Психологические проблемы молодой семьи

Теоретические основы

В своем подходе  к изучению конфликтных явлений  К. Томас делал акцент на изменении  традиционного отношения к конфликтам. Указывая, что на ранних этапах их изучения широко использовался термин «разрешение  конфликтов», он подчеркивал, что термин подразумевает, что конфликт можно  и необходимо разрешать.

Способы регулирования  конфликтов:

1. соревнование (конкуренция) как стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому;

2. приспособление, означающее в противоположность соперничеству, принесение в жертву собственных интересов ради другого;

3. компромисс;

4. избегание, для которого характерно как отсутствие стремления к кооперации, так и отсутствие тенденции к достижению собственных целей;

5. сотрудничество, когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон.

К. Томас  считает, что при избегании конфликта  ни одна из сторон не достигает успеха; при таких формах поведения, как  конкуренция, приспособление и компромисс, или один из участников оказывается  в выигрыше, а другой проигрывает, или оба проигрывают, так как  идут на компромиссные уступки. И  только в ситуации сотрудничества обе  стороны оказываются в выигрыше. В своем Опроснике К. Томас  описывает каждый из пяти перечисленных  возможных вариантов 12 суждениями о  поведении индивида в конфликтной  ситуации. В различных сочетаниях они сгруппированы в 30 пар, в каждой из которых респонденту предлагается выбрать то суждение, которое является наиболее типичным для характеристики его поведения.

Процедура проведения

Инструкция

«В каждой паре выберите то суждение, которое  наиболее точно описывает Ваше типичное поведение в конфликтной ситуации.»

Обработка результатов

За каждый ответ, совпадающий с ключом, соответствующему типу поведения в конфликтной  ситуации начисляется один балл.

 

Интерпретация результатов

Количество  баллов, набранных индивидом по каждой шкале, дает представление о выраженности у него тенденции к проявлению соответствующих форм поведения  в конфликтных ситуациях. Доминирующим считается тип (типы) набравшие максимальное количество баллов.

• Соперничество: наименее эффективный, но наиболее часто используемый способ поведения в конфликтах, выражается в стремлении добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому.

• Приспособление: означает, в противоположность соперничеству, принесение в жертву собственных интересов ради другого.

• Компромисс: компромисс как соглашение между участниками конфликта, достигнутое путем взаимных уступок.

• Уклонение (избегание): для которого характерно как отсутствие стремления к кооперации, так и отсутствие тeнденции к достижению собственных целей

• Сотрудничество: когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон.

Стимульный  материал :   карточки, бланк.

 

 

2.2 Тест  2 – «Тест Лири» 

Описание  методики

Данная методика разработана Т. Лири ( 1954 г.) и предназначена для исследования представлений субъекта о себе и идеальном «Я», а также для изучения взаимоотношений в малых группах. С ее помощью выявляется преобладающий тип отношений к людям в самооценке и взаимооценке. При этом выделяется два фактора: «доминирование-подчинение» и «дружелюбие-агрессивность(враждебность)». Именно эти факторы определяют общее впечатление о человеке в процессах межличностного восприятия.

В зависимости  от соответствующих показателей  выделяются ряд ориентаций – типов отношения к окружающим. Делаются выводы о выраженности типа, о степени адаптированности поведения – степени соответствия (несоответствия) между целями и достигаемыми в процессе деятельности результатами. Очень большая неадаптивность поведения ( при представлении результатов выделяется красным цветом) может свидетельствовать о невротических отклонениях, дисгармониях в сфере принятия решений или являться результатом каких-либо экстремальных ситуаций. Методика может использоваться как для самооценки, так и для оценки наблюдаемого поведения людей («со стороны»). В последнем случае испытуемый отвечает на вопросы как бы за другого человека, основываясь на своем представлении о нем.

Теоретические основы

Для представления  основных социальных ориентации Т. Лири разработал условную схему в виде круга, разделенного на секторы. В этом круге по горизонтальной и вертикальной осям обозначены четыре ориентации: доминирование-подчинение, дружелюбие-враждебность. В свою очередь, эти секторы разделены на восемь – соответственно более частным отношениям. Для еще более тонкого описания круг делят на 16 секторов, но чаще используются октанты, определенным образом ориентированные относительно двух главных осей.

