Шпаргалка по "Психологии личности"

Теория принятия решения и теория автомата

 

   Первыми научными  теориями мотивации можно считать  возникшие в семнадцатом-восемнадцатом  веках теорию принятия решений  и теорию автомата.  
   Теория принятия решения объясняет на рационалистической основе поведение человека.  
   Теория автомата объясняет на иррационалистнческой основе поведение животного.  
   Первая теория была связана с использованием математических знаний при объяснении поведения человека. Она рассматривала проблемы выбора человека в экономике. В дальнейшем основные положения данной теории были перенесены на понимание человеческих поступков в целом.  
   Возникновение и развитие теории автомата было вызвано успехами механики. В центре было учение о рефлексе. Рефлекс рассматривался как механический (автоматический) врождённый ответ живого организма на внешние воздействия.

Естественнонаучные теории мотивации

 

   Во второй  половине девятнадцатого века  научная общественность приняла  эволюционную теорию Ч. Дарвина. Она позволила пересмотреть поведение  человека, опираясь на понятие  инстинкта. Дарвин был одним из  первых, кто обратил внимание  на то, что у человека и животных  имеется много общих потребностей  и форм поведения, в частности  эмоционально-экспрессивных выражений и инстинктов.  
   С одной стороны началось интенсивное изучение разумных форм поведения у животных (В. Келер, Э. Торндайк), с другой - инстинктов у человека (3. Фрейд, У. Макдугалл, И. П. Павлов и др.).  
   В результате фактически полностью изменилось представление о потребностях человека и соответственно о мотивах его поведения. Термины "потребность", "инстинкт", "рефлекс" и другие прочно заняли своё место в научном аппарате.  
   Стали выделять не только биологические, но и социальные потребности. Некоторые учёные при этом рассматривали социальные потребности как преломление биологических.

Биологизаторские теории

 

   По своему  существу первыми крайней биологизаторскими  теориями стали теории инстинкта 3. Фрейда и У. Макдугалла, которые были предложены в конце девятнадцатого века и получили популярность в первой половине двадцатого. Оба, и Фрейд, и Макдугалл свели все формы человеческого поведения к врождённым инстинктам.  
   При этом в своей теории Фрейд сначала опирался лишь на один инстинкт (так называемый инстинкт жизни - либидо), сводя все формы проявления человеческого к этому. Потом он добавил инстинкт смерти (стремление к разрушению, хаосу).  
   Макдугалл предложил набор из десяти инстинктов:  
   - инстинкт изобретательства,  
   - инстинкт строительства,  
   - инстинкт любопытства,  
   - инстинкт бегства,  
   - инстинкт стадности,  
   - инстинкт драчливости,  
   - репродуктивный (родительский) инстинкт,  
   - инстинкт отвращения,  
   - инстинкт самоунижения,  
   - инстинкт самоутверждения.  
   В дальнейшем Макдугалл добавил к перечисленным ещё восемь инстинктов, в основном относящихся к органическим потребностям.  
   Теории инстинктов породили множество споров в научной среде. Предметом обсуждения было:  
   - Как доказать существование у человека этих инстинктов?  
   - В какой мере могут быть сведены к инстинктам или выведены из них социально обусловленные формы поведения?  
   - Как в конкретном поведении разделить инстинктивное и приобретаемое?  
   В дальнейшем в психологии стали всё реже использовать понятие "инстинкт", заменив его "потребностью". В результате описательный аппарат общей психологии, стоит это признать, обеднел. Понятие "инстинкт" аппелирует к биологическим схемам поведения, в то же время потребность отражает лишь некое насущное неудовлетворение. Взять, к примеру, инстинкт самоунижения - понятна его биологическая роль (предотвращение агрессивных действий в отношении себя), понятно когда запускается этот механизм (если человек прогнозирует акт агрессии в отношении себя, при этом агрессор заведомо сильнее). Нельзя здесь заменить инстинкт самоунижения на "потребность в самоунижении" - у слушающего может сложиться впечатление, что человек всегда испытывает эту потребность.  
   Некоторые инстинкты у человека, что совершенно очевидно, носят более тотальный характер, нежели у животных, например репродуктивный инстинкт. Природа дала человеку разум, но вместе с этим усилила действие этого инстинкта (чтобы человек не "передумал"). Поэтому никакая хорошая теория личности не может обойтись без понятия об инстинктах.

