Особенности восприятия будущего супруга (супругу)

Введение……......................................................................................................................3

Глава 1. Общая характеристика восприятия………………………………………………….......4

    1.1. Физиологические  основы восприятия…………………………………………………….6

    1.2.  Основные  свойства восприятия…………………………………………………………..7

    1.3. Основные виды восприятия……………………………………………………………….10

    1.4. Факторы, влияющие  на восприятие………………………………………………………11

Выводы…………………………………………………………………………………………......12

Глава 2. Семейные отношения……………………………………………………………………13

    2.1. Определение семьи и брака……………………………………………………………….13

    2.2. Функции семьи…………………………………………………………………………….13

    2.3. Жизненного цикла семьи и его  стадии………………………………………………….15

    2.4. Факторы, определяющие выбор брачного  партнёра…………………………………….16

    2.5. Мотивы заключения брака………………………………………………………………...18

Выводы……………………………………………………………………………………………..20

Глава 3. Особенности  восприятия будущего супруга (супругу)………………………………21

     3.1.  Динамика восприятия супруга  в зависимости от семейного  стажа…………………21

     3.2. Особенности  восприятия в детско-родительских  отношениях……………………….24

Заключения…………………………………………………………………………………………29Список используемой литературы………………………………………………………………..30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Образования пары – естественное явление в жизни любого человека. Так каким же образом люди выбирают брачного партнёра? Принимают ли они это наиважнейшее решение на основании сходства между собой, или делая выбор на определённом человеке ими руководят более сложные эмоциональные и средовые факторы? Ученые на протяжении многих лет пытались найти ответ на эти вопросы. Однако единственным содержательным обобщением является признание того, что выбор брачного партнёра – намного более сложный вопрос, чем это представляется на первый взгляд.

В формировании супружеской пары различают два периода: добрачный (до принятия парой решения о вступлении в брак) и предбрачный (до заключения брачного союза). Экспериментально доказано, что основой трудностей в семейной жизни могут стать особенности выбора партнера, характер добрачного и предбрачного ухаживания, принятие решения о вступлении в брак. При исследовании супружеской пары, необходимо понять, что свело супругов вместе и до настоящего времени поддерживает их брак, каким образом проходил процесс формирования супружеской пары, как каждый из них выбирал партнера на основании сходства между собой или опираясь на более сложные эмоциональные и средовые факторы.

В работе будут рассматриваться основные теории выбора брачного партнера, развитие отношений в добрачной паре, а также довольно подробно чувство любви как главный мотив принятия решения о вступлении в брак.

Актуальность данной темы заключается в том, что ежедневно  люди находятся в активном поиске партнеров, которые в дальнейшем станут их супругами. Цель исследования – изучить особенности восприятия и выбора брачного партнера. Предмет исследования - особенности восприятия процесса выбора брачного партнера. Объект исследования –  восприятие брачного партнера.

Методы исследования:

- теоретический анализ литературы по данной проблеме;

- изучение, обобщение данных по проблеме.

Задачи исследования:

- рассмотреть основные  теории выбора брачного партнера;

- изучить основные причины и мотивы вступления в брак;

- выявить особенности  развития отношений в добрачной паре;

- рассмотреть чувство  любви как главный мотив принятия  решения о вступлении в брак.

 

 

Глава 1. Общая  характеристика восприятия.

Проработав большое количество литературы и статей по теме изучения психических процессов, можно отметить несколько вариантов определения  понятия “восприятие”: Восприятие – это целостное отражение  предметов, ситуаций, явлений, возникающих  при непосредственном воздействии  физических раздражителей на рецепторные  поверхности органов чувств  [10,200]. Восприятием называется отражение предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств  [3,31]. Восприятие – это отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом, а не отдельных их свойств, как это происходит при ощущении. Восприятие – не сумма ощущений, получаемых от того или иного предмета, а ступень чувственного познания с присущими ей способностями [6,86]. Восприятие – форма целостного психического отражения предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств [4,135].

