Шпаргалка по "Психофизиологии"

46. Критерии сознания. Сознание  как эмерджентное свойство мозга.

 

Критерии сознания:

 

1) внимание и способность  сосредотачиваться на различных  явлениях окружающей среды;

2) способность порождать  абстрактные мысли и оперировать  ими, а также выражать их словами  или какими-либо иными способами;

3) возможность оценивать  предстоящий поступок, т. е. способность  к ожиданию и прогнозированию;

4) сознание своего «Я»  и признание других индивидуальностей;

5) наличие этических и  эстетических ценностей;

6) состояние условно- и безусловно – рефлексирующей активности;

7) наличие и адекватность  эмоций;

 наличие когнитивных  процессов, мышления.

 

Индивидуальное сознание человека неразрывно связано с материальными процессами, протекающими в организме человека, в первую очередь в ЦНС и головном мозге.

47. психофизиологические  исследования измененных состояний  сознания. (гипноз, медитация).

 

Психофизиологические показатели во время гипноза

 • Повышение активности  и роли правого полушария (похоже  на «расщепленный» мозг)

 

• ЭЭГ может быть как при бодрствовании

 

• На ЭЭГ может быть гиперсинхронный альфа-ритм при открытых глазах

 

• Дыхание более ровное и поверхностное, АД падает, ЧСС сначала растет, затем падает на 4-11 уд/мин, растет потребление кислорода

 Психофизиологические  проявления медитации (по разным  данным)

 • Спектр ЭЭГ представляет  собой нечто среднее между  бодрствованием и дремотой

 • Медитация сходна  с БДГ-сном

 • Более регулярный и более высокоамплитудный альфа-ритм, чем при бодрствовании без межполушарной асимметрии

 • Усиливается когерентность  альфа-ритма (особенно в лобных  отделах), который затем переходит в тета-ритм

48. Нейронные и Электроэнцефалографические  корреляты мышления

 

По временным параметрам с процессами мышления наиболее сопоставима импульсная активность нейронов.

Нейронные коды. Пока до конца не ясно, в каких формах физиологической активности кодируется мыслительная деятельность.

 Но предполагается, что  мысл. Деятельность кодируется с помощью:

1. Частота последовательности  импульсов (как у компьютера)

2. Пространственное кодирование, обусловленное взаимодействием  нейрональных групп, расположенных в топографически разнесенных отделах мозга.

Нейронные корреляты мыслительных операций. При изучении динамики импульсной активности нейронов были выявлены устойчивые пространственно-временные картины (паттерны) этой активности, связанные с конкретным видом мыслительной деятельности человека. После выделения таких паттернов можно достаточно точно определять, где и когда в мозге человека будут развиваться определенные изменения активности нейронных объединений в процессе решения задач определенного типа.

 Иногда закономерности  формирования паттернов импульсной  активности нейронов позволяли  предсказывать результат выполнения  конкретной ассоциативно-логической  операции.

Электроэнцефалографические корреляты мышления. Работы (1929), Эдриана и Мэтьюза (1934) в этом нправлении стали классическими.

 Установлено, что при  умственной деятельности происходит  перестройка частотно-амплитудных  параметров ЭЭГ, охватывающая все  основные ритмические диапазоны  от дельта до гамма. Так, при выполнении мыслительных заданий может усиливаться дельта- и тета-активность. Причем усиление последней составляющей положительно соотносится с успешностью решения задач. В этих случаях тета активность наиболее выражена в передних отделах коры, причем ее максимальная выраженность соответствует по времени периодам наибольшей концентрации внимания человека при решении задач и обнаруживает связь со скоростью решения задач. Разные по содержанию и сложности задания вызывают неодинаковые изменения тета диапазона.

 Умственная активность  у взрослых сопровождается повышением  мощности бета-ритма, особенно, когда дело касается новизны, а стереотипные, повторяющиеся умственные операции, сопровождаются ее снижением. Успешность выполнения вербальных заданий и тестов на зрительно-пространственные отношения также оказывается положительно связанной с высокой активностью бета диапазона ЭЭГ левого полушария. По некоторым предположениям, эта активность связана с отражением деятельности механизмов сканирования структуры стимула, осуществляемой нейронными сетями, продуцирующими высокочастотную активность ЭЭГ.