Теория высшей нервной деятельности

 

   Данная теория  была разработана И. П. Павловым, её развитие продолжено его  учениками, последователями и другими  учёными:  
   - Н. А. Бернштейном — автором теории психофизиологической уровневой регуляции движений,  
   - П. К. Анохиным, предложившим модель функциональной системы, и объясняющую динамика поведенческого акта,  
   - Е. Н. Соколовым, который открыл и исследовал ориентировочный рефлекс, имеющий большое значение для понимания психофизиологических механизмов восприятия, внимания и мотивации, а также предложил модель концептуальной рефлекторной дуги.

Другие теории

 

   Курт Левин  предложил теорию мотивации, основанную  на так называемых валентностях (по аналогии с химией).  
   Имеется целая плеяда теорий мотивации в гуманистической психологии: Г. Мюррея, А. Маслоу, Г. Олпорта, К. Роджерса и др.

Теория Г. Мюррея

 

   Имеются первичные потребности (органические) и вторичные (психогенные), возникающие в процессе развития и обучения:  
   - потребность достижения успехов,  
   - потребность в аффилиации,  
   - потребность в агрессии,  
   - потребность в независимости,  
   - потребность в противодействии,  
   - потребность в уважении,  
   - потребность в унижении,  
   - потребность в защите,  
   - потребность в доминировании,  
   - потребность в привлечении внимания,  
   - потребность в избегании вредных воздействий,  
   - потребность в избегании неудач,  
   - потребность в покровительстве,  
   - потребность в порядке,  
   - потребность в игре,  
   - потребность в осмыслении,  
   - потребность в сексуальных отношениях,  
   - потребность в помощи,  
   - потребность во взаимопонимании,  
   - потребность в приобретении,  
   - потребность в отклонении обвинений,  
   - потребность в познании,  
   - потребность в созидании,  
   - потребность в объяснении,  
   - потребность в признании,  
   - потребность в бережливости.

Теория А. Маслоу

 

   Самая известная  концепция мотивации поведения  принадлежит Абрахаму Маслоу. Существует иерархия человеческих потребностей, и эти потребности удовлетворяются обычно от низших к высшим:  
   - физиологические (органические) потребности,  
   - потребность в безопасности,  
   - потребность в аффилиации,  
   - потребность в уважении,  
   - познавательные потребности,  
   - эстетические потребности,  
   - потребность в самоактуализации.

Теория мотивации во второй половине двадцатого века

 

   В это время  появился целый ряд новых мотивационных  концепций:  
   - Д. Макклелланда,  
   - Д. Аткинсона,  
   - Г. Хекхаузена,  
   - Г. Келли,  
   - Ю. Роттера и др.  
   В данных теориях отрицается принципиальная возможность создания единой универсальной теории мотивации, одинаково успешно объясняющей как поведение животных, так и человека. Обычно подчёркивается, что стремление снять напряжение как основной мотивационный источник целенаправленного поведения на уровне человека не работает, во всяком случае не является для него основным мотивационным принципом.  
   Также большинством учёных утверждается, что человек не реактивен, а изначально активен, и поэтому принцип редукции напряжения для объяснения поведения человека не очень приемлем, а источники его активности следует искать в нем самом, в его психических свойствах и состояниях.  
   Также признаётся одновременно и роль бессознательного, и роль сознания человека в формировании поведения человека. Сознательная регуляция для человека выступает ведущим механизмом формирования поведения. Психоаналитические теории, хотя и популярны, постепенно становятся уже историей.  
   Появились современные концепты для описания мотивации: 
   - "социальные потребности", "социальные мотивы" (Д. Макклелланд, Д. Аткинсон, Г. Хекхаузен),  
   - "жизненные цели" (К. Роджерс, Р. Мей),  
   - "когнитивные факторы" (Ю. Роттер, Г. Келли и др.).  
   На современном этапе принято изучать мотивацию человека "человеческими методами", то есть для такого рода исследований разработана собственная методология.

Теория деятельности

 

   В отечественной  психологии до середины 1960-х гг. психологические исследования были  сосредоточены на изучении познавательных  процессов.  
   А. Н. Леонтьев, опираясь на труды С. Л. Рубинштейна, создал так называемую теорию деятельности. Согласно его концепции, мотивационная сфера человека имеет свои источники в практической деятельности. Между структурой деятельности и строением мотивационной сферы человека существуют отношения изоморфизма, т. е. взаимного соответствия. В основе динамических изменений, которые происходят с мотивационной сферой человека, лежит подчиняющееся объективным социальным законам развитие системы деятельностей. Мотивация человека претерпевает изменения под влиянием осуществляемой деятельности, поэтому корни деятельности как бы лежат в самой деятельности. 

