Шпаргалка по социологии

 

 

 

10.Теория символического интеракционизма.

Данное направление основали американские философы Ч. Кули и Дж. Мид, которые основе идей Ч. Дарвина создали теорию человеческой эволюции. Позже его разрабатывал Герберт Блумер, который дал направлению современное название, а также сформулировал основные его положения. Символический интеракционизм объясняет, каким образом происходит социализация индивида в процессе его взаимодействия с другими индивидами. Так как у человека, в отличие от животного, отсутствуют инстинкты как регуляторы поведения, его поведение строится на использовании символов, которые выполняют координирующую функцию, если являются достоянием группы. Человек становится членом общества по мере того, как усваивает образцы и нормы группового действия.

Выделяют две ступени  социального действия: общение при  помощи жестов, прообраз языка, и символически опосредованное общение с помощью  языка. Возникновение символически опосредованного общения исследователи  объясняют как функционально, т.е. необходимостью координирования действий, так и антропологически, т.е. способностью к созданию и использованию символов. Общение с помощью языка характеризуется  тем, что оно порождает одинаковые реакции при общении с любым  индивидом, позволяет поставить  себя на место другого индивида и  позволяет видеть себя глазами другого  индивида.

 

 

11. Этапы развития  белорусской социологической науки

Социологическая мысль в Беларуси имеет давние традиции, основы которых  закладывались еще в XVIII-XIX веках  в трудах Ф. Богушевича, К. Калиновского, А. Пашкевич и других известных ученых и общественных деятелей. В работах  этих мыслителей закладывались основы белорусской национальной самобытности и особого белорусского менталитета. Социологическая мысль того периода носила теоретический характер, сливаясь, с одной стороны, с социальной философией, а с другой – с работами этнографического и демографического характера.

Октябрьская революция и гражданская  война оказали свое воздействие  на судьбу белорусского народа, получившего  в рамках СССР некоторую государственную  определенность. Одной из форм ее проявления стало создание самостоятельных  научных центров, имевших социологические  подразделения. Так, в Белорусском  государственном университете была открыта кафедра социологии и  первобытной культуры. Для студентов  факультета общественных наук читались курсы лекций по социологическим проблемам экономики и труда, государства и права, семьи и брака, истории и теории культуры.

На базе Института белорусской культуры, преобразованного в 1929 году в Академию наук Беларуси, организуются систематические исследования в области социально-экономических и социально-культурных проблем развития белорусской нации. Динамику социальной структуры Беларуси исследуют В.И. Игнатовский и М.В. Довнар-Запольский, вопросами социологии семьи, религии занимаются С.Я. Вольфсон и Б. Э. Быховский, образования и воспитания – С.М. Василейский, А.А. Гайваровский и С. М. Ривес. Справедливости ради следует отметить, что теоретико-методологические установки белорусских социологов в целом не отличались оригинальностью, так как они либо воспроизводили идеи популярных школ западной социологии начала XX века, либо продолжали марксистскую социологическую традицию.

В историко-социологическом плане  значительный интерес представляет опыт разработки методов эмпирических исследований. В частности, в 1927 году в Минске вышла первая в марксистской литературе и единственная в довоенный период монография С.М. Василейского «Введение в теорию и технику психологических, педагогических и психотехнических исследований», посвященная систематическому анализу методов сбора и обработки эмпирической социальной информации. Особенно важную роль в развитии эмпирических социальных исследований сыграла система статистической информации. В Беларуси формирование органов государственной статистики завершилось уже в 1922 году. Многие статистические обследования и по предмету и по методу представляли собой по существу социологические исследования, в организации которых большую роль сыграли известные белорусские статистики А.В. Кибаев, М.Н. Кириевич, С.Н. Слунский и др. В Беларуси также проводятся исследования влияния социально-экономических условий труда и быта на физическое развитие молодежи, ценностных ориентаций и уровня культурного развития молодежи, мотивов выбора профессий, жизненных планов молодежи, престижа профессий, религиозности и антирелигиозных установок населения. Однако эмпирические социальные исследования 20-30-х годов в большинстве своем имели прикладной характер и были мало связаны с теоретическими концепциями.

