Возрастные кризисы взрослости

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Октября 2013 в 14:07, курсовая работа

Краткое описание

В период возрастных кризисов резко изменяется эмоциональный фон, появляются элементы депрессивной симптоматики, выраженной тревожности, напряженности, снижения работоспособности, дезадаптированности и т. д. Все это является следствием рассогласования в системе самопрогнозирования, уровня притязаний личности: человек не может обеспечивать продуктивное выполнение индивидуальных программ. Реализация этих программ начинает требовать огромных энергетических усилий.
Объект исследования: кризисы взрослости
Предмет исследования: характеристика кризисов взрослости
Цель исследования: структура и содержание возрастных кризисов взрослости

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретическая обоснованность кризиса взрослости 5
1.1. Понятие возраста и кризиса 5
1.2. Общая характеристика кризисов взрослости 6
Глава 2. Возрастные кризисы 7
2.1. Кризис среднего возраста 7
2.2. «Узелковый период» Кризис старости 13
Заключение 15
Список литературы

Прикрепленные файлы: 1 файл

воз.психология.docx(2)3.docx

— 70.12 Кб (Скачать документ)

Ревность – это одна из причин того, что любовь может  внезапно обернуться ненавистью, которая  бывает подчас столь значительна, что  человек стремится любым способом причинить вред объекту любви-ненависти.

Иногда раздражение, ненависть  или гнев, вызванные ревностью, не выражаются открыто, а обращаются на самого ревнивца и приводят к самоненавистничеству; ревнивец сам себя изводит. Самоистязание оборачивается пассивностью, беспомощностью, разочарованием и в конце концов приводит к состоянию, не исключающему самоубийства.

Ревность может иметь  и другой исход: активность, жажду  деятельности. Если беспокойство первоначально  обязано своим возникновением возрастающему  недоверию, сопровождаемому желанием преследовать неверного возлюбленного, то рано или поздно оно превратится  в месть. В данном случае ревность ослепляет человека, как гнев.

Если человек осознает, что все мы испытывали в детстве  чувства беспомощности и крайней  зависимости, что всех нас однажды  бросали ради другого, что подобный опыт является закономерностью человеческого  развития, то он обретет силы для  того, чтобы смириться с реальностью  и не расплачиваться болезнями за неизбежные потери. Осознавая неизбежность болезненного чувства беспомощности, мы получаем шанс мобилизовать и реализовать  потенциал психической энергии, которую таят в себе ревность и  другие страсти. В результате межличностные  отношения только выиграют, станут более интенсивными и плодотворными (Куттер, 1998).

Родительство требует новых ролей и обязанностей со стороны матери и отца. В период ожидания ребенка супруги обычно оказывают друг другу эмоциональную поддержку. С рождением ребенка резко возрастают физические и эмоциональные нагрузки молодых родителей, связанные с нарушением сна и привычного уклада жизни, финансовыми расходами, повышенной напряженностью и конфликтами по поводу распределения обязанностей и соблюдения определенного порядка

Мать утомлена, отец чувствует  себя отвергнутым, и оба испытывают ограничение своей свободы.

Несмотря на то, что некоторые  заботы у родителей оказываются  общими, отцы и матери при этом могут  демонстрировать различные реакции  на появление первого ребенка. И  все же появление первого ребенка  – это скорее переход семьи  в новое состояние, чем ее кризис (Крайг, 2003).

Любопытство ребенка, его  радость, отвращение или страх вызывают у родителей эмоциональный отклик в соответствии с присущими им индивидуальными порогами этих эмоций. Родители, ежедневно общаясь с  ребенком, видят его радость и  сами проявляют ее. Это постоянное встречное выражение радости  повышает вероятность формирования эмоциональной взаимной привязанности. Эмоция радости имеет позитивное значение не только для формирования взаимной привязанности между родителями и ребенком, но и влияет на развитие социальных отношений взрослого  человека. Формирование чувства привязанности  и взаимного доверия между  людьми является чрезвычайно важной функцией эмоции радости.

Одной из характеристик материнства  и материнской любви является эмоциональная доступность. Эмоциональная  доступность – это не просто физическое присутствие или физическая близость матери, это ее готовность дать ребенку  свое тепло, свою нежность, а впоследствии и понимание, поддержку, одобрение.

Говоря о материнской  любви, нельзя обойти вниманием такую  ее характеристику, как чувствительность матери к потребностям ребенка и  готовность удовлетворить их. В некотором  смысле чувствительность к потребностям ребенка просто необходима для его  здоровья и благополучия.

Другой компонент материнской  любви – эмоция интереса. Любящая  мать искренне интересуется своим ребенком и всем, что он делает. Матери интересен  ее малыш: что бы он ни делал, все  возбуждает в ней любопытство  и вызывает восхищение. Результатом  этого интереса становится игровое  взаимодействие между матерью и  ребенком (Изард, 1999).

