Воображение.Типы воображения

ВООБРАЖЕНИЕ

 

Воображение - это психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи.

Воображе́ние — способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими. В широком смысле, всякий процесс, протекающий «в образах» является воображением.

• Воображение - это процесс построения новых образов путем переработки содержания и опыта.
• В широком смысле – процесс оперирование образами.

 

• Роль воображения
• 1.Воображение – основа творчества, это движение общества вперед
• 2.Выводит человека за пределы существующей ситуации и напоминает ему о прошлом.
• Воображение связано с памятью и мышлением.

Физиологический механизм

• Это сложная аналитико-синтетическая деятельность, в процессе которой актуализируются и перегруппируются нервные связи в новые системы.
• Связан с подкоркой и гипатоламо-лимбической системой. Огромную роль в процессе воображения играет речь.
• Сущность воображения – образы воображения не возникают из ничего, это всегда использование того, что уже было в опыте человека.
• Этапы воображения – анализ, синтез.
• Факторы, влияющие на воображение:
• 1.Богатство опыта.
• 2.Особенности нервной деятельности.

 

 

• Воображение свойственно только человеку и является  необходимым условием его трудовой деятельности.
• Оно всегда направлено на практические занятия. Прежде чем приступить к действиям, он представляет, что и как следует делать.
• Слово- это источник  появления образов, контролирует путь становления их, является средством их удержания, закрепления, изменения
• Воображение- определенный отход от действительности. Но в любом случае его источник- объективная реальность.

 

 

 

К чертам личности, связанными с воображением относятся:

1.Прозаичность  – отсутствие высокой мечты,  прикованность к повседневным мелочам.

2.Романтичность  – богатое воображение, идеи, гипотезы, свойственна деятельным  и волевым натурам.

3. Фантазерство  – незаметное для себя искажение  фактов, выдача желаемого за действительное. Часто проявляется у детей.

Фантазерство  некоторые осознают, некоторые нет. Данную черту используют, чтоб быть интересным, чтоб повысить самооценку и как способ реализации.

ВИДЫ  ВООБРАЖЕНИЙ

• По степени активности: пассивное, активное

Продуктивным называют воображение, в образах которого имеются много нового (элементов фантазии). Продукты такого воображения обычно ни на что не похожи или очень мало похожи на то, что уже известно.

 

Репродуктивное  воображение— процесс механического воспроизведения полученного ранее впечатления в виде психического образа.

 

 

 

 

ПАССИВНОЕ ВООБРАЖЕНИЕ

 

• ПАССИВНОЕ ВООБРАЖЕНИЕ -воображение, характеризующееся созданием образов, которые не воплощаются в жизнь и не осуществляются или вообще не могут быть осуществлены.
• Осуществляется нереальное, мнимое удовлетворение какой-либо потребности или желания.
• Пассивное преднамеренное воображение или грезы
• Грезы не связаны с волевыми усилиями. Они похожи на мечту. Если человек все время в грезах – он не живет настоящим. Грезы не реализуются. Возможны психические нарушения.

 

• По степени волевых усилий – преднамеренное и непреднамеренное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Непреднамеренное пассивное
• 1.Сон
• 2.Галлюцинации – когда воспринимается не существующие объекты, чаще при психических расстройствах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВООБРАЖЕНИЕ В ПСИХОЛОГИИ

 

 

 

       Произвольное                  Непроизвольное

 

ПРОИЗВОЛЬНОЕ  ВООБРАЖЕНИЕ

 

• Произвольное воображение— вид воображения, характеризующийся преднамеренным, осознанным воспроизведением и преобразованием полученных ранее впечатлений. Одним из наиболее ярких примеров произвольного воображения являются творческое воображение и мечта.

 

 

НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ  ВООБРАЖЕНИЕ

 

• Непроизвольное воображение— вид воображения, характеризующийся непреднамеренным воспроизведением и преобразованием полученных ранее впечатлений. Крайним случаем проявления непроизвольного воображения являются сновидения.