К середине 30-х годов социологические исследования в Беларуси стали постепенно свертываться. Обрушившиеся на белорусскую интеллигенцию в начале 30-х годов массовые репрессии привели не только к моральному, но и физическому уничтожению ее наиболее квалифицированного ядра. Фактически в 1937-1938 годах социология как специфическая отрасль научного знания перестала существовать. Оставшиеся в живых социологи были вынуждены переквалифицироваться, многие вообще ушли из сферы научной и педагогической деятельности. Великая Отечественная война также не лучшим образом сказалась на научных кадрах. До середины 50-х годов социологическая мысль в Беларуси практически полностью отсутствовала.

Новый этап развития социологических  исследований в республике начинается только с середины 1960-х годов. В  1968 году в составе Института философии и права АН БССР был создан сектор конкретных социальных исследований  во главе профессором Г.П. Давидюком.  
Объективная потребность социального развития, рост престижа социологических исследований поставили перед президиумом Академии наук Беларуси задачу дальнейшего развития и укрепления социологических подразделений. В 1970 году в составе академического института философии и права был открыт отдел социальных исследований с секторами: социальное управление, социальное планирование, социальные проблемы села, которые в 1975 году были объединены в один отдел – управления социальными процессами.

В 1978 году в Институте философии  и права Академии наук Беларуси был  создан сектор методологических проблем  социологических исследований, который  возглавил Е.М. Бабосов. Работа сектора была связана с проведением социологических исследований республиканского масштаба, ориентированных на анализ и обобщение разных сторон и сфер жизнедеятельности рабочего класса, интеллигенции, крестьянства. Создание фундаментальных работ в области теоретической социологии и богатый опыт проведения прикладных социологических исследований республиканского масштаба обусловили необходимость организации в составе Академии наук Беларуси самостоятельного Института социологии (1990). Создание института способствовало укреплению базы социологических исследований, в рамках которых идет процесс освоения, критического осмысления и заимствования опыта мировой, прежде всего американской и западноевропейской, социологической мысли. Результаты исследований ведущих социологов Е.М. Бабосова, Г.Н. Соколовой, О.В. Кобяка  и др.  находят воплощение на практике.

Формирование рыночных отношений  обусловило переход из традиционного  русла социологии труда в сферу  экономической социологии, где исследователями  формируется концепция рынка  рабочей силы. Его социальная направленность увязывается с эффективностью социальных механизмов, регулирующих все виды трудовых перемещений и способствующих реализации позитивных тенденций общественного  прогресса.

Проблемами социологии политики и  власти активно занимаются такие  ведущие социологи как А.Н. Данилов,  И.В. Котляров, Ротман Д.Г., Бущик В.В. и др. Продолжает развиваться традиционное для Беларуси научное направление – социология культуры (С.В. Лапина), серьезные достижения получены в области социологии науки (А.Н. Елсуков). Много внимания уделяется изучению социальных общностей, прежде всего пер-вичных социальных общностей – семьи, трудового коллектива, студенческой молодежи (С.Д. Лаптенок, В.Я. Кочергин). Сегодня набирает популярность тематика социальной ответственности личности и социальной организации перед обществом (В.А. Симхович, С.Н. Зень). 

Беларусь начала готовить профессиональных социологов. Если в прошлые годы штат социологов в основном формировался за счет выпускников философского отделения  исторического факультета БГУ, то с 1989 года – за счет социологов-профессионалов, которых стало готовить отделение  социологии на философско-экономическом  факультете БГУ (сегодня это факультет  философии и социальных наук). Открытие отделения оживило социологическую  мысль, позволило расширить  диапазон исследовательских программ, усовершенствовать  методики и технику социологических  исследований и т.д. В 2008 году Белорусский  государственный экономический  университет осуществил первый набор  абитуриентов для подготовки специалистов в области экономической социологии.

Важным шагом в развитии социологической  мысли Республики Беларусь стало  учреждение Белорусского отделения  Советской социологической ассоциации (1976), которое в 1991 году было преобразовано  в самостоятельную Ассоциацию белорусских  социологов.

Белорусские социологи имеют тесные творческие связи с учеными разных стран мира, что  позволяет надеяться, что социологическая мысль Беларуси развивается в общем русле  мировой научной мысли, и ее достижения имеют не только региональное, но и  международное значение.