Сведя все определения  в одно, можно сделать вывод, что: восприятие – это результат деятельности системы анализаторов. Первичный  анализ, который происходит в рецепторах, дополняется сложной аналитико-синтетической деятельностью мозговых отделов анализаторов. В отличие от ощущений, в процессах восприятия формируется образ целостного предмета посредством отражения всей совокупности его свойств. Уже в акте восприятия всякий предмет приобретает определенное обобщенное значение, выступает в определенном отношении к другим предметам. Обобщенность является высшим проявлением осознанности человеческого восприятия. В акте восприятия проявляется взаимосвязь сенсорной и мыслительной деятельности индивида. В восприятии отражаются предметы окружающего мира в совокупности различных свойств и частей. Взаимодействие системы анализаторов может возникнуть вследствие воздействия комплекса раздражителей различных анализаторов: зрительных, слуховых, моторных, осязательных [4,136]. Именно восприятие наиболее тесно связано с преобразованием информации, поступающей из внешней среды. При этом формируются образы, с которыми взаимодействует внимание, память, мышление, эмоции. В зависимости от анализаторов различают следующие виды восприятия: зрение, осязание, слух, кинестезию, обоняние, вкус. Полученная в активном взаимодействии с объектом информация о его свойствах (форме, величине и т. д.) преобразуется в ряд характеристик, из которых в дальнейшем при узнавании вновь реконструируются целостные отображения объектов – образы. Благодаря связям, образующимся при обучении между разными анализаторами, в образе отражаются такие свойства предметов или явлений, для которых нет специальных анализаторов, например величина предмета, вес, форма, регулярность, что свидетельствует о сложной организации этого психического процесса. Все, что бы человек ни воспринимал, неизменно предстает перед ним в виде целостных образов. Человек воспринимает то, что соответствует его интересам и потребностям. В этом смысле и говорят, что отражение целенаправленно и само является активной деятельностью. С этой точки зрения восприятие представляется как прижизненно формирующаяся система предметных перцептивных действий, с помощью которых человек строит образ окружающей действительности и ориентируется в ней [3]. В соответствии с тем, что в образе отражаются одновременно такие разные свойства объекта, как его размеры, цвет, форма, фактура, ритм, можно сказать, что это целостное и обобщенное представление объекта – результат синтеза совокупности отдельных ощущений. В связи с целостностью, образ способен самостоятельно регулировать целесообразное поведение. В связи с целостностью у образа появляется способность регулировать целесообразное поведение. Лишь в результате такого объединения отдельные виды ощущения превращаются в целостное восприятие, переходят от отражения отдельных признаков к отражению целых предметов или ситуаций. Следовательно, единственным отличием восприятия от ощущения является осознания всего, что воздействует на нас, то есть отображение реального объекта в совокупности всех его свойств или целостное представление предмета. Также совместно с  ощущениями в процессе восприятия участвует предыдущий опыт, то есть в процесс восприятия вовлечены психические процессы высокого уровня, такие как память и мышление. Поэтому восприятие также называют перцептивной системой человека. Результаты исследования психофизиологов показывают, что восприятие является очень сложным процессом, требующим значительной аналитико-синтетической работы. Необходимо отметить, что получаемая нами информация об объектах и явлениях окружающей нас действительности не является результатом лишь раздражения органов чувств и доведения до коры мозга возбуждения от периферических воспринимающих органов. В процесс восприятия всегда включены двигательные компоненты, такие как, ощупывание предметов и движение глаз при восприятии конкретных предметов, проговаривание звуков при восприятии речи. Следовательно, восприятие правильнее будет обозначать как воспринимающую (перцептивную) деятельность субъекта, а результатом этой деятельности будет целостное представление о предмете, с которым мы сталкиваемся ежедневно в реальной жизни. Также необходимо учесть, что на следующем этапе восприятия необходимо объединить группы основных существенных признаков и воспринятого комплекса признаков с прежними знаниями о предмете, то есть в процессе восприятия непосредственно участвует память. Целостное восприятие предметов возникает как результат сложной аналитико-синтетической работы, при которой существенные признаки выделяются, а несущественные тормозятся и воспринимаемые признаки объединяются в единое осмысленное целое. Следовательно, скорость узнавания или отражения объекта реального мира будет зависеть от того, насколько восприятие, как процесс, активно отобразит этого объект. Также важную роль в восприятии играет наше желание воспринимать тот или иной предмет, сознание необходимого или принуждённого восприятия его. Таким образом, в акте восприятии предмета реального мира участвуют внимание и направленность, вернее наше желание. Упоминая о роль желания воспринимать объекты окружающего нас мира, мы доказываем то, что наше отношение к воспринимаемому, имеет большое значение для процесса восприятия. Предмет может быть интересен или безразличен для нас, т. е. он может вызывать у нас различные чувства. Конечно же интересный для нас предмет будет восприниматься нами активнее, и наоборот, безразличный для нас предмет мы можем даже не заметить. Таким образом, необходимо сделать вывод, что восприятие – это весьма сложный и единый процесс, направленный на познание того, что в данный момент воздействует на нас [10, 202].

