Шпаргалка по "Психологии"

Свойства  ощущения:

1. адаптация;
2. взаимодействие;
3. последовательные образы;
4. контраст;
5. пороги ощущений (минимальный, максимальный, порог различия).

Зрительные  ощущения – ощущения, возникающие  при работе зрительного анализатора.

Слуховые  ощущения – ощущения, возникающие  под воздействием раздражителя на органы слуха.

Обонятельные  ощущения – ощущения, воспринимаемые нервными клетками, расположенными в  носовой полости.

Кожные ощущения – это ощущения, воспринимаемые нервными клетками, расположенными на поверхности тела, в кожном покрове.

Вкусовые  ощущения – это ощущения, воспринимаемые нервными клетками, расположенными в  полости рта.

Вибрационные  ощущения – ощущения, которые отражают колебания упругой среды.

Статическое ощущения – ощущения, которое отражает положение тела человека в пространстве.

Кинестезические ощущения – ощущения, воспринимаемые нервными клетками, расположенными в мышцах и сухожилиях.

Адаптация –  изменение чувствительности органов  чувств под влиянием действия раздражителя (в темноте глаз адаптируется частично 6-8 мин, полностью 30-40 мин).

Взаимодействие  органов чувств (сенсивилизация) – это взаимодействие органов чувств и взаимовлияние в процессе ощущения.

Пороги ощущения:

1. минимальный порог – та наименьшая сила раздражителя, при которой в первые возникают едва заметные ощущения.
2. Максимальный порог – наивысшая сила раздражителя, при которой существуют ощущения данного вида.

 

1. Характеристика восприятия.

Виды  восприятия:

1. Преднамеренное;
2. Непреднамеренное;
3. Наблюдение;
4. Восприятие пространства;
5. Восприятие времени;
6. Восприятие движения.

Особенности восприятия:

1. Иллюзии;
2. Аппецеция;
3. Константность.

Типы восприятия:

1. Синтетический;
2. Аналитический;
3. Аналитико-синтетический.

Свойства восприятия:

1. Предметность;
2. Осмысленность;
3. Целостность;
4. Избирательность;
5. Активность.

Непреднамеренное восприятие –  любое восприятие, когда предмет  воспринимается без специально поставленной задачи (не связан с волевыми усилиями).

Преднамеренное восприятие характеризуется тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель, и оно связано с волевыми усилиями.

Наблюдение – наиболее развитая форма преднамеренного восприятия, заключающаяся в длительном, систематическом, целенаправленном, организованном восприятии конкретного предмета, объекта на определенном пространстве.

Аналитический тип характеризуется  расчлененным отражением предмета с  выделением каждой из основных частей.

Синтетический типа – объект воспринимается в целом без осознания деталей.

Иллюзия – неправильное поверхностное, искаженное восприятие предметов реальной действительности.

 

8.Понятие о  внимании. Виды и свойства.

Внимание  – преимущественное устремленность сознания человека на определенный обхект или явление, в результате чего они отражаются полнее, отчетлевие, глубже.

Виды внимания:

1. Непроизвольное;
2. Произвольное;
3. Послепроизвольное.

Свойства  внимание:

1. Концентрация;
2. Распределение;
3. Устойчивость;
4. Отвлекаемость;
5. Объем;
6. Переключение;
7. Колебания;
8. Рассеянность.

Непроизвольное  внимание – внимание, возникающее  под влиянием внешних раздражителей, и не требующая волевых усилий.

Произвольное  внимание – внимание, которое направляется на определенный объект в соответствии с поставленной задачей и на основе волевого усилия.

Послепроизвольное внимание – это внимание, которое возникает в начале как произвольное, а затем становится непроизвольным.

Концентрация  внимания – способность человека отвлекаться от всего, что лежит  за пределами его основной деятельности.

Распределение внимания – возможность иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов или выполнять сложную деятельность, состоящую из многих одновременных операций.

Устойчивость  внимания – способность задерживаться  на восприятии одного объекта.

Объем минимальный  – способность человека воспринимать определенное количество объектов (норма - 7±2 объекта).

Колебание внимания – Непроизвольный переход внимания от одного объекта к другому.

Рассеянность  – слабое развитие внимания.

 

7.Память и ее характеристика.

Память –  процессы запоминания, сохранения и  последующего воспроизведения того, что человек делал, переживал, воспринимал.

Процессы  памяти:

1. Запоминание;
2. Сохранение;
3. Воспроизведение;
4. Забывание.

Виды памяти:

1. по длительности хранения неиспользованной информации:

- оперативное;

- кратковременное;

- долговременное.

2) особенности  запоминания:

- двигательная;

- эмоциональная;

- словесно  логическая;

- наглядно  образная (включает зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную, вкусовую  память).