Схема Т. Лири основана на предположении, что чем ближе оказываются результаты испытуемого к центру окружности, тем сильнее взаимосвязь этих двух переменных. Сумма баллов каждой ориентации переводится в индекс, где доминируют вертикальная (доминирование-подчинение) и горизонтальная (дружелюбие-враждебность) оси. Расстояние полученных показателей от центра окружности указывает на адаптивность или экстремальность интерперсонального поведения.

Опросник  содержит 128 оценочных суждений, из которых в каждом из 8 типов отношений  образуются 16 пунктов, упорядоченных  по восходящей интенсивности. Методика построена так, что суждения, направленные на выяснение какого-либо типа отношений, расположены не подряд, а особым образом: они группируются по 4 и  повторяются через равное количество определений. При обработке подсчитывается количество отношений каждого типа.

Процедура проведения

Инструкция

Методика  может быть представлена респонденту  либо списком (по алфавиту или в случайном  порядке), либо на отдельных карточках. Ему предлагается указать те утверждения, которые соответствуют его представлению  о себе, относятся к другому  человеку или его идеалу.

Обработка результатов

На первом этапе обработки данных производится подсчет баллов по каждой октанте  с помощью ключа к опроснику.

Ключ

1. Авторитарный: 1 – 4, 33 – 36, 65 – 68, 97 – 100.

2. Эгоистичный: 5 – 8, 37 – 40, 69 – 72, 101 – 104.

3. Агрессивный: 9 – 12, 41 – 44, 73 – 76, 105 – 108.

4. Подозрительный: 13 – 16, 45 – 48, 77 – 80, 109 – 112.

5. Подчиняемый: 17 – 20, 49 – 52, 81 – 84, 113 – 116.

6. Зависимый: 21 – 24, 53 – 56, 85 – 88, 117 – 120.

7. Дружелюбный: 25 – 28, 57 – 60, 89 – 92, 121 – 124.

8. Альтруистический: 29 – 32, 61 – 64, 93 – 96, 125 – 128.

На втором этапе полученные баллы переносятся  на диаграмму, при этом расстояние от центра круга соответствует числу  баллов по данной октанте (минимальное значение — 0, максимальное — 16). Концы таких векторов соединяются и образуют профиль, отражающий представление о личности данного человека. Очерченное пространство заштриховывается. Для каждого представления строится отдельная диаграмма, на которой оно характеризуется по выраженности признаков каждой октанты.

На третьем  этапе с помощью формул определяются показатели по двум основным параметрам «Доминирование» и «Дружелюбие»:

Доминирование = (I – V) + 0,7 х (VIII + II – IV – VI)

Дружелюбие = (VII – III) + 0,7 х (VIII – II – IV + VI)

Таким образом, система баллов по 16 межличностным  переменным превращается в два цифровых индекса, которые характеризуют  представление субъекта по обозначенным параметрам.

В результате проводится анализ личностного профиля  – определяются типы отношения к  окружающим.

 

Интерпретация результатов

Подсчет баллов ведется отдельно для каждой оцениваемой  личности. Показателем нарушения  отношений с определенным лицом  является разница между представлениями  человека о нем и желаемом его  образе в качестве партнера по общению.

Максимальная  оценка уровня – 16 баллов, но она разделена  на четыре степени выраженности отношения:

0-4 балла низкая: адаптивное поведение

5-8 баллов умеренная: 

9-12 баллов высокая экстремальное поведение

13-16 баллов экстремальная: до патологии поведение

 

Положительное значение результата, полученного по формуле «доминирование», свидетельствует  о выраженном стремлении человека к  лидерству в общении, к доминированию. Отрицательное значение указывает  на тенденцию к подчинению, отказу от ответственности и позиции  лидерства.

Положительный результат по формуле «дружелюбие» является показателем стремления личности к установлению дружелюбных отношений  и сотрудничеству с окружающими. Отрицательный результат указывает  на проявление агрессивно-конкурентной позиции, препятствующей сотрудничеству и успешной совместной деятельности. Количественные результаты являются показателями степени выраженности этих характеристик.

