Особенности социальной работы с беспризорными детьми

 

 

 

Тра та та

 

 

 

 

Кафедра социальной работы

 

 

 

Выпускная квалификационная работа

 

 

 

 

ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С БЕСПРИЗОРНЫМИ ДЕТЬМИ

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                    Тра та та

                                                        Специальность 040101

                                                  Социальная работа

                                                Курс III, группа 31

                                                         Форма обучения: очная

                                                          Научный руководитель:

                                                                 Тра та та

 

 

 

Пермь, 2014

 

Оглавление

                                                                                                                         Стр.

Введение………………………………………………………………..3

Глава I. Теоретические аспекты исследования социальной работы с беспризорными детьми

1.1 Детская беспризорность: понятия, причины, характеристика беспризорных детей………………………………………………………..…5

1.2 Содержание социальной работы по реабилитации беспризорных детей в условиях социального учреждения ………………………………..12

1.3 Уличная социальная работа с беспризорными детьми …………………………………………………………………. ………………18

Глава II. Описание опыта  работы специалиста по социальной работе  с беспризорными детьми в разных регионах России.

2.1 Опыт работы с беспризорными  детьми в регионах России………………………………..…………………………………………..

2.2  Опыт работы с беспризорными  детьми в городе Перми и  Пермском крае……………………………………………………………………………….

 

Заключение………………………………………………………….……….22

Библиографический список ……………………………………...................23

Приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

 

Актуальность исследования обусловлена тем, что в современной  России беспризорность несовершеннолетних распространена весьма широко и причины, обусловившие масштабное присутствие этой проблемы к настоящему времени не устранены.

Дети являются наиболее незащищенной категорией населения, особенно когда речь идет о беспризорных детях. Они уязвимы потому, что не могут защитить себя физически, их выживание зависит от взрослых, ионии сами не способны защищать свои собственные права. В настоящее время совершенно четко выделился слой люде, по каким-либо причинам, а часто, по их совокупности, фактически не приспособившийся к выживанию в современных условиях. 

По словам автора Поддубной Т.М. рост числа сирот в Российской Федерации наглядно показывают данные статистики: 2000 г. – 662 000 чел., 2002 г. – 700 000 чел., 2005 г. – 800 000 чел. (Поддубная Т.М. Социальная защита детства в России и за рубежом. – М. : ИЦ «Академия», 2008.)

Как говорят авторы Апостолова Т.М. и Коевич Н.Р. «однако, не смотря на некоторую разность в причинах, вызывающих беспризорность, образ жизни современных беспризорных почти не отличается от их «коллег» 20-х и 40-х XX столетия; они совершают мелкие кражи,  используют для ночлега вокзалы, теплотрассы и подвалы, просят подаяние и рекрутируются до 10% лиц категории БОМЖ – дети». (Апостолова Т.М., Косевич Н.Р. Социальная политика Российской Федераций и правовой механизм ее реализации. – М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008.)

Содействие этим неконкурентоспособным группам населения, становится одной из приоритетных задач социальных служб России. В отношений беспризорных детей, все еще встречающихся в настоящее время, наиболее эффективными признаются меры, носящие комплексный и профилактический характер. В отношении этой категории граждан уже проделана большая работа и, в целом, ситуацию, угрожавшую некоторое время назад перерасти в эпидемию, удалось стабилизировать. Однако, на наш взгляд, беспризорные дети должны оставаться объектом наиболее пристального  внимания со стороны государства и общества.

Проблема исследования. Проблема наличия в обществе беспризорных детей, нуждающихся в профессиональной посторонней помощи не нова, однако их увеличивающееся  год от года количество заставляет обратить на данную проблему более пристальны внимание – как в плане теоретического осмысления и научных исследовании данного социального явления, так и в плане практической работы с ним. Сложившаяся в последние годы ситуация требует переосмысления целей, мотивов, эффективности средств и методов социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками.(Басов Н.Ф.Социальный педагог: Введение в профессию. – М. : ИЦ «Академия», 2006.)

Теоретически аспект проблемы беспризорности предполагает рассмотрение и анализ истинных причин данного явления, механизмов закрепления асоциального (а часто – и антисоциального) поведения среди беспризорных несовершеннолетних. Практический аспект состоит в востребованности научного знания обо всех проявлении беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних для формирования практических рекомендаций, направленных на преодоление явления и его профилактику.

 

Тема исследования – «особенности социальной работы с беспризорными детьми»

 

Объект исследования – детская беспризорность в современных условиях.

Предмет исследования – содержание социальной работы по реабилитации беспризорных детей в условиях социального учреждения.

Контингент

Цель исследования – изучение проблемы детской беспризорности и особенности социальной работы с беспризорными детьми. Изучение проблемы детской беспризорности и разработка методических рекомендаций по организации социальной работы с беспризорными детьми.

Задачи исследования:

1. раскрыть понятия и причины детской беспризорности, дать характеристику беспризорных детей.
2. рассмотреть нормативно- правовые акты, регулирующие социальную работу с беспризорными детьми.
3. изучить содержание социальной работы с беспризорными детьми
4. раскрыть особенности уличной социальной работы
5. изучить работу с беспризорными детьми в разных регионах Россий
6. изучить работу с беспризорными детьми в г. Перми и пермском крае

Гипотеза предполагаем, что деятельность специалиста по социальной работе с  беспризорными детьми будет эффективной при условии выявления специфики социальной работы с данной категорией детей и разработки методических рекомендаций для специалиста по социальной работе с беспризорными детьми.

 

Методы исследования: теоретический анализ, синтез, обобщение, изучение литературы, нормативно-правовых актов. (наблюдение, опрос, беседа, анализ, анкетирование)

 

Практическая значимость исследования. Данное исследование может быть использовано специалистами по социальной работе в социально-реабилитационных центрах, приютах в работе с беспризорными детьми.