Большинство людей двояко относится к среднему возрасту. Средний возраст может быть периодом расцвета семейной жизни человека, его карьеры или творческих способностей. Однако при этом люди все чаще задумываются о том, что они смертны и что их время уходит. Некоторых людей в середине жизни начинают беспокоить вопросы реализации своего творческого потенциала и необходимости передать что-то следующему поколению, мучают опасения по поводу стагнации и упущенных возможностей, одолевают заботы о том, как сохранить близкие отношения с родными и друзьями.

В зрелом возрасте люди часто  испытывают чувство одиночества. Дети подрастают и уходят или собираются уйти из родительского дома, и начинающие стареть супруги вновь сталкиваются с необходимостью играть лишь роли мужа и жены. Зрелость далеко не всегда бывает печальным периодом. Мужчины  и женщины, которые довольны своей  семейной жизнью, обычно легко адаптируются к этому возрасту и в годы зрелости получают от жизни удовольствие (Квинн, 2000).

Множество данных свидетельствует  о том, что большинство людей, испытывающих к кому-либо привязанность, чувствуют себя счастливее, чем те, кто этого лишен. Во всем мире около 90% всех мужчин и женщин, состоящих  в близких отношениях, в конечном счете становятся супругами. Ряд исследований, основывающихся на опросах десятков тысяч европейцев и американцев, неуклонно приводят к одному и тому же результату: по сравнению с вдовами и одинокими людьми, особенно с разведенными и брошенными, люди, состоящие в браке, чувствуют себя более удовлетворенными жизнью. Брак создает почву для счастья, по крайней мере, по двум причинам: во-первых, люди, состоящие в браке, более склонны получать удовольствие от длительных, тесных взаимоотношений и менее склонны страдать в одиночку. Хороший брак дает каждому партнеру надежного товарища, любовника, друга. Вторая, более прозаическая причина того, что брак способствует счастью или, по крайней мере, служит буфером в болезненных ситуациях, – то, что предлагаемая браком роль супруга и родителя обеспечивает нам дополнительный источник самоуважения. Правда, новые роли ведут к новым стрессам, и мы можем оказаться и оказываемся на грани перегрузки. Тем не менее удачно исполняемая роль подразумевает также и вознаграждения, способствует укреплению нашего личностного статуса, делает нас богаче, помогает избежать стрессов, с которыми мы встречаемся в других сферах нашей жизни (Майерс, 1996).

Эмоции играют немаловажную роль и в профессиональной деятельности. Различные направления общественно-трудовой деятельности человека порождают или  развивают всевозможные направления  и стороны его эмоциональности. В ходе исторического развития они  не только проявляются, но и формируются. Каждая новая предметная область, которая  создается в общественной практике и отражается в человеческом сознании, порождает новые чувства, в которых  устанавливается новое отношение  человека к миру (Реан, 2003).

 

Особенности структуры  самосознания

 

 

С возрастом возрастает значимость для человека притязания на признание  ценности и уникальности своего внутреннего  мира, а также духовной позиции. Однако для большинства людей основным становится притязание на социальный успех (Хухлаева, 2002).

Важным для зрелого  человека является наличие притязания на самопризнание, т.е. наличие самопринятия. Под этим понимается положительное оценивание своих способностей, энергии, самостоятельности, возможности контролировать свою жизнь, вера в свои силы.

Еще в юности человеку необходимо научиться одновременно жить настоящим, опираться на богатство своего прошлого и вместе с этим устремляться в будущее. Однако достижение такой гармонии – непростая задача. У многих людей и в зрелости сохраняется подростковая устремленность в будущее, т.е. установка на то, что происходит еще не жизнь, а подготовка к жизни, а сама жизнь еще впереди. Время не бережется, оно проводится различными способами, потому что кажется, что его еще очень много. Но в какой-то момент человек начинает понимать, что будущее преобразовалось в прошлое, а возможность настоящего потеряна. В этом случае довольно рано может появиться ощущение законченности жизни, сожаление о несделанном.

В этом случае календарный  возраст воспринимается с чувством грусти и тревоги, различными способами  маскируется. Часто это проявляется  в стиле одежды, который становится подчеркнуто молодежным или спортивным. Как отмечал Б. Ливехуд (Ливехуд, 1994), многие женщины стараются выглядеть сестрами своих дочерей, желательно младшими.

В случае отсутствия контакта человека со своим настоящим возможно искажение субъективных единиц измерения  времени. У мужчин такой единицей часто является количество достижений. У женщин – рост и взросление их детей. В этом случае перспективы  для первых определяются последующими достижениями, у вторых – будущим  их детей. Однако в последующие годы, когда продолжение достижений станет невозможным, а дети начнут строить  свою жизнь, у таких людей возможна полная потеря будущего и настоящего. Взамен этого разовьется устремленность в прошлое, сопровождающаяся глубокими  негативными переживаниями.