 

17. Направленность личности и ее виды. Место и роль направленности в структуре личности.

 

Наиболее важную роль в структуре личности играет ее направленность. Под направленностью личности понимают совокупность устойчивых мотивов, убеждений и устремлений, ориентирующих человека на достижение относительно его жизненных целей. Направленность всегда социально обусловлена и формируется в процессе индивидуального развития в процессе обучения и воспитания. Она проявляется в целях, которые ставит перед собой человек, в его интересах, социальных потребностях, пристрастиях и установках, а также в его влечениях, желаниях, склонностях, идеалах и т. д.

Компоненты направленности личности отражены в табл. 20.2.

Таблица 20.2. Отдельные компоненты направленности личности

Компонент направленности личности	Содержание понятия
Влечение	Не полностью осознанное стремление к достижению чего-либо, неосознаваемая потребность
Желание	Потребность, четко осознаваемая человеком
Стремление	Желание, в котором присутствует волевой компонент, то есть готовность к преодолению препятствий
Идеал	Образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида
Ценности	Предметы или явления окружающей действительности, особо значимые для человека (семейные, материальные, статусные и другие ценности)
Установка	Готовность индивида к определенной деятельности, актуализирующаяся в создавшейся ситуации. Она проявляется в устойчивой предрасположенности к определенному восприятию, осмыслению и поведению индивида
Цель	Желаемый и представляемый в сознании результат конкретной деятельности человека
Компонент направленности личности		Содержание понятия
Мировоззрение		Система взглядов и представлений о мире, обществе, природе, самом себе (различают религиозное, политическое, экономическое, этическое и другие виды мировоззрения)
Убеждение		Высшая форма направленности личности, проявляющаяся в осознанной потребности действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями на фоне эмоциональных переживаний и волевых устремлений

Выделяют три основных вида направленности личности: общественная, деловая и личная.

Общественная направленность имеет место, если мысли и поступки человека в основном определяются потребностью в общении и для него важно поддерживать хорошие отношения с коллегами по работе или учебе. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности, но его больше интересует сам процесс общения, чем конечный результат работы. Нередко такие люди, несмотря на видимую повышенную активность, не только не способствуют, но даже мешают достижению цели организации, создавая ненужную суету и отвлекая других работников от их прямых обязанностей.

Деловая направленность отражает приоритет мотивов к достижению профессиональных целей, увлечение процессом деятельности, стремлением овладеть новыми навыками и умениями. Общение для него не является самоцелью, а служит лишь средством достижения профессиональных целей.

Личная направленность создается преобладанием мотивов собственного благополучия, стремлением к личному первенству, престижу. Человек с преобладанием такой направленности чаще занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности окружающих его людей. В своей профессиональной деятельности он нередко игнорирует интересы сотрудников или работу, которую должен выполнять. В работе видит прежде всего возможность удовлетворить свои притязания вне связи с интересами дела или других сотрудников.

Биологическое и социальное в личности человека

На формирование личности влияют различные процессы как биологической, так и социальной природы. Влияния, осуществляемые на уровне генов, принято называть генотипическими, так как они в основном определяются генотипом — уникальным набором хромосом. К ним относят пол, тип нервной системы (что определяет темперамент), уровень обмена веществ (влияющий на характер активности личности) и т. д. Влияния, оказываемые внешней средой, в биологии принято называть фенотипическими.

По-другому эти влияния еще называют биологическими и социальными. Хотя эти термины и очень близки, они все же несколько различаются по значению.

 

18. Генотипическое и фенотипическое в индивидуальном развитии человека.

 

Генотип в психологической литературе понимается как совокупность всех генов данного организма, его органических, функциональных и поведенческих особенностей, обусловленных наследственным, генетическим фактором.

Фенотип – совокупность сформировавшихся в онтогенезе (в индивидуальном развитии) всех свойств и признаков организма, обусловленных генетическими и средовыми факторами.

Ученые ведут не смолкающий спор о факторах развития личности. К ним относят:биологический, социальный, внутриличностный (внутренняя позиция личности).

Личность – одна из самых сложных категорий в психологии.

Личностью в психологии обозначается социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде.

Наиболее принятой является трактовка, рассматривающая личность как совокупность отношений.

По мнению С.Л.Рубинштейна, личность следует понимать как «воедино связанную совокупность внутренних условий, через которые преломляется все внешнее воздействие».