 

Глава I. Теоретические аспекты исследования социальной работы с беспризорными детьми

 

1. Детская беспризорность: понятия, причины, характеристика беспризорных детей

 

В редакции Федерального закона от 24.06.1999г. ФЗ-120 РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушении несовершеннолетних» даются следующие определения:

несовершеннолетний – лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет;

безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц;

беспризорный – безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания;

профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических, и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положений.   [1]

 
         В  редакции. Федерального закона от 07.07.2003 N 111-ФЗ  дается следующее определение: беспризорный - безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания;

несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении - лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия; [1]

Уличный ребенок – это любой несовершеннолетний, для которого улица (в широчайшем смысле этого слова, включающем незанятые жилища, незаселенные земли и т.д.) стала его или ее местопребыванием, а также тот, кто не имеет достаточной защиты. [8]

 

Проблема беспризорности

 

Статистических данных, которые позволили бы определить масштабы беспризорности в нашей стране, пока нет, и получить их трудно. По некоторым данным, сейчас в России 200-300 тыс. бездомных детей, причем их численность постоянно растет, в том числе в очень значительной степени за счет беженцев.

Обследование детей, попавших в приемники-распределители, проведенное в ряде районов России, дает основание составить социальный портрет современного беспризорника.

Результаты обследования подтвердили, что основанная масса бездомных (62,5%) – это дети, убежавшие из неблагополучных семей. Из них 43,7% жили в неполных семьях, 31% жили с бабушками, дедушками или другими родственниками, так как родители были лишены родительских прав. Лишь каждый четвертый беспризорник жил в полной семье. В основной своей массе родители беспризорных детей имеют низкий образовательный уровень и невысокую квалификацию. Среди них преобладают продавцы, уборщицы, рабочие, повара, нянечки детских садов и т.п. Выяснение причин бегства детей из дома показало следующую картину. Практически каждый третий (29,4%) убежал из за жестокого с ним обращения. У детей, испытывающих жестокое обращение со стороны членов семьи, возникает устойчивое чувство подавленности, вызванное сознанием, что они нежеланны и недостойны любви. Последствия семейной жестокости многообразны и имеют психологический и поведенческий характер: агрессивность, тревожность, обеспокоенность, депрессию, низкое самоуважение, криминальное и сексуальное поведение. В особенно тяжелом положении оказываются дети, живущее в семье с отчимом. Такие дети составляют более трети (35,3%) от числа убежавших. Часто они уходят из дома, чтобы выразить матери свой протест появления отчима. Но нередко отчимы сознательно выживают пасынков из дома, избавляясь таким образом от лишнего претендента на жилье.

Достаточно большую группу составляют дети, убежавшие от родителей-алкоголиков, причем это оказывается не единственной причиной бегства, обычно ей сопутствуют голодание ребенка, конфликтные отношения с родителями, учителями, сверстниками.

Около 18% детей в качестве причины ухода из дома отметили нежелание учиться. Около 12% ушли из дома, «потому что они там никому не нужны». Такая ситуация возникает например, когда умирает мать и ребенок остается на попечении родственников, которым нет до него никакого дела. Вместе с тем ни один из опрошенных детей не отметил в качестве причины ухода из дома отсутствие любви к своим родителям и родственникам, хотя такая подсказка имелась. Ею не воспользовались даже дети их семей алкоголиков. То есть для ухода из дома у основной массы детей были веские причины. Практически каждый ребенок дорожит своим домом и лишь в крайнем случае покидает его. Около 10% убежавших детей – это любители попутешествовать, но даже они часто в качестве дополнительной причины выдвигали «плохие отношения с родителями». Лишь 5% беглецов покинули дома временно в поисках романтики и приключении.

Недавно возникла новая причина детская бездомности – это следствие незаконной приватизации жилья. Родители, пользуясь несовершенством законодательства, продавали квартиры и уезжали в неизвестном направлении, оставляя детей на улице. В настоящее время в закон о приватизации жилья внесены соответствующие поправки. Однако часть детей уже успела лишится своего жилья.[11]

Беспризорники – это дети разного возраста, в данном обследовании наименьший возраст – 6 лет. Самая значительная группа из них – в возрасте 9-14 лет. На их долю приходится 58% от общей численности попавших в приют беспризорников, дети в возрасте 6-8 лет составили 31,1%. Группа подростков 15 – 17 лет немногочисленна – 10,3%. Как уже говорилось, это объясняется тем, что многие бездомные подростки уже адаптировались к условиям жизни на улице, умеют за себя постоять или знают, куда можно обратиться за помощью. Некоторые из них уже стали членами какой-либо группировки или банды и проживают вместе с ней. Эти дети в поле зрения специальных детских учреждении обычно не попадают.

Анализ полового состава бездомных детей показывает, что в нем преобладают мальчики, их доля равна 78,6%, девочки составляют 21,4%.[5]

 

Социальная дезадаптация детей

 

Из-за своих физиологических особенностей и психологических склонностей бездомные дети особенно уязвимы при столкновении с любой опасностью, которая подстерегает их на улице.

Одна из них – место ночевки. Ночуют бездомные дети обычно где придется. Часть из них имеет постоянное место на чердаке или в подвале преимущественно старых домов, на вокзалах. Они могут стать легкой добычей для любого преступника, в том числе и маньяка.

С другой опасностью бездомный ребенок сталкивается, добывая средства к существованию, основным источник которого являются попрошайничество, воровство, мелкий рэкет. Некоторые дети чем-либо приторговывают, подрабатывают на бензоколонках, моют машины, сдают пустые бутылки. Те, кто сильнее могут работать грузчиками в магазинах.