Понятие и регламентация «общекультурных компетенций», в федеральных образовательных стандартах

специфических, представляющих интерес непосредственно для молодежи. Это

способствует формированию у студентов чувства сопричастности к

происходящим в стране, обществе и университете событиям, повышает

уровень правовой и политической культуры.

Осознание гордости за свое учебное заведение, собственной

причастности к особой социальной общности, приобщение к корпоративной

культуре и представление  университета в широком социальном окружении

выступают хорошим фундаментом  в деле воспитания патриотизма и, как

следствие, гражданственности. С первых же дней обучения студенты имеют

возможность посетить музей  ННГУ с исчерпывающим рассказом  о прошлом и

настоящем университета, поучаствовать в игровых формах знакомства с

университетом. Справочник студента "Наш университет" позволяет

первокурсникам самостоятельно разобраться в специфике университетской

жизни и найти ответы на большинство вопросов.

Профессионально-трудовое направление в работе со студентами

призвано способствовать раскрытию творческого потенциала,

самосовершенствованию в избранной специальности, приобщению к

традициям и ценностям  профессионального сообщества. Особое значение

имеет развитие у студентов  лидерских качеств, организационных способностей,

содействие их инициативной деятельности по реализации собственных

социально-значимых проектов.

Обозначенные направления  работы со студенчеством ННГУ

воплощаются в комплексе  мероприятий, организуемых силами студентов для

студентов.

Поддержка инициативной социально-значимой студенческой

активности.

Главной целью самоорганизации студентов является развитие навыков

создания команды и  работы в ней, а также обучение элементам социального

проектирования. В частности это касается обучающих игр по организации своего

молодежного государства, проведению избирательной кампании, использованию

экономических технологий.

В вузе необходима скрупулезная работа по выявлению, формированию и

раскрытию лидерских качеств  студентов. Лидерство можно рассматривать как

качество, прививаемое системой высшего образования, которое удовлетворяет

государственному запросу  в подготовке молодых специалистов, обладающих

способностями к эффективному управлению. Развитие лидерских качеств

осуществляется посредством  активного вовлечения студентов  во внеучебную

деятельность и должно носить комплексный характер.

В современном российском обществе проблема подготовки молодых

людей, способных к эффективному управлению, является чрезвычайно

актуальной. Этой группе молодежи отводится роль кадрового управленческого

резерва, прежде всего, в политической сфере.

Система обучения лидеров должна охватывать, с одной стороны,

подготовку к непосредственной практической деятельности в сфере

управления, что связано с развитием таких способностей, как аналитические,

коммуникативные, организационные и т.д. С другой стороны, необходима

ориентация на самосовершенствование  личности, воспитание способностей к

самоорганизации, самодисциплине, самоанализу, самооценке результатов

деятельности. Эта составляющая реализуется в проведении школ лидерского

актива, деловых игр и мероприятий иных форм, организуемых администрацией

вуза, кураторами, преподавателями. Организация и проведение школ

лидерского актива в последние  годы стали повсеместно распространенной и

популярной практикой, проводимой в самых разнообразных формах – сборов

актива, выездов факультетов, лагерей-семинаров для лидеров.

Неоценимым потенциалом  в практической лидерской деятельности

обладает участие в  студенческом самоуправлении. При этом, поскольку

студенческому самоуправлению отводится важное место в реализации всех

направлений воспитательной деятельности, его необходимо рассматривать не

только как инициативную деятельность самих студентов, направленную на

решение важных вопросов в  различных сферах студенческой жизни, но, прежде

всего, как одну из форм воспитательной работы в вузе. Актуальность развития

студенческого самоуправления подтверждается вниманием со стороны  не

только вузовской общественности, но и органов государственной власти.

Ведущая роль в процессе выявления и подготовки лидеров, в реализации

студенческого самоуправления принадлежит преподавателям – кураторам

академических групп. Важной задачей в направлении воспитательной работы

вуза, связанной с выявлением студентов-лидеров, таким образом, становится

система методической подготовки кураторов. Такая работа может

осуществляться в форме  семинаров-совещаний, мастер-классов с

преподавателями, аккумулироваться в виде рабочих методических разработок.

