Пенитенциарная психология

     Перечень  психологических состояний:

- состояния настроенности,  заинтересованности в своей судьбе, удивления, растерянности;

- состояние сосредоточенности,  скуки, надежды и безнадежности,  незащищенности, уныния, тоски и  обреченности;

- состояния активности, бодрости, спокойствия, угнетенности, подавленности, отчаяния, страха, ужаса;

- состояния бессилия, безразличия и апатии, приподнятости,  подъема, агрессивности;

- состояния решительности,  нерешительности, уверенности, смущения, робости, ожидания, раскаяния, напряженности и т.д.

Причинами возникновения  у осужденных тех или иных психических  состояний могут служить следующие  факторы:

- режим отбывания наказания  и средства его обеспечения  (охрана, надзор, воздействие коллектива  осужденных и его самодеятельных  организаций, морально-психологическая атмосфера в микрогруппе, меры дисциплинарного воздействия и др.; необходимость беспрекословного выполнения требований администрации и воспитателей, особенности и трудности быта, моральные переживания, связанные с физической изоляцией от общества, прекращением обычных связей, оторванностью от дома, и друзей и др.)

- факты общественной  жизни

- факты жизни и личностные  особенности

- осознание глубины  своей вины, справедливости приговора  (некритичное отношение к себе  и своему преступлению вызывает психические состояния, затрудняющие процесс исправления и наоборот, осознание вины способствует возникновению состояния готовности искупить ее добросовестным трудом и примерным поведением).

- состояние здоровья. (Например, у тяжело больных туберкулезом, преобладают агрессивные состояния, которые находят выход в различных буйствах, неподчинении администрации, нападение на медицинский персонал, в стремлении поступать по принципу: «Мне плохо – пусть и другим будет худо»)

- психические состояния  воспитателей.  [1.стр. 47-52]

 

Типические  состояния осужденных.

Лишение свободы по-разному  воспринимается и переживается впервые  осужденными и неоднократно судимыми, молодыми и пожилыми людьми, холостыми  и семейными, женщинами и мужчинами, отбывающими наказание на Крайнем Севере и в средней полосе, осужденными на короткие и длительные сроки и т.д. Вместе с тем, в психических состояниях людей, лишенных свободы, есть много общего, что позволяет говорить о типических состояниях осужденных. Это состояния ожидания, надежды или безнадежности, обреченности, незащищенности и мнимой защищенности, тоски, скуки, апатии, фрустрации.

Лишенный свободы постоянно  находится в состоянии ожидания следствия, суда, вынесения приговора, отправки в исправительное учреждение, изменение условий содержания, освобождения. Ожидания бывают тягостными для личности.

Особое состояние –  надежда на лучшее будущее. Надежда  – мощный стимул в исправлении  личности.

Противоположные состояния  – безнадежность и обреченность (тяжелые состояния, при которых человек  иногда утрачивает перспективу и смысл жизни) В таком состоянии осужденные нередко идут на самые тяжелые преступления в колонии.

Незащищенность. (Пройдя все стадии уголовного процесса человек  считает себя беззащитным перед  органами правосудия.)

Тоска по дому, свободе, родным, друзьям с особой силой действует  на человека, вырабатывает специфическую  тюремную походку, своеобразную мимику, вызывает повышенную возбудимость и  раздражительность. Особенно остро  тоска проявляется в канун  различных праздников, семейных торжеств, после получения писем из дома, окончания свиданий и т.д.

Скука – состояние, при  котором понижается внимание и интерес  к окружающей действительности. У  осужденных скука вызывается как  внешними условиями (однообразием жизни  в ИК, отсутствием свежих впечатлений, сенсорным голодом), так и субъективными особенностями личности (бедностью духовной жизни, узостью круга интересов, ограниченностью кругозора.) Из этого тягостного состояния выходят разными путями: одни усилием воли сосредотачиваются на полезной деятельности (познавательной, трудовой), другие ищут развлечений, нередко запретных, третьи издеваются над слабыми, четвертые слоняются из угла в угол.