Представление человека о  своих правах и обязанностях в  зрелом возрасте становится все более  и более производным от его  ценностных ориентации – относительно устойчивых отношений человека к  совокупности материальных и духовных благ и идеалов, которые рассматриваются  как предметы, цели и средства удовлетворения потребностей жизнедеятельности человека. Понятно, что ценностные ориентации будут проявляться не только в целях и идеалах человека, но и в его правах и обязанностях. Права и обязанности в зрелости обычно бывают представлены через семейные или социальные роли либо через общественные нормативы. Но именно индивидуальный набор и выраженность ценностей будет определять приоритетные роли или общественные нормативы, включаемые в индивидуальное пространство осознаваемых и отстаиваемых человеком прав и обязанностей.

С возрастом происходят изменения  в половой активности мужчин и  женщин. Если же люди плохо информированы  о возможных изменениях, у них  могут возникнуть те или иные страхи, неправильная оценка действий партнера. У некоторых женщин с возрастом  интерес к половой жизни может  повышаться, в особенности у тех, для которых он компенсирует острое переживание снижения своей внешней  привлекательности. Для большинства  людей в зрелости сохраняется  значимость сексуальной привлекательности. У женщин она во многом основывается на привлекательности их внешности (Кратохвил, 1991).

Необходимо также отметить, что в зрелости формируется «мышечный  панцирь», как на теле, так и на лице вследствие постоянного напряжения одних и тех же мышц. Устанавливается  привычное выражение лица за счет разработки преимущественно тех  мускулов, которые чаще включаются. Поэтому общепринятым является мнение о том, что во второй половине жизни  человек сам ответствен за красоту  и выразительность своего лица. Есть мнение, что мышечный панцирь во многом формируется из-за тех или  иных вытесненных побуждений: гнева, страха, сексуального возбуждения. К  примеру, систематическое подавление гнева и сексуальности приводит к формированию напряженного таза, как бы отставленного назад.

На половую идентификацию  женщин в поздней зрелости оказывает  влияние вступление их в климактерический период. Оно преломляется через социально-культурную установку в отношении последнего. Так, некоторыми исследователями менопауза  приравнивается к потере: способности  к рождению, сексуальности, женственности. По мнению некоторых психоаналитиков, женщина в менопаузе теряет все, что получила в пубертате. Этот период называют психической регрессией, частичной смертью (Крайг, 2003). Такое восприятие менопаузы является отражением отрицательного отношения западной культуры к старению в целом и к старению женщины в частности. Оно не может не привести к тем или иным искажениям в половой идентификации женщин. Таким образом, динамика половой идентичности обусловлена сочетанием индивидуальных факторов жизненного пути и существующими в обществе представлениями о том, какой эта динамика должна быть.

Многие представления  о себе, которые формировали Я-концепцию человека в период его взросления и продолжают обогащать ее уже у взрослой личности, по-прежнему основываются на собственном организмическом – в лексике К. Роджерса (1994) – оценочном процессе (здоровый-нездоровый, красивый-некрасивый, счастливый-несчастливый и т.д.) – Этот процесс связан с тенденцией актуализации. Таким образом, Я-концепция формируется в связи с самоактуализацией личности; стремление к актуализации – мотивирующий стимул развития Я-концепции.

Однако у взрослого  человека этот процесс в большей  мере контролируется принятыми личностью  социальными (культурными, нравственными  и др.) понятиями и ценностями. В соответствии с представлениями, устремленностями, критериями оценки определенных социальных групп, к которым  относится личность, у нее возникают  различные представления относительно личной направленности и способов самоактуализации. Следовательно, Я-концепция включает в себя и то, что связано с определенными стремлениями в самоактуализации. Таким образом, возникает конфликт взаимообусловленности.

На этапе ранней взрослости личность выбирает цели и средства их достижения, связанные с различными компонентами своего «Я», и оценивает  успешность своих действий в соответствии с Я-концепцией (Реан, 2003).

Самооценка личности зависит  от того, кем ей хотелось бы стать, какое  место занять в этом мире, какими методами реализовать свои устремления, и индивидуальных критериев самооценки собственных успехов или неудач. На самооценку влияет уровень достижения личности: она повышается, если притязания личности реализуются, и понижается, если цели не удается достигнуть.

В случаях неудачи личность имеет несколько возможностей поддержания  константности Я-концепции:

• каким-то образом объяснить  свой неуспех, используя рационализацию;

• отрицать неуспех;

• снизить уровень своих  притязаний;

• заняться другой деятельностью, в которой возможна большая успешность.

Я-концепция индивидуализирует самооценку. То, что для одного является безусловным успехом, другой воспринимает как неудачу.

С возрастом самооценка становится все более дифференцированной. Взрослый человек может очень высоко оценивать  одни свои качества, например свой интеллектуальный уровень, и очень низко другие – уровень межличностных взаимодействий или физических возможностей. Этот факт дифференциации самооценки некоторые  исследователи объясняют тем, что  единая Я-концепция с возрастом распадается на ряд независимых друг от друга Я-концепций.

Информация о работе Возрастные кризисы взрослости