Пошуково-педагогічна робота з проблеми правової освіти старших дошкільників

 

 

№	Інформація	Дата прийняття
Четверта група Нормативно-правові  акти в сфері сімейних відносин стосовно охорони прав дітей
1	Закон України „Про органи і служби у справах неповнолітніх та спеціальні установи для неповнолітніх”	24січня 1995р
2	Указ Президента України „Про комплексну програму профілактики злочинності  на 2001-2005роки”	18 березня 1998р
3	Указ Президента  „Про затвердження комплексних заходів щодо профілактики бездоглядності та правопорушень серед дітей, їх соціальної реабілітації в суспільстві”	18 березня 1998р
4	Указ Президента  „Про додаткові  заходи щодо запобігання дитячій  бездоглядності ”	13 листопада 2001р
5	Постанова Кабінету Міністрів України  „Про притулок для неповнолітніх”
6	Постанова Кабінету Міністрів України  „Про створення кримінальної міліції  у справах неповнолітніх”

 

 

                                                                                                          Таблиця 2.1.

 

Мета: Сприяти  формуванню правового світогляду  дітей, активізувати увагу до  свого «Я» , підвищити інтерес до збереження  і захисту своїх прав .

 

 

Бесіди з дітьми Тестування Спостереження за діяльністю дітей Експеримент

Мотиваційний Тематичні бесіди Читання художньої літератури Дійовий   Заняття Ігри Вправи Родинні свята

Ігрова Трудова Пізнавальна Комунікативна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                      Таблиця2.2

 

 

 

 

Мета: Сприяти  формуванню правового світогляду батьків та педагогів, активізувати увагу, підвищити інтерес до збереження  і захисту прав дитини

 

Ознайомлення з нормативними документами Оформлення стенда з Прав дитини Розробка пам’яток Прайс- листи Газети Виготовлення словничків, довідників

Анкетування Тестування Відвідування дітей на дому

Дискусії Засідання клубу( групи батьків) Спец. Тренінги Залучення спеціалістів

 

 

 

 

ВИСНОВКИ

 

 

 

На початку  нашої  роботи ми поставили  певну мету , яку сумісними зусиллями досягли.

Зрозуміли, що для дітей  велику роль має те, що їх поважають, з ними радяться, про них піклуються . Велику роль у підвищенні фахового рівня вихователів відіграють  семінари-практикуми у формі  « круглого столу» з елементами методичних тренінгів. Завдяки систематичній планомірній роботи з батьками, вони поступово стали залучатися до співпраці На правових лекторіях батьки не тільки з зацікавленістю вислуховували інформацію, виступи спеціалістів, а й самі висловлювали свої думки, брали участь в тренінгових вправах та ділових іграх, вступали в дискусію .

В результаті систематичної цілеспрямованої  роботи було підвищено педагогічна  грамотність батьків та педагогів, в сім’ях налагодилось ставлення  до дітей, знизилися негативні відношення між батьками та дітьми.

 

Тому ми вважаємо, що спільна  праця з  дітьми, батьками  та педагогами допоможе  повністю реалізувати завдання цього курсу, який стосується правового виховання дітей.

 

 

 

 

 

 

 

ЛІТЕРАТУРА

 

 

1. Конвенція ООН про права дитини

2. Декларація прав дитини

3. Конституція України

4. Закон України

5. Закон України «Про освіту»

6. Закон України «Про дошкільну  освіту»

7. Закон України «Про охорону  дитинства»

8. Державна програма «Освіта.  Україна ХХІ століття»

9. Національна програма «Діти  України»

10. Базова програма «Я у Світі»

11. В. Дубровський Дітям про  їх права. – Д.вих, 2002р.

12. Чаус О. Правила, права, обов  язок. – Д.вих, №2, 2004

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТКИ

 

Заняття з прав дитини

Тема заняття	Яке право розкривається
„Чим я особливий”	Привернення уваги до власної особистості
„Без гілочок – не дерево, без  діток – не сім’я”	Право на життя і піклування
„Вітаміни в моєму житті”, „Моя улюблена страва”	Право на повноцінне харчування
„Я закликаю ло розмови”	Право на вільне спілкування
„Якою я уявляю свою першу вчительку”	Право на освіту
„Найбільше багатство – здоров’я”	Право на медичну допомогу
„Ким я буду в майбутньому”	Право на вибір професії
„В умілих руках і сніг спалахне”	Право на розвиток творчих здібностей
„Буду я навчатись мови золотої”	Право на культуру і спілкування
„Я та моє ім’я”	Право на ім’я

 

 

 

 

 

 

 

АНКЕТА ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ

 З ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ ДОШКІЛЬНЯТ

 

I варіант

1. Який документ затвердила у 1989 році ООН про права дітей?

а). Декларація прав дитини;

б). Конвенція прав дитини;

в). Закон України про охорону  дитинства.

2. Як називається основний закон України, де записані всі права і обов'язки?

а). Декларація прав дитини;

б). Конвенція прав дитини;

в). Конституція України.

3. Це те, що ти повинен робити, щоб бути корисним собі та іншим.

а). Обов'язок;

б). Право.

4. Назви, що є аморальним з перелічених тверджень?

а). Заздрити успіхам товариша;

б). не дозволяти кривдити себе та інших;

в). не поважати товариша, якщо його думка  відрізняється від твоєї.

5. Що з перелічених тверджень є правом:

а). Вільно висловлювати думку;

б). користуватись бібліотекою;

в). дотримуватись моральних норм поведынки.

6. Чи порушив закон Буратіно у казці О.Толстого "Золотий ключик" небажанням вчитись?

