Психологические особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР). Психо - коррекционная деятельность при задержке психического р

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Ноября 2013 в 11:31, реферат

Краткое описание

Острейшая необходимость в изучении различных аспектов проблемы особенностей психического развития детей с ЗПР в сравнении с другими аномалиями развития, а так же в сравнении с полноценно развивающимися детьми обусловлено, по нашему мнению, главным образом нуждами психологической и педагогической практики. В последние годы заметно увеличилось число детей с задержкой психического развития. Более того, данные специальной психологии свидетельствуют, что одной из наиболее распространенных форм аномалий психики в раннем онтогенезе в настоящее время является именно задержка психического развития

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….. 3 стр.
1. Понятие «задержки психического развития» и ее классификация.4 стр.
2.Общая психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития……………………………………………………………7 стр.
3.Задержка психического развития в раннем детстве……………9 стр.
4.Задержка психического развития в дошкольном возрасте……14 стр.
5. Организация коррекционной работы с детьми…………………18 стр.
СПИСОК ИСОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………20 стр.

Прикрепленные файлы: 1 файл

Документ Microsoft Word.doc

— 124.50 Кб (Скачать документ)

 • Вербальная агрессия  – выражение негативных чувств  как через форму (крик, визг), так  и через содержание словесных  ответов (проклятия, угрозы).

 • Чувство вины  – выражает возможное убеждение  субъекта в том, что он является  плохим человеком, что поступает  зло, а также ощущаемые им  угрызения совести. 

При составлении опросника  использовались следующие принципы:

 • вопрос может относиться только к одной форме агрессии.

 • вопросы формулируются  таким образом, чтобы в наибольшей  степени ослабить влияние общественного  одобрения ответа на вопрос.

Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает "да" или "нет".

Тест

 

 

1. Временами я не  могу справиться с желанием  причинить вред другим 

2. Иногда сплетничаю  о людях, которых не люблю 

3. Я легко раздражаюсь,  но быстро успокаиваюсь 

4. Если меня не попросят  по-хорошему, я не выполню 

5. Я не всегда получаю  то, что мне положено

6. Я не знаю, что  люди говорят обо мне за  моей спиной 

7. Если я не одобряю  поведение друзей, я даю им  это почувствовать 

8. Когда мне случалось  обмануть кого-нибудь, я испытывал  мучительные угрызения совести 

9. Мне кажется, что  я не способен ударить человека

10. Я никогда не  раздражаюсь настолько, чтобы  кидаться предметами 

11. Я всегда снисходителен  к чужим недостаткам 

12. Если мне не нравится  установленное правило, мне хочется  нарушить его 

13. Другие умеют почти  всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами

14. Я держусь настороженно  с людьми, которые относятся ко  мне несколько более дружественно, чем я ожидал 

15. Я часто бываю  несогласен с людьми 

16. Иногда мне на  ум приходят мысли, которых  я стыжусь 

17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему

18. Когда я раздражаюсь,  я хлопаю дверями 

19. Я гораздо более  раздражителен, чем кажется 

20. Если кто-то воображает  себя начальником, я всегда  поступаю ему наперекор 

21. Меня немного огорчает  моя судьба 

22. Я думаю, что многие  люди не любят меня 

23. Я не могу удержаться  от спора, если люди не согласны  со мной 

24. Люди, увиливающие  от работы, должны испытывать  чувство вины 

25. Тот, кто оскорбляет  меня и мою семью, напрашивается  на драку 

26. Я не способен на грубые шутки

27. Меня охватывает  ярость, когда надо мной насмехаются 

28. Когда люди строят  из себя начальников, я делаю  все, чтобы они не зазнавались 

29. Почти каждую неделю  я вижу кого-нибудь, кто мне  не нравится 

30. Довольно многие  люди завидуют мне

31. Я требую, чтобы  люди уважали меня 

32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих  родителей 

33. Люди, которые постоянно  изводят вас, стоят того, чтобы  их "щелкнули по носу"

34. Я никогда не  бываю мрачен от злости 

35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь

36. Если кто-то выводит  меня из себя, я не обращаю  внимания 

37. Хотя я и не  показываю этого, меня иногда  гложет зависть 

38. Иногда мне кажется,  что надо мной смеются 

39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к "сильным" выражениям

40. Мне хочется, чтобы  мои грехи были прощены 

41. Я редко даю сдачи,  даже если кто-нибудь ударит  меня 

42. Когда получается  не по-моему, я иногда обижаюсь 

43. Иногда люди раздражают  меня одним своим присутствием

44. Нет людей, которых  бы я по-настоящему ненавидел 

45. Мой принцип: "Никогда  не доверять "чужакам" 