Апатия – состояние  равнодушия, которое вызывается не только однообразием впечатлений, но часто, наоборот, их чрезмерным количеством. Апатия тягостней скуки и порождает пассивность, нарушает волю и интеллект.

Фрустрация – сложное  комплексное психическое состояние  лишенных свободы. Выражается в характерных  особенностях переживаний и поведения и вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели. Например, при отказе суда в условно-досрочном освобождении. Во фрустрации осужденных объединяются тоска и тревога, безнадежность и обреченность, апатия и др. Фрустрация проявляется по-разному и обуславливает либо особую активность (агрессию, капризность, самоистязания), либо пассивность и бездеятельность человека. Знание причин психических состояний открывает перед воспитателями ИК возможность управлять этими состояниями, снимать отрицательно влияющие и вызывать, поддерживать и закреплять состояния, положительно влияющие на личность. Большое значение в поддержании положительных и снятии отрицательных психических состояний имеет четкая организация труда, учебы, жизни и быта осужденных, их отдыха, культурно-просветительной работы, физкультуры и спорта, личный пример воспитателей. Как показывает практика, в коллективе, где воспитатели бодры и активны, оптимистически настроены, энергичны, внутренне сосредоточены и внешне подтянуты, у осужденных реже проявляются тоска, скука, апатия. [1.стр.56-58]

 

2.2 Особенности  основных свойств в структуре  личности осужденного.

 

Человек – сознательное существо, он может выбирать тот или иной образ жизни: совершать зло, всю  свою деятельность подчинять удовлетворению эгоистических потребностей или же, напротив, бороться со злом, жить и трудиться на благо людей и общества. Можно иметь хорошие способности, сильную волю, твердый характер, но направлять их на мелкие, пустые дела, жить за счет общества. Совершая действия и поступки, осужденные руководствуются различными побуждениями. Например, осознание проявлять взаимовыручку, оказывать помощь друг другу. Потребность в познании, интерес к профессии вызывают стремление человека совершенствовать свое профессиональное мастерство. Соответствующая установка и внутренняя собранность определяют дисциплинированность, честность, правдивость.

     Сознание и чувство  долга, потребности и убеждения,  установки и привычки, цели и  перспективы – все это составные элементы направленности личности. Психологи считают, что источником этих составных компонентов направленности личности является воздействие внешней среды на внутренний мир человека.

     В зависимости от  сферы проявления различают нравственную, профессиональную и бытовую направленность:

- нравственная направленность  человека выражается в его  социальной зрелости или отсутствии  моральных устоев. Например, осужденных  часто характеризуют аморальность  и социальная инфантильность;

- профессиональная направленность проявляется в устойчивой и сильной привязанности к избранной профессии, в нежелании трудиться по данной специальности или в безразличном отношении к ней. Особое внимание необходимо уделять формированию профессиональной направленности у молодых осужденных, которые не имеют профессии;

- бытовая направленность выражается  в материальных, житейских, а также  культурных и этических устремлениях  людей, что особенно проявляется  в условиях мест лишения свободы;

     Действенность направленности  личности – это актуализация нравственных побуждений осужденного, реализация их в обыденной жизни. Она проявляется в степени волевой активности человека по осуществлению своих целей и намерений, зависит от устойчивости мотивов, которыми личность руководствуется в своей деятельности.

     Исправить осужденного  – значит, прежде всего, изменить  его направленность, сформировать  у него систему общественно  полезных мотивов деятельности.  [1.стр. 58-60]

    

Потребности как фундамент  направленности личности. Их особенности  у осужденных.

Потребности – это нужды человека, в определенных условиях жизни и  развития.

Потребности подразделяются на:

- материальные;

- духовные;

- функциональные

а) Лишение свободы  с ограничением удовлетворения многих материальных потребностей. Это неизбежно вызывает у осужденных, как физические, так и нравственные страдания. Важно определить разумное, целесообразное, ограничение удовлетворения материальных потребностей, которое не оказывало пагубного влияния на психику осужденных и в то же время позволило бы прочувствовать наличие кары в наказании.