 Динамика альфа активности  при умственной деятельности  имеет сложный характер. Выделяют 3 вида альфа активности: высоко- средне- и низкочастотную. Оказывается, что эти субкомпоненты альфа-ритма по-разному связаны с умственной деятельностью : 1) низкочастотный и высокочастотный альфа-ритм в большей мере соотносится с когнитивными аспектами деятельности 2) среднечастотный альфа-ритм в основном отражает процессы неспецифической активации.

Пространственно-временная организация ЭЭГ и мышление.

 При умственной деятельности  увеличивается число активируемых  участков коры. В зависимости  от характера задачи картина  межзональных отношений может  выглядеть по-разному. Например, при  решении как вербальных и арифметических  задач возрастает степень активации  в лобных и центральных отделах  левого полушария, а при решении  математических задач помимо  этих зон возникает дополнительный  фокус активации в теменно-затылочных  отделах.

 Меняется степень пространственной  синхронизации и в зависимости  от степени алгоритмизации действия. При легком действии, активируются  задние отделы левые полушария, при сложном – передние.

 Стратегия выполнения  тоже имеет различия. Например, при  решении одной и той же математической  задачи: арифметическим или пространственным способов, — фокусы активации располагаются в разных участках коры. В первом случае — в правой префронтальной и левой теменно-височной, во втором — сначала в передних, а затем задних отделах правого полушария.

Степень оригинальности задачи влияет на межзональные отношения. При стандартных приемах решения, преобладает активность левого полушария. При нестандартных (эвристических) решениях, характерно преобладание активации в правом полушарии, наиболее сильное в лобных отделах, причем как в покое, так и при решении задачи.

49. Психофизиологический  подход к интеллекту.

 

В психологии существует много подходов к анализу природы интеллекта. Все они в какой то мере верны, ведь мозг это целостная система, и на разных уровнях есть факторы, определяющие развитость интеллекта.

 В психофизиологии  интеллект – биологическое образование, а индивидуальные различия в  интеллекте объясняются действием  физиологических факторов и влиянием  генотипа.

Три аспекта интеллекта по Г. Айзенку:

1. Биологический. (Интеллект А) Генетически детерминированная биологическая база когнитивного функционирования и всех его индивидуальны рахличий. Связан с деятельностью коры больших полушарий.

2. Психометрический. Измеряется  тестами интеллекта и зависит  как от биологического интеллекта, так и от социокультурных факторов.

3. Социальный.(Интеллект Б) Представляет собой интеллектуальные способности, проявляющиеся в повседневной жизни. Он зависит от психометрического интеллекта, а также от личностных особенностей, обучения, социо-экономического статуса. Очевидно, что интеллект Б гораздо шире, чем интеллект А и включает его в себя.

 Концепция Айзенка в значительной степени опирается на труды предшественников.

Ф Гальтон рассматривал интеллект как биологическое образование, которое нужно измерять с помощью физиологических индикаторов. Экспериментальное воплощение эти идеи нашли в целом ряде работ, в которых в качестве коррелята интеллекта и частично способа его измерения предлагалось рассматривать время выполнения простых заданий. Т.е. насколько быстро индивид может обрабатывать информацию, причем независимо от приобретенных знаний и навыков. Времени как фактору, обеспечивающему эффективность умственной деятельности, и в настоящее время придается довольно большое значение.

 Понятие психической  скорости, или скорости выполнения  умственных действий, приобретает  роль фактора, объясняющего происхождение  индивидуальных различий в познавательной  деятельности и показателях интеллекта. Действительно, неоднократно показано, что показатель интеллекта связан  с временем реакции, взятом в разных вариантах оценки, отрицательной корреляцией, составляющей в среднем — 0,3.

Нейрональная эффективность. Наряду с этим, в психофизиологии существует специальное направление — хронометрии процессов переработки информации, в котором одним из главных показателей служат латентности компонентов ВП, интерпретируемые как маркеры времени выполнения отдельных когнитивных операций. Существует целый ряд исследований взаимосвязи показателей ВП и интеллекта.

 В этом контексте  была сформулирована гипотеза  нейрональной эффективности, которая предполагает, что «биологически эффективные» индивиды обрабатывают информацию быстрее, поэтому они должны иметь более короткие временные параметры (латентности) компонентов ВП.

