Психологическая характеристика готовности к обучению в школе

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Января 2014 в 21:18, курсовая работа

Краткое описание

Цель работы состоит в изучении психологической диагностики готовности детей к школьному обучению.
Объектом исследования является психологическая готовность детей к школьному обучению.
Предметом исследования являются особенности и диагностика психологической готовности детей к школе.

Содержание

Введение
Основная часть
1. Психологическая характеристика готовности к обучению в школе
2. Психологическая неготовность к школе и ее диагностика
Заключение
Глоссарий
Список использованных источников

Скачать полностью (52.50 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

курсовая 2 по психологии.docx

— 54.97 Кб (Скачать документ)

Психологическая готовность к школьному обучению -- это целостное образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сферы произвольности. Отставание в развитии одного из компонентов психологической готовности влечет за собой отставание развития других, что определяет своеобразные варианты перехода от дошкольного детства к младшему школьному возрасту.

Особо важное место  в формировании новообразований, психических  процессов и свойств личности, подготавливающих переход ребенка  к следующему возрастному этапу -- младшему школьному, занимает игровая деятельность. В ней происходит первичная эмоционально-действенная ориентация в смыслах человеческой деятельности, возникает сознание своего органического места в системе отношений взрослых и потребность быть взрослым. Важную роль в подготовке детей к школе имеет и учебная деятельность. Продуктивные виды деятельности, такие как рисование, конструирование, лепка и другие, активно способствуют эстетическому, нравственному развитию будущего школьника, будят детскую фантазию, мысль. Особое место в психологическом развитии старшего ребенка занимает общение его со взрослыми.

Подготовка детей  к школе должна быть всесторонней. Необходимо сформировать систему определенных качеств, которые составляют психологическую  готовность к школе.

Основное и  решающее значение приобретает квалифицированный  индивидуальный отбор: диагностика  психологической готовности детей  к школьному обучению. Она призвана определить уровень интеллектуального  развития, наличие (либо отсутствие) желания к учебе, эмоционально-волевые качества и некоторые другие психологические параметры развития детей.

Основные цели, которым нужно следовать психологу  при диагностике готовности к  школе:

1. Понимание особенностей  психологического развития детей  с целью определения индивидуального  подхода к ним в учебно-воспитательном  процессе.

2. Выявление детей,  не готовых к школьному обучению, с целью проведения с ними  развивающей работы, направленной  на профилактику школьной неуспеваемости.

3. Распределение  будущих первоклассников по классам  в соответствии с их «зоной  ближайшего развития», что позволит  каждому ребенку развиваться  в оптимальном для него режиме.

4. Отсрочка на  один год начала обучения детей,  не готовых к школьному обучению (возможно лишь по отношению  к детям шестилетнего возраста).

По итогам диагностического обследования могут создаваться  спецгруппы и классы развития, в  которых ребенок сможет подготовиться  к началу систематического обучения в школе.

Следует отметить, что не может быть создан единственный тест, измеряющий готовность к школе; разработаны комплексы методик  для разных целей. Для ориентировки и выявления детей «группы  риска» при массовом обследовании проводится экспресс-диагностика школьной готовности. Индивидуальная, более углубленная  диагностика необходима для выработки  рекомендаций родителям, составления  развивающей программы развития в оставшееся до школы время.

Глоссарий

 

№ п/п

Понятие

Определение

  

1

Адаптация

это постоянный процесс активного  приспособления индивида к условиям социальной среды

  

2

Внутренняя позиция

единство социальной и  познавательной потребности ребёнка  по отношению к школьному обучению

  

3

Воспитание

это процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному  участию в общественной, производственной и культурной жизни

  

4

Дебильность

это легкая степень олигофрении, характеризующаяся примитивностью, конкретностью суждений, невысоким  уровнем отвлечения и обобщения, недостаточной дифференцированностью, примитивностью эмоций, затруднениями обучения и сниженной социальной адаптацией

  

5

Задержка психического развития (ЗПР)

Это нарушение нормального  темпа психического развития, когда  отдельные психические функции  отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного  возраста

  

6

Идиотия

это самая глубокая степень  умственной отсталости, характеризующаяся  почти полным отсутствием речи и  мышления.

  

7

Имбецильность

это средняя степень олигофрении, слабоумия, интеллектуального недоразвития, обусловленная задержкой развития мозга плода или ребёнка в  первые годы жизни 

  

8

Интеллектуальная зрелость

это дифференцированное восприятие (перцептивная зрелость), включающее выделение  фигуры из фона; концентрацию внимания; аналитическое мышление, выражающееся в способности постижения основных связей между явлениями; возможность  логического запоминания; умение воспроизводить образец, а также развитие тонких движений руки и сенсомоторную координацию 

  

9

Инфантилизм

это незрелость в развитии, сохранение в физическом облике или  поведении черт, присущих предшествующим возрастным этапам

  

10

Обучение

это процесс передачи и  усвоения знаний, умений, навыков деятельности, основное средство подготовки человека к жизни и труду

  

11

Образование

это процесс и результат  усвоения систематизированных знаний, умений и навыков

  

12

Олигофрения

это врожденное или приобретенное  в первые годы жизни слабоумие, проявляющееся  в недоразвитии всей психики, но главным  образом, интеллекта.

 

13

Психологическая готовность к школьному обучению

это необходимый и достаточный  уровень психического развития ребенка  для освоения школьной учебной программы  в условиях обучения в коллективе сверстников.

 

14

Социальная зрелость

это потребность ребенка  в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам  детских групп, а также способность  исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения

  

15

Умственная отсталость

это стойкое, необратимое  недоразвитие уровня психической, в  первую очередь интеллектуальной деятельности, связанное с врожденной или приобретенной (деменция) органической патологией головного мозга.

 

16

Школьная готовность

это целостная система  взаимосвязанных качеств детской  личности, включая особенности ее мотивации, уровня развития познавательной, аналитико-синтетической деятельности, степень сформированности механизмов волевой регуляции действий и т.д.

  
       

Список использованных источников

1. Безруких, М.М., Ефимова, С.П. Знаете ли вы своего ученика? [Текст] / М.М. Безруких, С.П. Ефимова - М.: Академия, 1997, 240 с.

2. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. - СПб: Питер, 2008. - 400 с.

3. Выготский, Л.С. Вопросы  детской (возрастной) психологии [Текст] / Л.С. Выготский // Собр. соч. В  6 т. Т. 4. СПб. - 1999

4. Гуткина, Н.И. Психологическая подготовка детей к школе в группе развития // Активные методы в работе школьного психолога [Текст] / Н.И. Гуткина. - М., 1990, 176 с.

5. Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. - М.: Просвещение, Владос, 1995. С. 5-18

6. Каменская, В.Г. Детская  психология с элементами психофизиологии  [Текст] / В.Г. Каменская. - М.: ФОРУМ:  ИНФРА-М, 2005, 283 с.

7. Коломинский, Я.Л. Психология детей шестилетнего возраста [Текст]: Уч. пособие / Я.Л. Коломинский. - Минск: Университетское, 1988, 190 с.

8. Коломинский, Я.Л., Панько, Е.А., Игумнов, С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии [Текст]/ Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, С.А. Игумнов. - СПб.: Питер, 2004, 480с


Информация о работе Психологическая характеристика готовности к обучению в школе