Местоимение в программах по русскому языку

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Июля 2014 в 12:32, курсовая работа

Краткое описание

Актуальность данной работы состоит в том, что пристальный интерес исследователей к местоимению неистощим и сегодня, и методическая основа изучения местоимения в средней школе требует дальнейшей разработки и совершенствования.
Объектом исследования является процесс преподавания русского языка в школе.
Предметом исследования выступает методика преподавания местоимения в школе.
Цель исследования - определить содержание темы, рассмотреть основные особенности преподавания местоимения в школе и разработать собственные методические рекомендации.

Содержание

Введение………..………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ
МЕСТОИМЕНИЯ В ШКОЛЕ
Лингвистические основы преподавания местоимения в школе………..5
Методические основы преподавания местоимения
в школе………………………………………………………………………….14
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ МЕТОДИКИ
ПРЕПОДАВАНИЯ МЕСТОИМЕНИЯ В ШКОЛЕ
2.1. Местоимение в программах по русскому языку…………………………………...............................................................23
2.2. Тематическое планирование………………………………………………………………….26
2.3. Конспекты уроков…………………………………………………………………………28
Заключение……………………………………………………………………41
Список использованной литературы……………………………………

Прикрепленные файлы: 1 файл

КУРСОВАЯ БОНДАРЕВА Ю..docx

— 93.46 Кб (Скачать документ)

(такой, так), ограничительные (другой, иной, по-другому, по-иному, иначе).

Отдельную группу составляют вопросительные местоимения, являющиеся вопросительными словами в вопросительных предложениях (кто, что, какой, где, куда, когда, почему). Для них характерна ответная конкретизация.

Восклицательные местоимения (какой, как, такой, сколько, столько и др.) омонимичны вопросительным и указательным, но употребляются в особой функции: являются восклицательными словами в восклицательных предложениях.

Относительными местоимениями называют вопросительные местоимения, употребленные в придаточной части сложноподчиненного предложения и служащие для связи ее с главной частью.

В классификации местоимений по значению выделяют неопределенные, отрицательные и обобщительные.

Неопределенные местоимения подчеркивают значение неопределенности. В этом их суть. Например, Пусть кто-нибудь поможет Сереже.

Отрицательные местоимения обозначают отсутствие предметов, признаков, количеств. Например, Сереже никто не помог.

Обобщительные местоимения имеют значение обобщения. Они включают индифферентные (любой, всякий), разделительно-множественное (каждый) и совокупные (весь, целый, везде, всюду, всегда) местоимения. Например, Все люди не вечны

Значимость притяжательных местоимений проявляется и в их отношениях с другими местоимениями-прилагательными внутри

семантических разрядов [Чижова 1987: 32]. В разрядах личных и возвратных местоимений есть только местоимения- прилагательные с притяжательным значением (мой, ваш, свой). В разряде вопросительных местоимений есть притяжательное местоимение чей, который и какой. В разряде неопределенных местоимений притяжательным чей-то, чей-нибудь, чей-либо противопоставляются лишь слова с производящей основой какой. В разряде отрицательных притяжательному местоимению ничей противостоит местоимение никакой. [Вороничев: 2006, 19]

Таким образом, притяжательные местоимения не только представлены во всех разрядах, но и всегда сохраняют свое значение.

В соответствии с этим выделяют следующие группы этих местоимений:

1.  лично-притяжательные: жом, твой, наш, ваш;

2.  возвратно-притяжательное свой;

3.  вопросительно-притяжательное чей?

4.  относительно-притяжательное чей;

5.  неоределенно-притяжательные: чей-то, чей-нибудь, чей-либо;

6.  отрицательно-притяжательное ничей.

Склонение местоимений

Склонение личных местоимений отличается наибольшим своеобразием. Местоимения я и мы в косвенных падежах имеют супплетивные основы с подчас редкими окончаниями: я, меня, мне, мной, обо мне; мы, нас, нам, нами, о нас. Местоимения он, она, оно, они также имеют в косвенных падежах супплетивную основу j-, но к ней присоединяются регулярные окончания, как к прилагательным с

мягкой основой: он, его, ему, они, их, им. При этом в предложных падежных формах основа меняется на [н’]: у него, к ней и т. д. Местоимения ты и вы также имеют редкие, нечастотные по образованию формы косвенных падежей: ты, тебя, тебе, тобой; вы, вас.

Притяжательные местоимения 1-го и 2-го лица склоняются по образцу склонения прилагательных с мягкой основой {мой, моего, моему; ваш, вашего,вашему)', в единственном числе местоимения имеют ударение на конечном слоге. Притяжательные местоимения 3- го лица {его, ее, их) не склоняются [Валгина 1989: 152].