 

1.1. Физиологические  основы восприятия

Физиологической основой  восприятия являются процессы, проходящие в органах чувств, нервных волокнах и центральной нервной системе. Так, под действием раздражителей  в окончаниях нервов, имеющихся в  органах чувств, возникает нервное  возбуждение, которое по проводящим путям передается в нервные центры и, в конечном итоге, в кору головного  мозга. Здесь оно поступает в  сенсорные зоны коры, которые представляют собой центральную проекцию нервных окончаний, имеющихся в органах чувств. В зависимости от того, с каким органом связана проекционная зона, формируется определенная сенсорная информация. Описанный выше механизм является механизмом возникновения ощущений. Следовательно, ощущения могут быть рассмотрены как структурный элемент процесса восприятия. Собственные физиологические механизмы восприятия включаются в процессе формирования целостного  образа на последующих этапах, когда возбуждение от проекционных зон передается в интегративные зоны коры головного мозга, где и происходит завершение формирования образов явлений реального мира. Поэтому интегративные зоны коры головного мозга, завершающие процесс восприятия, часто называют перцептивными зонами. Их функция существенно отличается от функции проекционных зон. Физиологическая основа восприятия еще более усложняется тем, что оно тесно связано с двигательной деятельностью, с эмоциональными переживаниями, разнообразными мыслительными процессами. Следовательно, начавшись в органах чувств, нервные возбуждения, вызванные внешними раздражителями, переходят в нервные центры, где охватывают собой различные зоны коры, вступают во взаимодействия с другими нервными возбуждениями. Вся эта сеть возбуждений, взаимодействующих между собой и широко охватывающих разные зоны коры, и составляет физиологическую основу восприятия. С практической точки зрения главная функция восприятия заключается в обеспечении распознавания объектов, т. е. отнесение их к той или иной категории. По сути, распознавая объекты, мы делаем выводы о множестве скрытых свойств объекта. Любой объект обладает определенной формой, величиной, цветом и все эти свойства важны для его распознания. В настоящее время принято выделять в процессе распознания объектов несколько этапов, одни из которых предварительные, другие – завершающие. На предварительных этапах перцептивная система применяет информацию с сетчатки глаза и описывает объект на языке элементарных составляющих, таких как линии, края и углы. На завершающих этапах система сравнивает это описание с описаниями форм разного рода объектов, хранящихся в зрительной памяти, и выбирает наилучшее ему соответствие. Причем при распознавании большая часть обработки информации, как на предварительных, так и на завершающих этапах распознавания недоступна сознанию.

 

1.2. Основные свойства  восприятия.

Предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепция, активность – все это является составляющей свойств восприятия. Предметность – это способность отражать объекты и явления реального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов. Предметность является врожденным свойством восприятия. Возникновение и совершенствование этого свойства происходит уже в процессе онтогенеза, начиная с первого года ребенка. Предметность проявляется в том, что объект представляется нам как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело. Наиболее ярко данное свойство проявляется в феномене выделения фигуры из фона. Предмет – это то, на что направлено восприятие в данный момент и фон – все, что образуют другие предметы, действующие на нас, но отступающие “на задний план”. Изначально различие между фигурой и фоном возникло в изобразительном искусстве. Фигурой было принято называть замкнутую, выступающую вперед, привлекающую внимание часть феноменологического поля, а все, что окружает фигуру, представляет собой фон. Таким образом, воспринимаемая реальность всегда разделяется на два слоя: на фигуру – образ предмета, и фон – образ окружающего предмет пространства. Исходя из такого разделения, предметность сохраняет некоторую независимость восприятия от фона, на котором выступает объект. В психологии данная проблема впервые стала рассматриваться как самостоятельная датским психологом Э. Рубином. Он обнаружил, что при равных условиях поверхность с четкими границами, обладающая меньшей площадью, стремится приобрести статус фигуры, и тогда все, окружающее ее, воспринимается как фон. Большое значение имеет степень контрастности: если она мала, то фигура сливается с фоном и остается не воспринятой. Следует отметить, что соотношение предмета и фона – это соотношение динамическое. То, что в данный момент относится к фону, может через некоторое время стать предметом, и наоборот, то, что было предметом, может стать фоном. Выделение предмета из фона связано с особенностями нашего восприятия, а именно с предметностью восприятия. Легче выделяется то, что в действительности является отдельным предметом и хорошо знакомо из прошлого опыта. Намного сложнее выделяются отдельные части предмета. В этом случае нужно принять усилие для того, чтобы воспринять часть как особый объект. Выделение предмета затруднено также в том случае, если предмет находится в окружении схожих предметов. Следовательно, для того чтобы облегчить выделение объекта из фона, необходимо усилить его отличие. В отличие от ощущения,  восприятие дает целостный образ предмета. Он складывается на основе обобщения получаемой в виде различных ощущений информации об отдельных свойствах и качествах предмета. Компоненты ощущения настолько прочно связаны между собой, что единый сложный образ предмета возникает даже тогда, когда на человека непосредственно действуют только отдельные свойства или отдельные части объекта. Важность роли восприятия части в восприятии целого не означает, что для узнавания предмета необходимо воспринимать все его части. Многое из того, что имеется в объекте, совсем не воспринимается, или воспринимается неясно, или не может быть воспринято в данный момент, но тем не менее мы узнаем предмет. Это происходит потому, что каждый предмет имеет характерные, только ему присущие опознавательные признаки. Отсутствие именно этих признаков в восприятии мешает нам опознать предмет, в то же время отсутствие других, менее существенных признаков при наличии в восприятии существенных не мешает узнать то, что мы воспринимаем. Начальный период восприятия у большинства людей характеризуется тем, что на первый план выступает восприятие целого, без выделения отдельных частей, у других наблюдается обратное явление: в первую очередь различаются отдельные части предмета. В соответствии с индивидуальными различиями по-разному протекает и второй этап восприятия. Если сначала воспринимается общая форма предмета без ясного различения его отдельных частей, то в дальнейшем части объекта воспринимаются все более отчетливо. И наоборот, если первоначально выделялись только части предмета, то совершается его переход к целому. В конечном итоге, как в том, так и в другом случае, достигается восприятие в целом при достаточно ясном различении его отдельных частей. Необходимо отметить, что восприятие целого и его частей зависит не только от индивидуальных особенностей, но и от предшествующего опыта и установки. С целостностью восприятия связана и его структурность. Она означает отнесенность каждого образа к некоторому классу объектов, имеющему название. В этом воздействии на образ класса отражается влияние общечеловеческого опыта и личного опыта человека. Обобщенность и классификация обеспечивают надежность правильного узнавания объекта независимо от его индивидуальных особенностей и искажений, не выводящих объект за пределы класса. Обобщенность восприятия позволяет не только классифицировать и узнавать предметы и явления, но и предсказывать некоторые свойства, непосредственно не воспринимаемые. Следующим свойством восприятия является константность, она проявляется в независимости образа от физических условий восприятия, проявляющаяся в его неизменности. Форма, цвет и размер предметов воспринимаются нами как постоянные, несмотря на то, что сигналы, поступающие от этих предметов в органы чувств, непрерывно меняются. Как известно, размер проекции предмета на сетчатке глаза зависит от расстояния между предметом и глазом и от угла зрения. Однако восприятие цвета зависит от многих факторов: освещенности, фона, интенсивности. В то же время цвет знакомых предметов всегда воспринимается одинаково. Аналогично и форма привычных объектов воспринимается как постоянная, независимо от условий наблюдения. Значение константности очень велико. Не будь этого свойства, при всяком нашем движении, при каждом изменении расстояния до предмета, при малейшем повороте головы или перемене освещения практически непрерывно изменялись бы все основные признаки, по которым человек узнает предмет. Мир перестал бы служить средством познания объективной действительности.

