Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Ноября 2014 в 20:13, реферат
За последнее время во всех странах все большую остроту приобретает проблема молодежного вандализма. Этот феномен принял широкий размах и в Российской Федерации в период реформирования и становления в ней рыночной экономики.
Возникла жесткая потребность в осмыслении социально-психологических причин вандализма, особенностей проявления и поиска путей его преодоления.
Введение…………………………………………………………………………3
1. Определение теории вандализма…………………………………………….5
2. Детерминанты и причины разрушительного поведения…………………...9
2.1 Мотивы разрушительного поведения………………………………………9
2.2 Причины разрушительного поведения…………………………………….15
3 Психологические особенности лиц, склонных к вандализму………...……17
4 Психолого-педагогические подходы в предупреждении подросткового вандализма……………………………………………………………………….19
4.1 Профилактика вандализма в образовательных учреждениях…………….21
4.2 Предупреждение и контроль вандализма………………………………….23
Заключение……………………………………………………………………….25
Список литературы………………………………………………………………26
5. Белокопытов Ю. Психология причинности, мотивации, психопрофилактики молодежного вандализма // Мир психологии.- 2003.- № 1.- С. 205-218.
6. Борисов Ю. Механизм "гедонистического риска" и его роль в отклоняющемся поведении молодежи // Мир психологии и психология в мире. 1995. 3.
7. Ватова Л.С. Психология негативного влияния компьютерного вандализма на молодежь // Профессиональное образование.- 2003.-№12.- С. 44-46.
8. Ватова Л.С. Психологические причины и условия возникновения молодежного вандализма. Дисс. Канд. Психол. Наук. Калуга. КГПУ.- 2001
9.Кудрявцев И.А., Семенова О.Ф. Смысловая сфера несовершеннолетних с психическими расстройствами, совершивших насильственные правонарушения // Психологический журнал. 2002. -№3. -С. 54-62.
10. Кузнецов П.С. Адаптация как функция развития личности. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1991. -76с.
11. Личко А.Е. психопатия и акцентуации характера у подростков.- СПб.: Питер, 1983
12. Ломоносов М.В. О воспитании и образовании.- М.: Педагогика, 1991
13. Седнев В. Надписи и рисунки в общественном транспорте // Философская и социологическая мысль. 1993. 1.
14. Селиванова О.А. Личностно значимые условия реинтеграции «уличного» подростка в социум // Педагогика. 2004. №1. С. 56-62.
15. Скороходова А.С. Граффити: значение, мотивы, восприятие // Психологический журнал. 1998. 1.
16. Шпрангер Э. Психология юношеского возраста.- М.6 Педагогика, 1994.
17. Энциклопедия социальной работы. В 3 т. Т. 1.: Пер. с англ. – М.: Центр общественных ценностей, 1993. 480 с.
Информация о работе Психологическая характеристика подросткового вандализма