Проблема психического здоровья в рамках психолого-педагогического сопровождения

- ребенок с аномалией в развитии имеет право на реализацию своих потребностей, главная из которых - потребность в любви и благоприятной для дальнейшего развития обстановке;

- жизнь аномального ребенка должна быть максимально приближена к нормальной;

- аномальные дети по возможности должны воспитываться в своих семьях;

- аномальные дети, какими бы тяжелыми ни были их нарушения развития, должны получить соответствующее специальное образование.

Список литературы

 Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.

2. Битянова М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. 1997.
3. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. Психология подростка. // Хрестоматия. Сост. Ю.И. Фролов. М.: Российское педагогическое агентство, - 1997. - С. 414-430.
4. Большой толковый психологический словарь. Т. 2 (П – Я); пер. с англ. /Ребер Артур. – ООО «Издательство АСТ»; «Издательство «Вече», 2003. – 560 с
5. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2001. – 352 с.
6. Дзятковская Е.Н., Нодельман В.И., Восторотина З.И. Здоровье и образование. - Иркутск: Изд-во Иркутского гос. ун-та, 1998. -316 с.
7. Дмитриева Н.В., Четвериков Д.В. Психология аддиктивного поведения.- Новосибирск, 2002.- 278 с.
8. Дубровина И.В. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. М.: Деловая книга, 2000. -  176 с.
9. Журавлева И.В. Здоровье подростков: социологический анализ. -    М: Издательство Института социологии РАН, 2002. - 240 с.
10. Идобаева О.А.  Исследование эмоционального неблагополучия современных подростков как предпосылка коррекционной работы школьного психолога. Автореф-т к.пен. М. 1998.
11. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. - М.: Просвещение, 1990.
12. Левченко И.Ю. Патопсихология: теория и практика. - М.: Международная педагогическая академия,2000.
13. Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской психологии. – Ростов-на /Д.: Феникс, 2000.
14. Манова-Томова B.C., Пирьов Г.Д., Пенушлиева Р.Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. София. 1981. - 189 с.
15. Менчинская Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка. - М.: Институт практической психологии, 1988. - 448 с.
16. Монина Г., Лютова Е. Работа с "особым" ребенком // Первое сентября. – 2000. – №10.
17. Никифоров Г.С. Психология здоровья. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2002. – 256 с.
18. Павлов И.В. Предупреждение отклоняющегося поведения и правонарушений школьников. Мир психологии /Научно-метод. журнал. - 1998. - № 2.
19. Пахальян В. Развитие и психологическое здоровье. С-Пб, 2006.
20. Психолого-педагогическое    обеспечение    коррекционно-развивающей работы в школе. Книга 1 // Сост. Кузнецова И.В. и д.р. М. 1997.-118 с.
21. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991.
22. Раттер М. Помощь трудным детям. М.: Экмо-пресс, 1999. - 432 с.
23. Словарь практического психолога /Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1997.
24. Специальная психология./Под ред. В. И. Лубовского. - М.: Академия, 2006.
25. Ткачёва В.В. Технологии психологической помощи детей с отклонениями в развитии. М.:АСТ, Астрель, 2007.