В образовательных учреждениях  работа по подготовке лидеров

реализуется в рамках проектной  деятельности студентов. Интересной и

действенной формой в данном направлении также является кураторская

(вожатская) деятельность студентов старших курсов в отношении студентов

младших курсов. Одновременно с практическим функционированием в

качестве лидеров, что актуально для студентов-старшекурсников, этот вид

деятельности решает важную задачу адаптации студентов-первокурсников к

условиям вузовской  среды.

В Нижегородском государственном  университете им.Н.И.Лобачевского

сложилась широкая сеть общественных объединений студентов, воплощающих

в своей деятельности принципы студенческого самоуправления и

созидательную деятельность молодежи в сфере их общих интересов.

Студенческий  совет ННГУ содействует администрации  университета в

проведении как плановых, так и внеплановых мероприятий всех направлений

(учебных, научно-организационных, воспитательных, культурно-

оздоровительных, хозяйственных и т.д.).

Студенческий Совет – это орган студенческого самоуправления,

добровольная организация, представляющая студенческий коллектив.

Студенческие Советы на факультетах  включают различное количество

комиссий, организационно входящих в их структуру. Однако в целом они

охватывают все основные вопросы в сферах учебной и  внеучебной

жизнедеятельности студентов  ННГУ.

Студсовет участвует в  работе стипендиальной комиссии; в принятии

решений о мерах административного  воздействия к студентам Факультета в

случае нарушения ими правил поведения в университете; организует и

проводит по согласованию с деканатом культурно-зрелищные мероприятия,

творческие конкурсы, фестивали, просмотры и иные мероприятия;

предпринимает возможные  меры по созданию благоприятных условий  для

занятий, быта и отдыха студентов.

Значительную роль в функционировании университетской системы

студенческого самоуправления играет нижегородская региональная

общественная молодежная организация «Союз студентов Нижегородского

Государственного Университета» (ССНУ). При Союзе Студентов ННГУ

действует Нижегородский  штаб студенческих отрядов. Работа штаба

заключается в создании и  координации студенческих трудовых отрядов:

педагогических (вожатых), строительных, экологических, отряд проводников,

МЧС, по охране правопорядка. Все большее количество студентов ННГУ

вливается в ряды студенческих отрядов, возрождая студотрядовское движение.

В ННГУ им. Н.И.Лобачевского реализуется программа дополнительного

образования для студентов  лидеров – «Малая академия государственного

управления». Главной целью данной программы является подготовка

студенческих  лидеров, обладающих навыками организационно-массовой

работы и способных  влиять на молодежную среду, консолидировать ее

социально полезную деятельность, противодействовать деструктивным

тенденциям. По результатам обучения слушатели проходят итоговые

испытания. Это может быть публичная защита индивидуального проекта по

актуальным вопросам жизни  города и региона, демонстрация результатов и

личных достижений в общественной деятельности, предложения по

совершенствованию процессов  управления, отчеты о проведении общественно

значимых мероприятий  и другие формы.

Результатом реализации проекта  видится создание постоянно

действующего механизма  по развитию у вузовской молодежи лидерских

качеств в сочетании со стремлением быть полезным Отечеству  через

образовательно-практическую деятельность в авторитетной среде с прочными

гражданскими позициями.

Программа «МАГУ» способствует адресной работе с социально-

активными студентами вузов, развивает систему студенческого

самоуправления. В результате достигается цель формирования

общекультурных компетенций, как у слушателей программы, так и при их

активном посредничестве в широком кругу студенчества.

Результаты воспитательной работы, как правило, неочевидны,

проявляются по прошествии некоторого времени с момента  воздействия и

выражаются в формировании определенных поведенческих установок  и

ценностных ориентиров. Однако уже сам факт участия студентов в

мероприятиях, способствующих становлению гражданской позиции, позволяет

делать выводы об их действенности  и ожидать социально значимого

результата.