46. Если кто-нибудь  раздражает меня, я готов сказать,  что я о нем думаю 

47. Я делаю много  такого, о чем впоследствии жалею 

48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь

49. С детства я никогда  не проявлял вспышек гнева 

50. Я часто чувствую  себя как пороховая бочка, готовая  взорваться 

51. Если бы все знали,  что я чувствую, меня бы считали  человеком, с которым нелегко  работать 

52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня

53. Когда на меня  кричат, я начинаю кричать в  ответ 

54. Неудачи огорчают  меня 

55. Я дерусь не реже  и не чаще чем другие 

56. Я могу вспомнить  случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее

57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку 

58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной  несправедливо 

59. Раньше я думал,  что большинство людей говорит  правду, но теперь я в это не верю

60. Я ругаюсь только  со злости 

61. Когда я поступаю  неправильно, меня мучает совесть 

62. Если для защиты  своих прав мне нужно применить  физическую силу, я применяю ее 

63. Иногда я выражаю  свой гнев тем, что стучу  кулаком по столу

64. Я бываю грубоват  по отношению к людям, которые  мне не нравятся 

65. У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить 

66. Я не умею поставить  человека на место, даже если  он того заслуживает 

67. Я часто думаю,  что жил неправильно 

68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки

69. Я не огорчаюсь  из-за мелочей 

70. Мне редко приходит  в голову, что люди пытаются  разозлить или оскорбить меня 

71. Я часто только  угрожаю людям, хотя и не  собираюсь приводить угрозы в  исполнение 

72. В последнее время я стал занудой

73. В споре я часто  повышаю голос 

74. Я стараюсь обычно  скрывать свое плохое отношение  к людям 

75. Я лучше соглашусь  с чем-либо, чем стану спорить

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обработка и интерпретация  результатов теста

Ключ к тесту

 Ответы оцениваются  по восьми шкалам следующим  образом:

 

 

1. Физическая  агрессия:

 • "да" =  1, 25, 33, 48, 55, 62, 68;

 • "нет" =9, 17, 41.

 

2. Косвенная  агрессия:

 • "да" = 2, 10, 18, 34, 42, 56, 63;

 • "нет" = 26, 49.

3. Раздражение: 

 • "да" = 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72;

 • "нет" = 11, 35, 69.

4. Негативизм:

 • "да" = 4, 12, 20, 28,

• "нет" =36

5. Обида: 

 • "да"= 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58.

 • "нет" =  44.

6. Подозрительность:

 • "да" = 1, "нет" = 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59;

 • "нет" = 65, 70.

7. Вербальная  агрессия:

 • "да" = 1, "нет" =  7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73;

 • "нет" = 39, 66, 74, 75.

8. Чувство вины:

 • "да" = 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67

 Индекс враждебности  включает в себя 5 и 6 шкалу,  а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 2, 7.

Враждебность = Обида + Подозрительность;

Агрессивность = Физическая агрессия + Раздражение + Вербальная агрессия.

Интерпретация результатов теста 

 Нормой агрессивности  является величина ее индекса, равная 21 ± 2, а враждебности – 8 ± 2

Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки)

Было  опрошено 10 человек учащиеся школы №7, 8 «А» класса

ГЮИ

1.Физическая  агрессия1111=4; 4/10*100%=40%

2.Косвенная  агрессия, 11111=5; 5/9*100%=55%

3.Раздражение  1111=4; 4/11*100%=64%

4.Негативизм 111=3;3/5*100=60%

5.Обида 11=2;2/8*100=25%

6.Подозрительность11111=5; 5/10*100=50%

7.Вербальная  агрессия 1111111=7; 7/13*100=54%

8.Чувство вины 11111=5;5/9*100=55%

1,2,7 =4+5+7=16 – общая шкала агрессивности

1,3,7 =4+4+7=15– мотивационная шкала

5,6 =2+5=7 – шкала враждёбности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вывод: Исследование показало, что у учащихся низкий уровень общей агрессии низкий уровень мотивационной агрессии, и средний уровень враждебности. Для проявления агрессии могут наблюдаться  вербальные реакции, которые вызывают негативные чувства и негативные оценки людей и событий, которые могут выражаться через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (угроза, ругань). Большинство учащихся склонны к раздражению – готовность к проявлению вспыльчивости, резкости, грубости). В малых случаях проявляется негативизм.




Информация о работе Психологические особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР). Психо - коррекционная деятельность при задержке психического р