Формы запоминания:

1. преднамеренное;
2. непреднамеренное;
3. механическая;
4. логическая.

Запоминание – запечатление в сознании человека, полученной информации.

Сохранение  – удержание в памяти полученных знаний, сведений в течении относительно длительного времени.

Воспроизведение – восстановление в сознании ранее  воспринятого.

Кривая забывания  Эббингауза

Iа – информация, которая не обрабатывается и не сохраняется отдельно;

IIб – материал преподноситься с логической обработкой;

IIIв – при повторении учебного материала.

Двигательная  память – запоминание, сохранение и  воспроизведение различных движений и их систем.

Эмоциональная память – память на пережитые чувства.

Словесно-логическая память – память на знание в речевой  форме, на логические схемы и на логическую символику.

Кратковременная память характеризуется кратким  сохранением после однократного непродолжительного восприятия и немедленным  воспроизведением.

Долговременная  память характеризуется относительной  деятельностью и прочностью сохранения воспринятого материала.

9.Представление и воображение. Особенности и учёт в позновательной д-ти студента

Представление – образы, ранее воспринимавшихся предметов и явлений. С физиологической  точки зрения представление является актуализацией следов ранее возникших  чувственных образов.

Классификация:

1. По ведущему органу чувств:

- зрительные;

- слуховые;

- вкусовые;

- обонятельные;

- двигательные;

- температурные;

- болевые и так далее.

2. По степени обобщения:

- единичные;

- общие.

3. По степени новизны:

- представления воображения;

- представления памяти.

4. По содержанию:

- технические;

- географические;

- педагогические;

- художественные.

Пути формирования представлений:

1. Поддержание интереса к своей специальности, профессии;
2. Постановка профессионально-значимых задач и вопросов;
3. Активное использование различных технических средств (учебные кинофильмы, компьютерная техника и т. д.).

Единичные представления – представления одного конкретного предмета или явления.

Общие представления – представления об общих чертах группы сходных предметов.

Представления памяти – образы объектов, которые воспринимались человеком раньше.

Представления воображения – образы предметов и явлений, которые раньше человеком непосредственно не воспринимались, но могут возникнуть в сознании, благодаря переработке и комбинированию других прошлых восприятий.

Представления – вторичный образ предмета или явления, сохраненный в памяти.

Воображение и его виды.

Воображение – создание новых образов на основе имеющихся представлений и знаний. Оно единственное из познавательных процессов, позволяющих глубоко понят, а затем и преобразовать действительность.

Виды воображения:

- непроизвольное (мечта, фантазия, грезы);

- произвольное (репродуктивная, творческая и научная фантазия).

В зависимости от содержания деятельности различают:

- техническая;

- художественная;

- научная;

- психолого-педагогическая.

Непроизвольное воображение – процесс создания новых образов без каких-либо побудителей.

Произвольное воображение – процесс создания новых образов в связи с заранее поставленной цели.

Мечта – образ желаемого будущего.

Фантазия – создание образов желаемого будущего, но имеющих ограниченную связь с действительностью.

Репродуктивное воображение (воссоздающее) – процесс создания образов на основе чертежей, схем, карт, описания.

Творческое воображение – процесс создания новых оригинальных образов, т. е. образов таких объектов, которых вообще нет в действительности.

Научная фантазия – центр научного творчества, которое направлено на открытие ранее не известных явлений.

 

10.Понятие,  формы и методы мыслительной  д-ти. Развитие твор-го мышления

Мышление  – процесс отражаемых в человеческом сознании сложных связей и отношений между предметами и явлениями объектами мира.

Физиологической основой является сложная аналитико-синтетическая  деятельность коры больших полушарий  головного мозга.

Мышление включает:

Виды  мышления:

- наглядно-действенное;

- наглядно-образное;

- словесно-логическое.

Методы  мышления:

- индукция;

- дедукция;

- по аналогии.

Формы мышления:

- понятия;

- суждения;

- умозаключения;

- рассуждения.

Мыслительные  операции:

- анализ;

- синтез;

- сравнения;

- обобщение;

- абстракция;

- конкретизация;

- классификация;

- систематизация.

Структура процесса мышления при решении теоретических  задач.

1. Формирование вопросов;
2. Выдвижение гипотезы;
3. Проверка гипотезы;
4. Если задача не решена, то выдвигается новая гипотеза;
5. Проверка новой гипотезы.

Наглядно-действенное мышление – мышление, которое проявляется непосредственно в процессе практической деятельности человека.

Наглядно-образное мышление – осуществляется на основе образов, представления того, что человек воспринимал раньше.

Словесно-логическое мышление – происходит на основе понятий, которые имеют словесное оформление и образно не представляются.