, которая обязательно содержит в себе указания на предмет анализа.