б) Богатство духовных потребностей характеризует высокий  уровень развития личности. Волевая, высокоидейная и морально устойчивая личность может управлять своими потребностями, ограничивать их и даже стать выше своих потребностей, отказаться от их удовлетворения, когда этого требуют интересы общества.

     Потребности  осужденных отличаются определенными  особенностями:

- нарушение равновесия  между материальными и духовными  потребностями, перемещение центра тяжести на удовлетворение материальных потребностей. Как показывают исследования, многие из осужденных никогда не ходили в театр, не слушали серьезной музыки, не читали художественной литературы, были безразличны к науке и т.п.

- материальные и духовные потребности в результате преступного образа жизни обычно принимают аморальный, извращенный характер, а их удовлетворение подчас осуществляется способами, опасными для общества. Вот почему преступник обычно не может проявлять чуткости и внимательности к людям, стремиться получить для себя как можно больше материальных благ, при этом, как правило, нарушается чувство меры. На этой почве вырастают непомерная жадность, пьянство, разгул и т.д.

- ослабление самоконтроля  за удовлетворением потребностей, в результате чего многие осужденные оказываются во власти своих потребностей.

- у преступников, особенно  рецидивистов, преобладают квазипотребности  или ложные, извращенные потребности.  Алкоголики и любители других  возбуждающих средств являются  людьми с ярко выраженными квазипотребностями.

- у многих преступников  слабо развита потребность в  труде. Если такой осужденный  и трудится, то лишь для видимости.

     Потребности  имеют огромное значение в  жизни человека, они являются  фундаментом активности жизни человека, на котором возникают мотивы, цели, перспективы и установки. [1.стр.61-63]

 

 

 

 

Мотивы, цели, перспективы и установки в  структуре направленности личности осужденного.

Отраженная в сознании человека потребность выступает  в виде мотива поведения.

     Мотивами  называются мысли, понятия, представления,  идеалы, которые побуждают человека  к деятельности, направляя ее  на удовлетворение потребностей.

     Мотивы  выполняют двоякую функцию:

- побуждают и направляют  деятельность;

- придают ей субъективный личностный смысл;

Мотив – это скрытая  от постороннего взгляда истинная причина  действий и поступков человека.

     Мотивы  принято делить на низшие и  высшие.

Низшие:

а) Влечение – это испытываемая человеком потребность, не связанная  с ясным представлением нужды в чем-то определенном. В основе влечения лежит нечетно осознанная потребность, которая переживается человеком в данный момент. Влечение часто совершенно необъяснимо.

б) Желание – осознанная потребность, т.е. потребность, связанная  с ясным представлением некоторой цели, достижением которой потребность удовлетворяется.

в) Стремление – глубоко  осознанная потребность, связанная  не только с ясным представлением нужды в чем-то определенном, но и  с ярко выраженным волевым усилием  для ее удовлетворения.

Высшие:

 а) Интерес –  такой мотив, который действует  в силу своей осознанной значимости  и эмоциональной привлекательности.  Интерес носит избирательный  характер и проявляется в активном  сосредоточении внимания и мыслей  на определенных предметах или  явлениях. У значительной части осужденных, особенно из числа рецидивистов, проявляется стойкий интерес к преступной деятельности.

б) Склонности – постоянный, устойчивый и действенный интерес  перерастает в склонность, которая  проявляется в направленности человека непросто на предмет, а на процесс деятельности. Склонность – сильный побудитель к деятельности и поступкам человека. Человек с выраженной склонностью всегда добиваться в своей области значительных результатов. Исправляя осужденных, следует учитывать их склонности и соответствующим образом воздействовать на них.

в) Идеал – высшее воплощение человеческих стремлений и конечная цель устремлений личности. Идеал  выступает и в качестве побудителя в деятельности, и в качестве цели деятельности, и в качестве объекта  для подражания. Идеалы имеют исключительно большое воспитательное значение, вот почему сотрудникам ИК надо уметь изучать и знать идеалы осужденных, умело развенчивать преступные идеалы.