Возвратное местоимение себя склоняется как местоимение ты, но не имеет именительного падежа. В местоимении друг друга склоняется только вторая часть (как существительные типа берег): друг другу, друг с другом, друг о друге.

Местоимения всех остальных разрядов склоняются или как прилагательные с твердой основой (напр.: иной, иного, иному; любой, любого, любому), или по смешанному склонению прилагательных {другого, такого, другому, такому, таким).

Исключения касаются отдельных форм некоторых местоимений и сводятся к следующему. Местоимение этот во множественном числе смягчает основу: эти, этих, этим. У местоимений тот, кто, что и их производных (кто-то, что-нибудь) особая форма творительного падежа единственного числа: тем, кем, чем. Местоимение тот имеет особые окончания и во множественном числе: тех, тем, теми, те. Субстантивные отрицательные местоимения некого, нечего не имеют именительного падежа. У производных автосемантических местоимений склоняется только исходная часть - производящая основа: кое-кто, кое-кого, кое-кому,

кое с кем; какой-нибудь, какого-нибудь; некого, не с кого, не с кем; при этом наблюдается известная проницаемость слова: предлог расчленяет местоимение надвое: не у кого, кое у кого.

Местоимения - самые употребляемые (особенно личные и притяжательные) слова речи. Поэтому естественно, что большая их часть - общеупотребительные нейтральные единицы. Некоторые из них, однако, являются ограниченными в отдельных своих формах.

В качестве неопределенных местоимений употребляются в разговорной речи усеченные формы кто, что, какой (сокращения от кто-нибудь, что-нибудь, какой-нибудь): Может быть, тебе кто наговорил обо мне? Не будет ли у тебя чего закусить? Нет ли какой возможности?

Разряды местоимений:

1. Личные местоимения: я, ты, мы, вы, он (она, оно, они) – указывают на лица, которые участвуют в речи: это местоимения-существительные;

постоянным морфологическим признаком для всех личных местоимений является лицо (я, мы – 1-е л.; ты, вы – 2-е л.; он (она, оно, они) – 3-е л.);

постоянным морфологическим признаком личных местоимений 1-го и 2-го л. является число (я, ты – единственное число; мы, вы – множественное число);

все личные местоимения изменяются по падежам, при этом изменяется не только окончание, но и всё слово (я – меня, ты – тебя, он – его);

местоимение 3-го лица он изменяется по числам и родам (в единственном числе) – он, она, оно, они.2. Возвратное местоимение себя – обозначает, что действие, совершаемое кем-то, направлено на само действующее лицо:

  • это местоимение-существительное;
  • возвратное местоимение не имеет рода, лица, числа и формы именительного падежа;
  • возвратное местоимение изменяется по падежам (себя, себе, собою).

3. Притяжательные местоимения: мой, твой, наш, ваш, свой – указывают на признак предмета по его принадлежности:

  • это местоимения-прилагательные;
  • притяжательные местоимения изменяются по числам, родам (в единственном числе), падежам (мой, моя, моё, мои, моего и т.д.).
  • При указании на принадлежность третьему лицу используются застывшие формы родительного падежа личных местоимений – его, её, их.

4. Вопросительные местоимения: кто? что? какой? чей? который? сколько? где? когда? куда? откуда? зачем? и др. – употребляются в вопросительных предложениях:

  • кто? что? – местоимения-существительные; не имеют рода, лица, числа; изменяются по падежам (кто, кого, что, чего и т.д.);
  • какой? чей? который? – местоимения-прилагательные и изменяются по числам, родам (в единственном числе), падежам (какой, какая, какое, какие, какого и т.д.);
  • сколько? – местоимение-числительное; изменяется по падежам (сколько, скольких, скольким и т.д.);
  • где? когда? куда? откуда? зачем? и др. – местоименные наречия; неизменяемые слова.

5. Относительные местоимения совпадают с вопросительными – кто, что, какой, чей, который, сколько, где, когда, куда, откуда, зачем и др., но употребляются не в роли вопросительных слов, а в роли союзных слов в придаточных предложениях:

Я знаю, кто виноват в нашем провале; Я знаю, сколько усилий он потратил на выполнение этого задания; Я знаю, где спрятаны деньги.

  • Морфологические и синтаксические характеристики относительных местоимений те же, что и у вопросительных местоимений.

6. Неопределённые местоимения: некто, нечто, некий, какой-то, чей-нибудь, некоторый, несколько, сколько-либо, где-то, когда-либо, кое-куда, откуда-то, зачем-то и др. – указывают на неопределённые, неизвестные предметы, признаки, количество.

