Психологические особенности конфликтов в подростковом возрасте

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Одной из актуальных проблем среди родителей и  учителей является  повышенная конфликтность  и агрессивность детей подросткового  возраста. Подростковый возраст –  это один из кризисов, с которым  сталкивается ребенок на протяжении периода своего взросления. Кризис связан с половым созреванием. Дети начинают интенсивно расти, все системы  в организме соответственно функционируют  как у взрослых. Такая резкая перестройка  вызывает дискомфорт у детей, и соответственно это сказывается на всех психических  функциях. Для того, чтобы компенсировать внутреннюю  дисгармоничность, ребенок старается выплеснуть это наружу. Именно поэтому в этом сложном возрасте у детей проявляется протестующий характер по отношению к окружающим.

Конфликт состоит  из противоположно направленных действий его участников. Этими действиями реализуются скрытые от внешнего восприятия процессы в мыслительной, эмоциональной и волевой сферах оппонентов. Чередование взаимных реакций, направленных на реализацию интересов  каждой стороны и ограничение  интересов оппонента, составляет видимую  социальную реальность конфликта.

В ходе проведенного исследования были выявлены  основные виды агрессивного поведения, а также  уровень агрессивности и враждебности, а также стратегии поведения  в конфликтных ситуациях у  подростков. Изучение конфликтности подростков показало, что у них наблюдаются высокие уровни вербальной, физической, косвенной агрессии, а также раздражимости, что вызывает у них чувство вины. В конфликтных ситуациях 27% подростков предпочитают стратегию соперничества. В соответствии с выявленными особенностями поведения подростков были даны общие рекомендации для родителей и учителей, необходимые для профилактики и урегулирования конфликтов.

Таким образом, цель, поставленная в начале исследования, было достигнута.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Ананьев Б.Г. О психологических  эффектах социализации. - М., 1999.

2. Ананьев Б.Г. Человек,  как предмет познания. - СПб., 1999.

3. Белинская А.Б. Социальные  технологии урегулирования конфликтов (в подростковой среде). - М., 2004.

4. Волков Б.С. Психология  подростка. - М., 2002

5. Выготский Л.С. Собрание  сочинений, т. 5. - М., 1999.

6. Грешнев Д.В. Психологические особенности внутриличностного конфликта: - Тамбов, 2003.

7. Гришина Н.В. Психология  конфликта. - СПб., 2003.

8. Драгунова Т. В. Подросток. - М., 1996.

9. Каган М.С. Мир общения. - СПб., 1999.

10. Каширский Д.В. Мотивационно-потребностная сфера подростков с психологическими проблемами // Вопросы психологии. - 2001. - № 6.

11. Ковалев А.Г. Психология  личности, изд. 3. - М., 1999.

12. Кон И. С. Психология  старшеклассника. - М., 2000.

13. Кузин В.С. Психология. - М., 2005.

14. Лазурский А.Ф., Классификация  личностей. - СПб, 2001.

15. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М., Изд-во МГУ, 2004.

16. Леонтьев Д.А. Тест  смысложизненных ориентаций. - М., 2003.

17. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы. Справочник практического психолога. - М., 2005.

18. Первышева Е.В. Экспериментальные исследования межличностных конфликтов // Идеологические и психологические аспекты исследования массового сознания. М., 1999.

19. Психология подростка.  Полное руководство / под ред.  Реана А.А. - М., 2008.

20. Психологический словарь.  Под ред. В.П. Зинченко, Мещерякова 2-е изд. переработ. и доп. - М., 2006.

21. Ратанова Т.А., Шляшта Н.Ф. Психологические методы изучения личности. - М., 1998.

22. Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития ребенка. - М., 2008.

23. Рубинштейн С.Л., Основы  психологии. - М., 2007.

24. Шамионов Р.М. Личность и ее становление в процессе социализации. -Саратов, 2000.

25. Фанталова Е.Б. Диагностика внутриличностного конфликта. - М., 2001.

26. Фанталова Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов //Психол. журнал, 2002, №1,

27. Фанталова Е.Б. Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» //Журнал практического психолога, 2006, № 2.

28. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. - М., 2006

29. Чайка Р.П. Школьный  психолог и конфликты в школе  // Интернет: http://www.genesis.ru/conf/s204.htm.

30. Шульженко Е.Е. Конфликты  у подростков в школе и дома // Интернет: http://lotos.by.ru/mo_ps_shul_01.html.10