 

 

12. Прикладное  социологическое исследование: сущность  и этапы проведения

Социологическое исследование – система  теоретических и эмпирических процедур, которые позволяют получить новое  знание об изучаемом объекте.

Этапы проведения социологических  исследований

1. Подготовительный этап

-Обсуждение вопросов СИ с  заказчиком

-Разработка программы СИ

-Разработка организационного плана

2. Полевой этап 

-Разработка графика работ

-Решение организационно-технических  проблем (финансы, печать методических  документов и т.д.)

-Инструктаж руководителей опросной  сети

-Сбор информации

-Контроль за работой

3. Подготовка к обработке и  обработка информации

-Подготовка информации к обсчету  (выбраковка, кодировка и т.д.)

-Ввод информации в ЭВМ

-Основная вычислительная работа (одномерное распределение, группировки  и т.д.)

-Проверка вычислений, чтобы исключить  ошибки ввода

-Дополнительные вычисления

4. Анализ информации и подготовка  итоговых документов

-Работа с таблицами

-Проверка гипотез и качественный  анализ информации

-Написание и техническое оформление  итоговых документов

13. Виды прикладных  социологических исследований

От поставленной цели социологические  исследования:

-Теоретические разработка теорий, выявление социальных тенденций  развития системы, анализ общих  противоречий

-Эмпирические изучение конкретных социальных проблем, часто связанных с решением практических задач

От конкретных задач и глубины  изучения проблемы:

1.Разведывательные

-цель – получение оперативной  социологической информации,

-используется сжатый по объему  инструментарий,

-изучению подвергается небольшая  группа респондентов,

-применяется для проверки качества  разработанного инструментария.

2. Описательные

-цель – получение сведений  целостного характера об изучаемом  явлении (процессе),

-задача – целостное восприятие  проблемы без стремления к  глубокому проникновению в существо  дела,

-результат – общая картина  состояния объекта.

3. Аналитические

-выявление причин, противоречий, характера  и способа разрешения проблем,

-устанавливается связь между  характеристиками изучаемого явления  (процесса), определяются факторы,  влияющие на него изнутри и  извне.

От потребности в информации о статичных либо динамичных социальных явлениях и процессах  социологические  исследования:

-Точечные(разовые) - знание о состоянии социальных явлений и процессов на текущий момент

-Повторные - знание о социальных явлениях и процессах в динамике, изменении, развитии;

повторные исследования бывают:

-Панельные – изучение одного и того же социального объекта с определенным интервалом времени по единой программе и методике.

-Лонгитюдные – повторное изучение одной и той же совокупности людей в течение ряда лет по единым или близким проблемам.

-Трендовые – повторные исследования  без сохранения выборочной совокупности.

-Мониторинг – повторные исследования  общественного мнения по различным  проблемам. 

 

 

14. Программа  и итоговые документы прикладного  социологического исследования.

Программа социологического исследования

I. Методологический раздел

-Анализ проблемы и проблемная  ситуация.

-Объект и предмет исследования.

-Цель и задачи исследования.

-Гипотезы исследования.

-Основные понятия исследования, их интерпретация и операционализация.

II. Методико-процедурный раздел

-Описание выборочной совокупности.

-Обоснование методов сбора,  обработки и анализа информации.

-Инструментарий.

Итоговые документы:

1.Информация (пилотажное СИ) или  информационная справка:

-Указание заказчика и исполнителя  относительно сроков работ, их  название

-Краткое изложение проблемной  ситуации, целей, задач, выборки,  методов сбора и обработки

-Представление в цифрах данных, полученных в ходе СИ

-Не сопровождается комментарием, данные не интерпретируются

2. Информационная записка (описательное  СИ): 
- + результаты исследования излагаются и комментируются, описываются.

- Цифровой материал может группироваться, сопоставляться с целью выявления  основных тенденций.

3. Аналитическая записка (аналитическое  СИ):

-Введение: все пункты программы  СИ, сроки

-Основная часть: анализ собранной  информации (группировки, таблицы,  графики)

-Заключение: выводы, обоснование путей  решения проблемы / описание закономерностей  изучаемого явления, процесса, даются  рекомендации.