Психические состояния младшего школьника, агрессивность

             Дети стремятся добиться внимания окружающих с помощью неконструктивного способа- агрессии.

         У большинства школьников агрессивность обнаруживается как тенденция или реальность поведения. Остальные испытуемых не являются агрессивно устремленными. Агрессивность может существовать потенциально в формах страха, зависимости или аутоагрессии.

           Таким образом, детям с высоким уровнем агрессии чаще всего присуще поведение, которое включает физическую агрессию. Они используют в своем поведении запретные и наказуемые меры по отношению к своим сверстникам. Таким детям не характерна готовность к сотрудничеству и компромиссу. Они не в силах соблюдать правила игры, поддерживать других.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

В ходе исследования теоретических аспектов причин и специфики агрессивного поведения у младших школьников мы пришли к следующим выводам:

1. Особенностями личностного развития детей младшего школьного возраста является то, что младший школьный возраст — время закрепления мотива достижения успехов в качестве устойчивого личностного свойства человека. Доверительность и открытость, послушание и исполнительность - важные личностные особенности младших школьников.

2. В младшем школьном возрасте агрессивное поведение становится более организованным. По мере приобретения навыков конструктивного общения меняется соотношение между инструментальной и враждебной агрессией в пользу последней. Это происходит потому, что инструментальная агрессия постепенно сменяется конструктивными способами достижения цели, а враждебная деструктивность (желание причинить оппонентам вред и получить от этого удовольствие) остается неизменной.

Дети все чаще стараются решать проблемы в своем кругу, не прибегая к помощи взрослых. Формирование группировок вообще заметно меняет агрессивное поведение школьников. Пребывание в группе дает им возможность испытать чувство комфорта и защищенности, повышения своих возможностей.

Следствием этого бывают исчезновение страха наказания за проявление агрессии, обостренное желание утвердиться в роли полноправного участника событий, занять в группе достойное место.

Поэтому жестокость, разрушительность и другие проявления враждебной деструктивности резко возрастают уже среди учащихся начальной школы.

Таким образом, поставленная цель в изучении причин, специфики агрессивного поведения детей младшего школьного возраста достигнута.

Гипотеза в предположении о том, что появлению агрессивности в младшем школьном возрасте способствует влияние определенного социального фактора, а также особенности личностного развития, подтверждена.

Полученные результаты рекомендуем использовать в условиях общеобразовательной школы с детьми младшего школьного возраста.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1.​ Алфимова, М.В. Психогенетика агрессивности [Текст] М.В.Алфимова, В.И. Трубников. Журнал «Вопросы психологии» №6.- 2000.- 125с.

2.Алворд М, Как работать с агрессивными детьми [Текст] М. Алворд, П. Бэйкер. - М.: КАТАРСИС. 1998. – 124 с.

3.​ Басова, Н.В. Педагогика и практическая психология [Текст] Н.В.Басова, - Ростов-на-Дону: Народное образование. 2000. – 368 с.

4.Буянов, М.И. Ребенок из неблагополучной семьи [Текст] М.И. Буянов М.: Просвещение, 1988.- 237с.

5.​ Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды. [Текст] Л.И. Божович. - М.: Институт практической психологии. 1995. – 239 с.

6.​ Бьютнер, К. Жить с агрессивными детьми [Текст К.Бьютнер.-М.:Просвещение,1997. - 285с.

7.Брутман, В.И. Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения ребенка [Текст] В.И. Брутман, А.Я. Варга, И.Ю. Хамитова Психологический журнал №2.-2000-128с.

8.​ Волков, Б.С., Волкова Н.В. Психология общения в детском возрасте. [Текст] Б.С.Волков.  Учебное пособие – М.: А.П.О.,  2004. – 102с.

9.Выготский, Л.С. Педагогическая психология. [Текст] Л.С. Выготский. - М.: Педагогика. 1997. – С.248.

10. Дубинко, Н.А. Влияние когнитивных процессов на проявление агрессивности в детском возрасте [Текст] Н.А.Дубинко Журнал вопросы психологии №1.- 2000.-125с.

11.​ Запорожец, А.В. Особенности агрессивного поведения [Текст]   А.В.Запорожец- М.: Наука. 1991. - 402 с.

12.​ Зинченко, В.П. Психологический словарь [Текст] В.П.Зинченко, В.Г. Мещерякова – М.: Педагогика-пресс, 1988. - 268 c.

13.​ Краг, Г. Психология развития [Текст] Г.Краг. - Спб.: Питер., 2005 - 944 с.

14.Куницина, В.Н. Межличностное общение [Текст]   В.Н.Куницина, Н.В. Дазаринова, В.М. Поголына - Спб.: Питер., 2001 - 544 с.

15.Копченова, Е.Е. Телевидение и детская агрессивность [Текст] Журнал «Психология в школе»№2. -2000 – 120с..

16.​ Курбатова, Т.Н. Проективные методики исследования личности [ Текст]   Т.Н. Курбатова, О.И.Муляр - СПб.: Иматон, 1995. – 235 с.

17. Леонтьев, А.Н. Хрестоматия по психологии [Текст] А.Н. Леонтьев.- М.: Просвещение, 2002.- 502 с.

18.Мухина, В.С. Психология дошкольника [Текст] В.С. Мухина. - М.:2006.-436с.

19.Никольская, И. М. Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. [Текст] И.М. Никольская, Р.М. Грановская – Спб: Речь, 2001-507с.

20.​ Ньюкомб, Н. Развитие личности ребенка [Текст] Н. Ньюкомб – Спб.: Питер., 2003 – 640 с.

21.​ Петровский, А.В. Рабочая книга школьного психолога [Текст] А.В., Петровский, М.Я Ярошевский – М.: Политихздат, 1990 – 265 с.

22.​ Ричардс М. Развод родителей и дети. [Текст] М.Ричардс. Новосибирск., 1994.- 142 с.

23.​ Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. [Текст]   А.А.Реан.- Спб: Питер:1996.-365с.

24.​ Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии. [Текст] С.Л. Рубенштейн.- Спб: Питер: 2000- 712с.

25.Соколова, Е.Т. Проективные методы исследования личности. [Текст]   Е.Т. Соколова. – М.: МГУ 1980 – 115с.

26.​ Фрейд А. Психология «я» и защитные механизмы. [Текст] А.Фрейд.- М.:Просвещение, 1993 – 448с.

27.​ Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодинамика и коррекция. [Текст]    И.А. Фурманов Минск.,1999-448с.

28.​  Эльконин, Б.Д. Психология развития. [Текст] Б.Д.Эльконин М.:Академия 2000-265с.

30.​ Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис. [Текст] Э.Эриксон М.:Пресс 1996-127с.