Следующим свойством восприятия является его осмысленность. Несмотря на то, что восприятие возникает при непосредственном действии раздражителя на органы чувств, перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое значение. Восприятие человека теснейшим образом связано с мышлением. Связь мышления и восприятия, прежде всего, выражается в том, что сознательно воспринимать предмет – это значит мысленно назвать его, то есть отнести к определенной группе, классу, связать его с определенным словом. Даже при виде незнакомого предмета мы пытаемся установить его сходство с другими предметами. Следовательно, восприятие не базируется на простом наборе раздражителей, воздействующих на органы чувств, а представляют собой постоянный поиск наилучшего толкования имеющихся данных. Процесс осмысления воспринимаемой информации можно представить в виде структурно-логической схемы. На первом этапе процесса восприятия происходит выделение комплекса стимулов из потока информации и принятие решения о том, что они относятся к одному и тому же определенному объекту. На втором этапе происходит поиск в памяти аналогичного или близкого по составу ощущений комплекса признаков, по которым можно идентифицировать объект. На третьем этапе происходит отнесение воспринятого объекта к определенной категории с последующим поиском дополнительных признаков, подтверждающих или опровергающих правильность принятого решения. И наконец, на четвертом этапе формируется окончательный вывод о том, что это за объект, с приписыванием ему еще не воспринятых свойств, характерных для объектов одного с ним класса. Таким образом, восприятие зависит не только от характера раздражения, но и от самого субъекта. Воспринимают не глаз и ухо, а конкретного живого человека. Поэтому в акте восприятии всегда сказываются особенности личности человека. Зависимость восприятия от общего содержания нашей психической жизни называется апперцепцией. Огромную роль в апперцепции играют знания человека, его опыт и прошлая практика. Содержание восприятия определяется поставленной перед человеком задачей, мотивами его деятельности, его интересами и направленностью. Существенное место в апперцепции, также, занимают установки и эмоции, которые могут изменять содержание восприятия.

Еще одно, не менее существенное свойство восприятия как психического процесса – это активность или избирательность. Оно заключается в том, что в любой момент времени мы воспринимаем только один предмет или конкретную группу предметов, в то время как остальные объекты реального мира являются фоном нашего восприятия, т. е. не отражаются в нашем сознании [12].

 

1.3. Основные виды  восприятия