Профессиональная карьера женщин-ученых (гендерный аспект)

Говоря о возможных путях  выхода из создавшегося положения на государственном уровне, женщины-ученые считают необходимым добиться строгого исполнения на практике антидискриминационного законодательства; ввести в судебную практику рассмотрение случаев дискриминации и сексуальных домогательств; продвигать идеи планирования семьи и равной ответственности мужчин и женщин за семью, дом, воспитание детей; расширять преподавание гендерных дисциплин не только в высших, но и в средних учебных заведениях; продвигать идеи женского лидерства; расширять влияние женщин на приятие социальных, экономических и политических решений; развивать бытовую сферу, чтобы максимально освободить женщину от домашних обязанностей. Однако женщины отмечают, что директивные методы не принесут желаемых плодов. Начинать следует с воспитания девочек как самостоятельных, независимых личностей, способных реализовать себя в профессиональной сфере, затем постепенно трансформировать общественное мнение и нивелировать патриархальные настроения. Естественно, реализация обозначенных планов невозможна только на государственном уровне. Женщины должны осуществлять свой выбор сознательно, бороться за свои права, не бояться отстаивать свое мнение, получать хорошее образование, показывать себя квалифицированными специалистами, уважать себя как личность. Пассивность самих женщин часто затрудняет профессиональный рост, следовательно, женщине необходимо занимать активную жизненную позицию, а не ждать помощи со стороны.

Таким образом, проведенное  пилотажное исследование позволило  выявить основные проблемы, мешающие женщине реализовать себя в профессиональной деятельности: необходимость совмещать  работу и семью; отсутствие необходимых качеств; недостаток опыта конкурентной борьбы; патриархальные установки в обществе; отсутствие карьерных устремлений; половой дисбаланс в образовательной сфере (малочисленность мужчин) и недостаточно активная позиция самих женщин. Выход женщины видят в изменении законодательства, трансформации общественного мнения и повышении активности женщин.

Заключение

   Гендерные установки и представления российских женщин и мужчин, сформированные под влиянием рассмотренных внешних и внутренних факторов, являются закономерной реакцией на предыдущую государственную политику всеобщей занятости в общественном производстве» [2. С. 48].

   Пытаясь объяснить свою вовлеченность в профессиональный мир только финансовыми причинами, страдая от чувства вины за свои амбиции на работе, российские женщины не осознают реальную конкуренцию в профессиональной сфере и конфликтность в частных отношениях с мужчинами. Все это является препятствием для реконструирования гендерной политики и усиливает отчуждение между полами.

Список используемой литературы

1. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – СПб.: Питер, 2000. – С. 203.
2. Бодрова, В. В. Работа или семья: что важнее для современной женщины / В. В. Бодрова // Материалы Первой российской летней школы по женским и гендерным исследования «Валдай-96». – М., 1997. – 293 с.
3. Клименкова, Т. А. Женщина как феномен культуры (взгляд из России) / Т. А. Клименкова. – М.: Аспкт-пресс, 1997. – 159 с.
4. Кобзева, Е. Проблемы занятости женщин при переходе к рынку / Е. Кобзева. – Набережные челны, 1995. – 189 с.
5. Раковская, А. О. Особенности становления профессиональной карьеры женщин / А. О. Раковская // Гендерные аспекты социальной трансформации. – М., 1998. – 187 с.
6. Социальная психология / Ш. Тейлор, Л. Пипло, Д. Спирс. – 10-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 767 с., ил.
7. Щедрина, Е. В. Психология бизнеса: гендерный аспект // Вопросы психологии / Е. В. Щедрина. – 2005. – № 5. – С. 27–39.
8. Яновский, Н. Г. Женщина и общество: социально-политический аспект / Н. Г. Яновский // Социологические исследования. – 1998. – № 5. – С. 32-39.