  • Неопределённые местоимения образуются от вопросительных местоимений с помощью приставок не-, кое- и постфиксов -то, -либо, -нибудь:

кто → некто, кое-кто, кто-то, кто-нибудь, кто-либо, кто-то; сколько → несколько, сколько-то, сколько-нибудь; где → кое-где, где-то, где-либо, где-нибудь.

  • Морфологические и синтаксические характеристики неопределённых местоимений те же, что и у вопросительных местоимений, от которых неопределённые местоимения образованы.

7. Отрицательные местоимения: никто, ничто, никакой, ничей, нисколько, негде, никогда, ниоткуда, незачем и др. – указывают на отсутствие предметов, признаков, количества.

  • Отрицательные местоимения образуются от вопросительных местоимений с помощью приставок не-, ни-:

кто → никто, сколько → нисколько, где → негде, когда → никогда.

  • Морфологические и синтаксические характеристики отрицательных местоимений те же, что и у вопросительных местоимений, от которых отрицательные местоимения образованы.

8. Указательные местоимения: тот, этот, сей, оный, такой, столько, там, тут, здесь, туда, сюда, оттуда, отсюда, тогда, поэтому, затем и др. – являются средством указания на определённые предметы, признаки, количество (с различением одного от другого):

  • тот, этот, сей, оный, такой – местоимения-прилагательные и изменяются по числам, родам (в единственном числе), падежам (тот, та, то, те; такой, такая, такое, такие и т.д.);
  • столько – местоимение-числительное; изменяется по падежам (столько, стольких, стольким и т.д.);
  • там, тут, здесь, туда, сюда, оттуда, отсюда, тогда, поэтому, затем и др. – местоименные наречия; неизменяемые слова.

9. Определительные местоимения: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, другой, любой, всюду, везде, всегда и др. – служат средством уточнения того предмета, признака, о котором идёт речь:

  • сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, другой, любой – местоимения-прилагательные и изменяются по числам, родам (в единственном числе), падежам (всякий, всякая, всякое, всякие, всякого и т.д.);
  • всюду, везде, всегда – местоименные наречия; неизменяемые слова.

Вывод.

1.  Местоимение - это слова, которые указывают на предметы и признаки, исходя из конкретной речевой ситуации (он, ты, кто, чей, который), или обозначают неопределенные предметы и признаки (кто-либо, какой- то, ничей).

2.  Притяжательные местоимения 1-го и 2-го лица склоняются по образцу склонения прилагательных с мягкой основой; в единственном числе местоимения имеют ударение на конечном слоге. Притяжательные местоимения 3-го лица не склоняются.

3.  Местоимения - самые употребляемые (особенно личные и притяжательные) слова речи. Местоимения имеют разряды: личные, возвратное, притяжательные, вопросительные, относительные, неопределенные, отрицательные, определенные, указательные.

 

1.2. Методические  основы преподавания местоимения

              Одна из задач изучения местоимения состоит в том, чтобы, исходя из соотнесенности слов данного класса с другими частями речи, подвести итог рассмотрению последних, систематизировать и обобщить основные параметры их характеристики (по грамматическому значению, морфологическим признакам и синтаксической роли) [Купалова 1994:12].

                       Для формирования знаний о местоимении как части речи и умений правильно пользоваться ими в речи особенно важно осмыслить их своеобразие, вызывающее соответственно и особые условия употребления:

1)  местоимения как особый указательный лексико¬грамматический разряд соотнесется с другими частями речи (именами и наречиями);

2)  они имеют предельно обобщенное значение, и именно в силу этого использование их без достаточного контроля норм употребления приводит к многочисленным и устойчивым речевым ошибкам и недочетам.

               Изучение ошибок, связанных с употреблением местоимений, показало, что наиболее частотны ошибки в использовании личных и притяжательных местоимений. Поэтому на работу с личными и притяжательными местоимениями отводится больше времени.

                  Последовательность изучения материала определена следующим: личные, притяжательные и возвратное местоимения объединяются отношением к лицу и изучаются в тесной связи между собой.

                  Вопросительные, относительные, неопределенные и отрицательные местоимения имеют словообразовательные связи и составляют следующий цикл темы. Определительные местоимения во многих случаях антонимичны отрицательным. Указательные местоимения обладают ярко выраженной местоименной семантикой, что ими может быть завершено рассмотрение части речи.

                 Такая последовательность изучения материала позволяет сделать более протяженной во времени работу над трудными в отношении орфографии неопределенными и отрицательными местоимениями [Алёхина 1994: 26].

На первых уроках покажем учащимся, с одной стороны, особенности значения и употребления местоимений, а с другой - соотнесенность их с именем прилагательным, существительным, числительным, наречием.

Информация о работе Местоимение в программах по русскому языку