 Но существуют другие  факторы, влияющие на проявления  ВП, например, уровень активации, следовательно, связь «латентные периоды ВП  — показатели IQ» зависит от  уровня активации.

 Кроме временных характеристик, для сопоставления с показателями IQ привлекаются и многие другие  параметры ВП: различные варианты  амплитудных оценок, вариативность, асимметрия.

 Концепция А. и Д. Хендриксонова. В основе индивидуальных различий лежат различия в особенностях синаптической передачи и формирования энграмм памяти. Предполагается, что при обработке информации на уровне синапсов в коре мозга могут возникать ошибки. Чем больше число таких ошибок продуцирует индивид, тем ниже показатели его интеллекта. Они проявляются в индивидуальных особенностях конфигурации ВП. Индивиды, безошибочно обрабатывающие информацию, должны продуцировать высокоамплитудные и имеющие сложную форму ВП.

Топографические факторы. 2 особенности:

1. Морфологические и функциональные  особенности отдельных структур  мозга, которые связаны с высокими  умственными достижениями. Индивидуальным  особенностям психической деятельности  сопутствуют определенные соотношения  в развитии различных областей  мозга. Больше размеры нейронов  в так называемом рецептивном  слое коры, более развитые лобные  доли (в том числе и глиальные  клетки лобных долей) свидетельствуют  о высоком интеллекте.

 

2. Второй касается особенностей  взаимодействия между структурами  мозга, при которых возможна высокоэффективная  умственная деятельность. Аналитическая, знаково опосредованная стратегия  познания характерна для работы  левого полушария, синтетическая, образно  опосредованная — для правого. Степень выраженности полушарий могут служить физиологическим условием высоких достижений в решении задач разного типа (вербально-логических или пространственных).

 Исходно предполагалось, что условием высокого интеллекта  явл. Приемущество левого полушария, но сейчас пришли к выводу что правое тоже является показателем, т.к. на нем лежат функции одновременно обдумывать разные вопросы, привлекать больше ресурсов для оешения

 

Соотношение нейронного и топографического уровней. в работе мозга следует выделять два уровня, или типа, систем:

1. Микросистемный. Представлен параметрами функционирования нейронов (принципами кодирования информации в нейронных сетях) и особенностями распространения нервных импульсов (скоростью и точностью передачи информации).

2. Макросистемный. Второй отражает морфофункциональные особенности и значение отдельных структур мозга, а также их пространственно-временную организацию (хронотоп) в обеспечении эффективной умственной деятельности.

50. Организация двигательных  систем

 

Существует 2 вида двигат. Функций: поддержание положения тела и собственно движения.

 В двигательной системы  основной поток информации берет  начало от двигательной зоны  коры больших полушарий к ферефирии, но при этом контролируется степень сокращений мышц (афферентная информация). Значение афферентных систем было впервые показано Ч. Шеррингтоном. Он оказал на существование сенсорных обратных связей, которые регулируют активность мотонейрона и ввел термин «проприорецепция».

 Основной структурой, управляющией движениями, является моторная кора. (прецентральная извилина). В её работе используется два принципа управления: контроль через петли обратной связи и через механизм программирования. К ней сходятся сигналы сенсомоторной, зрительной и других отделов коры, которые используются для контроля и коррекции движений. Кроме того, к моторной коре приходят сигналы, связанные с программированием движений из передних отделов.

 Для инициации двигательного  акта необходима актуализация  моторных программ, которые могут  быть врожденными или приобретенными.

 При выполнении заученного  движения активации нейронов  моторной коры предшествует активность  нейронов мозжечка, а так же  сигналы от базальных ганглиев, ответственных за хранение двигательных  программ врожденного поведения.

 Согласно гипотезе  П. Робертсона, актуализация моторных программ происходит через активацию командных нейронов. Они могут активизироваться или затормаживаться.

 

51. Электрофизиологические  корреляты организации движения

 

Пространственная синхронизация (ПС), т.е. синхронная динамика электрических колебаний, регистрируемых из разных точек коры больших полушарий, отражает такое состояние структур мозга, при котором облегчается распространение возбуждения и создаются условия для межзонального взаимодействия. Разработан М.Н. Ливановым.