Характеристики, не выходящие за пределы 8 баллов, свойственны  гармоничным личностям. Показатели, превышающие 8 баллов, свидетельствуют  об акцентуации свойств, выявляемых данным октантом. Баллы, достигающие  уровня 14-16, свидетельствуют о трудностях социальной адаптации. Низкие показатели по всем октантам ( 0-3 балла) могут быть результатом скрытности и неоткровенности испытуемого. Если в психограмме нет октантов, заштрихованных выше 4-х баллов, то данные сомнительны в плане их достоверности: ситуация диагностики не расположила к откровенности.

Первые четыре типа межличностных отношений (октанты 1-4) характеризуются тенденцией к  лидерству и доминированию, независимостью мнения, готовностью отстаивать собственную  точку зрения в конфликте. Другие четыре октанта (5-8) – отражают преобладание конформных установок, неуверенность  в себе, податливость мнению окружающих, склонность к компромиссам.

Типы  межличностных отношений

I. Авторитарный

13 – 16 –  диктаторский, властный, деспотический  характер, тип сильной личности, которая лидирует во всех видах  групповой деятельности. Всех наставляет, поучает, во всем стремится  полагаться на свое мнение, не  умеет принимать советы других. Окружающие отмечают эту властность, но признают ее.

9 – 12 –  доминантный, энергичный, компетентный, авторитетный лидер, успешный  в делах, любит давать советы, требует к себе уважения.

0-8 – уверенный  в себе человек, но не обязательно  лидер, упорный и настойчивый. 

II. Эгоистичный

13 – 16 –  стремится быть над всеми, но  одновременно в стороне от  всех, самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый. Трудности перекладывает на окружающих, сам относится к ним несколько отчужденно, хвастливый, самодовольный, заносчивый.

0 – 12 –  эгоистические черты, ориентация  на себя, склонность к соперничеству. 

III. Агрессивный

13 – 16 –  жесткий и враждебный по отношению к окружающим, резкий, жесткий, агрессивность может доходить до асоциального поведения.

9 – 12 –требовательный, прямолинейный, откровенный, строгий и резкий в оценке других, непримиримый, склонный во всем обвинять окружающих, насмешливый, ироничный, раздражительный.

0 – 8 –  упрямый, упорный, настойчивый  и энергичный.

IV. Подозрительный

13 – 16 –  отчужденный по отношению к  враждебному и злобному миру, подозрительный, обидчивый, склонный  к сомнению во всем, злопамятный,  постоянно на всех жалуется, всем  недоволен (шизоидный тип характера).

9 – 12 –  критичный, необщительный, испытывает  трудности в интерперсональных контактах из-за неуверенности в себе, подозрительности и боязни плохого отношения, замкнутый, скептичный, разочарованный в людях, скрытный, свой негативизм проявляет в вербальной агрессии.

0 – 8 –  критичный по отношению ко всем социальным явлениям и окружающим людям.

V. Подчиняемый

13 – 16 –  покорный, склонный к самоунижению, слабовольный, склонный уступать всем и во всем, всегда ставит себя на последнее место и осуждает себя, приписывает себе вину, пассивный, стремится найти опору в ком-либо более сильном.

9 – 12 –застенчивый, кроткий, легко смущается, склонен подчиняться более сильному без учета ситуации.

0 – 8 –  скромный, робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный, способный подчиняться, не имеет собственного мнения, послушно и честно выполняет свои обязанности.

VI. Зависимый

13 – 16 –  резко неуверенный в себе, имеет  навязчивые страхи, опасения, тревожится  по любому поводу, поэтому зависим  от других, от чужого мнения. 9-12 – послушный, боязливый, беспомощный,  не умеет проявить сопротивление,  искренне считает, что другие  всегда правы. 

0 – 8 –  конформный, мягкий, ожидает помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению окружающими, вежливый.

VII. Дружелюбный

9 – 16 –  дружелюбный и любезный со  всеми, ориентирован на принятие  и социальное одобрение, стремится  удовлетворить требования всех, «быть хорошим» для всех без  учета ситуации, стремится к целям микрогрупп имеет развитые механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный (истероидный тип характера).