 

АКТИВНОЕ  ВООБРАЖЕНИЕ

 

• Активное воображение (Active imagination) - метод работы с бессознательными содержаниями (сновидениями, фантазиями и т.п.) с помощью просмотра образов в воображении, ведения диалогов и их вербализации.
• Термин "активное воображение" был впервые использован Юнгом в 1935 году в его знаменитых Тавистокских лекциях, прочитанных в Лондонской клинике, для описания состояния воображающей деятельности (imaginative Tatigkeit): свободной мечтательности, грез, фантазмов, сновидений наяву.
• Активное воображение обычно визуально, то есть это процесс смотрения (визуального воображения) неких картинок. Картинки эти могут быть двух типов — визуальные и ментальные.
• Мало мечтательности и беспочвенной фантазии(связано с будущим)

• Активное преднамеренное воображение:
• 1.Воссоздающее воображение – когда человек воссоздает представления объекта , которое соответствовало бы описанию.
• 2.Творческое – при воссоздании добавляется собственное видение.
• 3.Мечта – самостоятельное создание новых образов.
• Отличие мечты:
• 1.В мечте создается образ желаемого.
• 2.Процесс, который не включается в творческую деятельность, так как не дает конечный результат.
• 3.Мечта направлена на будущее. Если человек постоянно мечтает, он находится в будущем. Не здесь и сейчас.
• 4.Мечты иногда реализуются.

 

Активное воображение  включает в себя:

• Артистическое
• Творческое
• Критическое
• Воссоздающее
• Антиципирующее

Близка к этому ЭМПАТИЯ - способность понимать другого человека, проникаться его мыслями и чувствами, сострадать, сопереживать, радоваться за другого.

 

Воссоздающее  воображение

 

• Один из видов активного, когда происходит конструирование новых образов, представлений в соответствии с воспринятой извне стимуляцией в виде словесных сообщений, схем, условных изображений, знаков и т.д
• Основано на прежнем опыте.
• Этот вид воображения широко используется в разных видах деятельности человека, особенно в обучении.

  
Например, изучая такой учебный предмет, как природоведение, учащиеся должны представить себе моря, озера, горы, новые растения, животных. 
Особенно велика роль воссоздающего воображения при чтении художественной литературы — читая книги, школьник с помощью воссоздающего воображения представляет себе героев, как бы «видит» их, видит картины природы, чувствует себя участником событий, описанных в книге. 
Чтобы правильно представить себе то, что передано словом (впечатление от книги, рассказ, услышанный от товарища), нужно иметь достаточные знания. Только на знания опираются образы воссоздающего воображения. 

АНТИЦИПИРУЮЩЕЕ  ВООБРАЖЕНИЕ

 

• Лежит в основе очень важной способности человека: предвосхищать будущие события, предвидеть результаты своих действий и т.д.
• Основано на знании или предугадывании логики развития событий.
• Благодаря этой способности человек может “ мысленным образом” увидеть, что произойдет с ним, с другими людьми или окружающими вещами в будущем.
• Ф.ЛЕРШ назвал это прометеевской (глядящей вперед) функцией воображения, которая зависит от величины жизненной перспективы: чем моложе человек, тем сильнее и ярче его воображение ориентировано вдаль. У пожилых и старых людей воображение в большей мере связано с событиями прошлого.

ТВОРЧЕСКОЕ  ВООБРАЖЕНИЕ

 

• Вид воображения, когда человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества в целом и которые воплощаются в конкретные оригинальные продукты деятельности.
• Необходимый компонент и основа всех видов творческой деятельности человека.
• Теодюль Рибо выделил две основные операции: диссоциацию и ассоциацию
• Диссоциация- отрицательная и подготовительная операция, в ходе которой  раздробляется чувственно данный опыт.(без него творческое воображение немыслимо)
• Ассоциация-создание целостного образа из его элементов. Она дает начало новым сочетаниям, новым образам.

 

• Функции
• представление действительности в образах, а также создание возмож­ности пользоваться ими, решая задачи;
• регулирование эмоциональных состояний;
• произвольная регуляция познавательных процессов и состояний чело­века, в частности восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций;
• формирование внутреннего плана действий — способности выполнять их внутри, манипулируя образами;
• планирование и программирование деятельности, составление про­грамм, оценка их правильности, процесса реализации.

 

Использованная  литература:  

 

• Психология. Учебник для вузов. Л.Д.Столяренко
• Интересные факты из интернета