а). Ні;

б). так;

в). це його справа.

7. Яке право порушив Іван-царевич у казці "Царівна-жаба"?

а). Вільно висловлювати думку;

б). на власність особистих речей;

в). на навчання.

8. Хто у казці "Колобок" учинив найнебезпечніший злочин?

а). Вовк;

б). Лисиця;

в). Ведмідь.

II варіант

 

1. Який документ прийняла Україна про права дитини у 1991 році?

а). Декларацію прав людини;

б). Конвенцію прав дитини;

в). Закон України про охорону  дитинства.

2. Як називається основний закон України, де записані всі права та обов'язки?

а). Декларація прав дитини;

б). Конвенція прав дитини;

в). Конституція України.

3. Це те, що ти можеш робити:

а). Обов'язок;

б). право.

4. Назви, що є правильним з перелічених тверджень:

а). Користуватись результатом праці  інших;

б). співчувати людині, коли з нею  трапилась біда;

в). радіти, коли в товариша радість;

г). давати обіцянки і не виконувати їх.

5. Що з перелічених тверджень є правом:

а). Шанування Державних символів України;

б). повноцінне харчування;

в). користування бібліотекою.

6. У казці Андерсена "Дюймовочка" який злочин вчинили окремі персонажі проти Дюймовочки?

а). Вбивство;

б). розбій;

в). викрадення.

7. Які правопорушення скоїла Лисичка у казці "Котик і Півник"?

а). Хуліганство;

б). вбивство.

8. Які порушення закону у діях мачухи по відношенню до Попелюшки в казці Ш.Перро "Попелюшка"?

а).Любов та повага батьків;

б). право на життя;

в). примушення до тяжкої праці.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анкета

для батьків з правового виховання  дітей

 

1. Скільки Вам років?   _______________
2. Ваша спеціальність, професія? _________________________________
3. Ви працюєте чи ні?                    _________________________________
4. Назвіть всіх членів Вашої родини. ______________________________
5. Чи існує в Вашій сім ї розподіл обов язків? Як саме? ______________
6. Як Ви вирішуєте конфліктні питання? __________________________
7. Чи караєте Ви своїх дітей фізично?      __________________________
8. Як дитини реагує на ваші покарання?  __________________________
9. Чи розповідає Вам дитина про свої проблеми? __________________
10. Чи допомагаєте Ви дитині вирішувати її проблеми? _________
11. Чи доводилось Вашим старшим дітям зіштовхувались з несправедливість в школі? Розкажіть про це. _______________________
12. Чи знаєте Ви, які права має Ваша дитина? Якими документами ці права гарантуються на світовому рівні, і на рівні держави. _____________
13. Чи відповідає робота дитячої установи забезпеченню прав Вашої дитини? ______
14. Що Вам особисто не подобається в поведінці вихователя? _____
15. Ваші побажання та пропозиції.   __________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

Чи бути XXI століттю століттям прав дитини?

Семінарське заняття  для педагогів

    

     У сучасного людства  є тяжкий гріх- нещасні діти. Про  них багато пишуть, говорять, багато  хто хоче їм допомогти. Але  кількість дітей, які потрапили  в біду, не зменшується. Сьогодні  діти всього світу потребують  захисту.

      Мільйони  маленьких землян живуть в умовах цілковитої  бідності, не мають змогу відвідувати школу. Дітей, від яких відмовилися батьки, використовують для трансплантації органів, у сексіндустрії. Щохвилини діти, яких дорослі повинні захищати, наражаються на небезпеку для свого життя і здоров'я через зловмисність та байдужість тих-таки дорослих.

      Нині проблема  дитинства є найголовнішою для  світової спільноти, оскільки  діти- це майбутнє світу. А дитинство  -  найважливіший період у житті  людини. Доля  будь-якої нації, держави залежить  від того, які в ній люди.

       У 1945 році було  створено міжнародну організацію,  мета якої полягала у знаходженні  шляхів подолання війн на планеті  Земля. 24 жовтня 1945 року  за добровільної  згоди  незалежних суверенних  держав, у тому числі й СРСР, підписано  Статут Організації Об'єднаних Націй, у якому зафіксовано її мету, завдання, принципи, структуру й напрям діяльності.

        Одним із  перших кроків ООН було створення  в 1946 році Дитячого фонду як  міжнародної надзвичайної організації допомоги дітям у зруйнованих Другою світовою війною країнах Європи. З 1953 року Дитячий фонд перейменовано на ЮНІСЕФ, який надає допомогу всім дітям світу.

        У Світовій  Декларації прав людини (1948 р.) в  ст.25, 26 зазаначено те, що діти мають бути об'єктом особливої уваги, захисту, допомоги.

       1959 року ООН  ухвалює Декларацію прав дитини, основна теза якої: "Людство зобов'язане дати дітям все найкраще  з того, що воно має". Десять принципів  Декларації були спробою привернути увагу світової спільноти до проблеми захисту прав дитини. Проте декларація - це проголошення  основних принципів, які  не мають обов'язкової сили. І тому 1979 року, в Міжнародний рік дитини, Польща запропонувала розробити Конвенцію, яка б реально забезпечила  дітям належний юридичний захист.

       20 листопада 1989 року ООН на відзначення 30-ї  річниці Декларації прав дитини  ухвалила Конвенцію ООН про  права дитини, яку зазвичай називають  світовою Конституцією прав дитини. Документ підписала 61 держава  , забов'язавшися тим самим переглянути свої закони згідно з вимогами Конвенції.

     Конвенція набула  чинності 2 вересня 1990 року. Вона  спрямована на забезпечення дітям: